初一英语学科备课组工作总结

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初一英语学科备课组工作总结(一)一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充盈，我们英语备课组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作总结如下:

一、教研组状况介绍

本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，安排任务实时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得胜利的保证。

二、采用的主要措施

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，采用了以下措施:

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参与集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题讨论内容，让主讲老师做预备。

3、集体备课.

让老师们坐在一起共同探讨教学方法，查找教学途径，共同进步。

4、制造条件让老师们上公开课，在教学实践中熬炼他们成长。

三、提高自身素养和业务技能，抓好课堂常规。

教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平常坚持做到:仔细指导同学发准每个音;全面负责，把好语音关;英语组老师在平常较着重指导正确的书写，训练同学从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写技能。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简约的会话。课后仔细反思，实时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，实时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题实时补救，最终使全体同学达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求老师按单元完成肯定数量的教学反思。一学期，有2篇300字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞老师写性格化教案、有用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互沟通，坚持争论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌控一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导着重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语技能等方面加以评分，并实时在黑板上公布，实时予以表扬。极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，提高了同学整体素养。

总之，大家只有同心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师为主导，以同学为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高同学素养为重点，全面推动素养教育。使课程改革向纵深方向进展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成果。

初一英语学科备课组工作总结(二)根据学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和班级组本学期工作安排，我们七班级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解同学，并了解教学状况，对七班级新生的英语学习状况做个一调查，制定了备课组的英语教学计划;每位老师再依据自己本班的状况制定了本教学班的英语教学计划;为了充分激发同学学习英语的爱好和培育同学良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时依据实际状况进行了背书竞赛和其他竞赛。

集体备课是一项非常繁复的工作，不同的老师有不同的性格，不同的同学有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的制造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们都仔细学习和讨论其他兄弟学校英语教学的胜利阅历，结合自己新学校的实际，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体聪慧。每周五下午2.3节是我们集体备课时间，集体争论下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。

在集体备课过程中，一方面深入仔细讨论教材，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，仔细分析我校同学实际状况，确定适合我校同学学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深入课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和技能。对本组老师教学有新意的方面进行确定且推出本组观摩、讨论课，以供大家共同讨论探讨。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有预备、有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等。扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合技能的培育.除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通总之，集体备课不流于形式，更着重内容与实效。

我们七班级备课组的20位老师，分成4个小组，坚持以教学工作为中心，以学校教育处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原那么，以培育同学创新精神和实践技能为重点，落实教学常规，如改错本、预习本等，落实“小组合作学习”“一主多辅，多维互动”的教学改革措施，以大面积提高七班级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。

坚持学案与五步教学法相结合教学。四个小组分工合作将个人阅历与学科组要求紧密互动打造特色。

回顾这一学期，总的感受就是：特别的忙。但在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充盈与有意义。在全体七班级英语备课组老师同心协力的努力下，按计划圆满地完成了教育教学任务，基本上达到了学校的预期目标。在20**年的'七班级下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步!

初一英语学科备课组工作总结(三)本学期，在学校领导的正确领导下，本组四位成员发扬团队精神，相互援助，目的明确，备课组工作进展得很顺当。现将主要工作总结如下：

1.深入学习新课标以及学校的教学案制度，依据教材特点和同学实际，敏捷运用，为探究与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。

2.仔细编写教学案和导学案，确保知识点讲通讲透;精选课堂测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让同学做到融会贯穿。

3.仔细进行二次备课，定期进行集体备课，争论及反思教学过程中涌现的问题，组织组员争论教学案在实践中应用的状况，并对下周所教内容集中研讨。

4.定期开展教学研讨课，积极探究课堂教学新模式，并多深入其他备课组的研讨课课堂，多沟通，多学习，多反思;加强组内青年老师与阅历丰富的老老师的教学沟通，以达到教学相长的目的。小班化教学效果显著。

5.着重端正同学的学习立场，进一步培育同学的仔细听课、仔细记录、仔细书写、仔细作业的习惯。着重学法指导，着力提高同学听说读写综合技能。

6.援助同学，尤其是基础不太好的同学对所学知识进行实时的归纳、总结和梳理，努力遏制两极分化的涌现。

7.重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的讨论与推广，提高现代化教学媒体的运用效率，组内资源共享，提高了组内成员自制的课件在课堂上的利用率。

8.加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与进展。

总之，通过这一系列的工作，强化了备课组的过程管理，提高了组内英语老师的教学水平和教学质量，推动了我校的英语教学改革和教学案的实施，提高了我校的整体英语教学水平。但是，备课组工作中仍旧存在许多不足，这需要在今后的工作中加以改进。

初一英语学科备课组工作总结(四)本学期我们备课组的老师靠着高度的责任心，精湛的专业素养和超卓的教学技能，都很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了超卓的成果.所以整个科组顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作计划.这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也端赖于每一位老师的努力拼搏与无私奉献.

下面从几个方面对本学期的工作做个小结：

一、计划详实，落实到位

开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，同学技能活动等多项活动和教学计划.依据计划，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的(全班级)的英语测验.开学初我们就进行了一次全班级的英语摸底测验，由中学英语教学阅历比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语老师对同学的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用.在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，实时依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效.

二、分工合作，形成合力

众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参加，荣誉人人有份，责任共同承受.大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺当，效果也特别显著.

三、加强集体备课，鼓舞个人特色

集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减削教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的状况也各不相同.老师象医生，需要依据不同的病人开不同的药方.假如完全一刀切，将会极大打击老师的积极性，也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓舞各位老师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引同学好学愿学，从而使老师的工作有自己的成就感，也使同学可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好.

四、活动与实际结合，技能与教学共长

英语教学假如能与生活实际有机结合，将大大提高同学的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和