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文档简介
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执教者：浏阳市枨冲镇青草完小朱树民
读课文第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子。“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”思考？老汉真是“一座山”吗？为什么？老汉为什么会受村民“拥戴”呢？想象老汉为村名着想的实例.联系上下文，理解：“拥戴”的意思。“老汉突然上前，从队伍里出一个小伙子，道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得。”揪冲吼像只豹子“老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得很。”动作果断，不容置疑。
老汉明知道小伙子是自己的儿子，为什么还一定要他排到最后去呢？这是个怎样的老汉呢？疑问？坚持原则，秉公办事，不徇私情，舍己为人。“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”看句子！小练笔：
如果老汉能喊，要喊的是什么呢?请拿出笔和纸写下来。参考题目爷爷，我们想您！老支书，慢走！挥泪送别老支书我们永远纪念您！洪水退后……
自由读课文，思考课文在表达方式上有什么特别的地方？思考？1.巧妙的设置悬念。
课文问什么最后才交代老汉和小伙子的关系？2.用环境描写烘托紧张气氛，突出任务形象。
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