数学教学设计-第3册第四章-表内除法应用题除法教学设计_第1页
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《［数学教学设计－第3册第四章-表内除法应用题］除法教学

设计》摘要：数学教案－3册四表除法应用题教学目标，（）这三式子都有3、5、5这三数，（3）乘法和除法有关系．数学教案－3册四表除法应用题教学目标．使学生初步学会答“把数平分成几份份是多少”和“数里包含几另数”除法应用题．．通分析答两类不类型应用题初步培养学生们分析比较能力．3．创设适当情境教学全程培养学生积极思维良习惯．教学重正确分析应用题数量关系并能根据分析正确列式答．教学难正确分析应用题数量关系基础上能用己语言说出题思路．教学程（复习导入．看题回答问题（可以用投影片或用实物投影出示）53=553=553=5提问看到这几算式你都想到了什么？【（）这三式子都有3、5、5这三数；（）这三算式可以用句乘法口诀答；（3）乘法和除法有关系．】．看图回答问题．师谁能先把三算式变成问题然再编出道叙述题？［（）35相加是多少？（）把5平分成3份每份是多少？（3）5里面有几5？］3．导入新课师如我们打形象比方叙述题就像人骨架而具体事件和事件情节就像是人血肉．下面我们就起看几道应用题看看通今天学习有些什么新发现．新授．出示例3．．引导学生发现题组与线段图和叙述题关系．3．教学例3（）问谁说说题应该怎样想？（）几学组用圆片代替题目金鱼用铅笔代替鱼缸分分看看二题和三题结是多少．分完以组学再起说说你们是怎么分每道题该怎么想．（3）两组学生汇报分方法和列式答方法．（）思考讨论二题和三题与叙述题有什么关系？问二题和三题有什么区别和系？问面两道题跟题有什么区别和系？（5）教师结看这三道应用题实际上构成了题组只不是每道题条件和问题发生了变化这就要学们做题做到认真审题．（6）如老师把这道题数和情节变了你还能正确地分析答吗？．教学例．（）直接出示例两道题．（）出示想想提纲组讨论操作讨论汇报各组讨论结．①例两道题与例3有什么系？又有什么变化？②借助圆片按照题目思分分摆摆．③摆完相说说你们是怎么想．（3）问例两道题有什么区别和系？巩固复习．．用8米长绳子做条样长跳绳条有多长？．用8米长绳子做米长跳绳可以做几条？归纳提高．通今天学习你有些什么新收获和体会？还有什么不懂问题吗？五、布置作业（略）板设计探究活动画画数数游戏目使学生进步熟悉－6乘法口诀．游戏准备画有00圆纸．游戏程．教师分纸并讲游戏规则纸上任画竖、横两条线把这00圆分成四部分每部分圆组成正方形或长方形．把每部分所包含圆数加起和仍00．要又快又正确地数出每部分所包含圆数．．游戏可由两朋友起玩朋友任画线另朋

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