2023年小学数学线上教学工作总结

2023年小学数学线上教学工作总结小学数学线上教学工作总结1

突如其来的新冠肺炎给2023年的国庆节披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，清泉街小学上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。依据教化局通知，我校主动开展了线上教学活动，对此，我感受颇多。

特别时期，老师变主播。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教化是实现信息化必不行少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平常，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、变更;这次直播教学促进了学校及师生迈向信息化。由于二年级要求先不上新课，因此我们钉钉直播先进行进性复习和计算练习以及学生课堂常规训练。

为了激励学生学习的主动性，全班55人分11个小组，每组5人，以小组积分制来参加课堂和完成作业。各组学生通过小组上交作业，由小组长组内检查，老师在线批阅。也就是说按“教学先学后教-指导-答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种教学平台，我感到特别的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方，主动地和同事们沟通，或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

线上教学我是这样做的：

一、教研与教学二者兼顾

我作为二（1）班数学老师，同时也肩负着教育处工作，因此，线上教学之初参加全体数学老师大教研，组织一二年级协同备课，还肩负着综合组教研活动及协同备课任务。但不管怎样，哪项工作都不能松懈，而且都要做好。首先做好二（1）班数学的常规教学工作，其次，结合本年级线上教学中出现的问题和好的做法进行研讨，力求线上教学无限接近线下教学效果。线上教学非比线下学生在家缺少了和老师和同学面对面的沟通互动，效率低了许多，这就要求老师在本就味同嚼蜡的复习课中添加新的元素，提高学生学习的爱好。结合国家“双减”政策，课堂上尽量削减重复机械，大家都驾驭的学问讲解，而是要精讲精练，注意学生实操和动手实力和学生数学素养的培育。

二、线上学习与教学

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。当前课改刻不待时，我校的先学后教，当堂测的“三单”运用教学理念正是顺应新课标要求，课前预学单的运用，让学生提前进行预习，上课时要求学生依据预学反馈自学成果，确定本课学习目标，老师引导学生仔细思索，主动互动，力求解决重点，突破难点。同时，老师从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，争取使学生做到举一反三，并刚好进行当堂测，做到堂堂清。另外，不外培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简洁些的`总是找学困生回答，培育她们对自我的认可，从而树立自信。互动答疑时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。

三、作业完成及辅导状况

依据“双减”政策的要求，每节课后细心选择作业，留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业和练习，如点读计算，背诵乘法口诀，视频讲解习题，视频讲故事、动手制作学具等培育学生的学习实力和表达实力。作业通过小组上传的形式发送，要求学生完成后拍照上传并由小组长督促学生按时提交并落实，择优推广，实行表扬、激励的方法进行引导。对于共性问题，在互动答疑时段予以再次讲解巩固，力争做到人人学会，人人会学。另外，极个别不能按时完成作业的学生，老师则会刚好与家长通过电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。

线上教学没有了面对面，学生上课会比较放松，情愿发言。但也存在一些问题:

1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于爱护视力。

2.学生在线学习状况不能完全驾驭，管理仍有疏忽。导致少部分学生不仔细听课记笔记。

3.个别特别家庭，孩子被困在了爷爷奶奶家里，学生硬件不达标，姐弟兄妹二人同时在线学习，难以保证学习效果。

小学数学线上教学工作总结2

线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚起先的新奇激烈，到现在慢慢失去簇新感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：

一、一部分学生总是不上课。

针对这个问题，我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参加线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参加线上教学的孩子，我和家进步行沟通，实行让家长陪伴孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学簇新感的渐渐减退，一些学生起先出现迟到，早退现象。

针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组支配负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师学生出勤状况。任课老师随后刚好和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。

直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中刚好总结反馈当天作业状况，并不断提示，督促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告知家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，须要各位家长挚友协作老师多督促孩子。终归孩子现在在家，许多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，仔细完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。

四、学生听课效果不好。

每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发觉孩子们对学问的驾驭并不是很好。针对这个状况我实行两个措施进行解决：

1、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行（1通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中；2结合注释，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有许多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些美丽的词句段写上自己的'理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以仔细的去听。5同学们可以干脆先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果或许会不一样。）

2、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的状况。

直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题刚好总结并调整，把停课不停学的工作做好。

小学数学线上教学工作总结3

“四时最好是三月”，从前的三月草木萌动，书声琅琅。2023年的三月却因新冠肺炎疫情的持续，静谧寂静。疫情的驾临 禁锢的是人们行动的脚步，却束缚不了我们老师探究钻研的心灵。

停课不停学，停课不停研，在这个全民抗疫的春天里，二年级数学教研组老师自觉响应号召，听从校领导支配，做好教学实施安排和教学进度，尽管我们短暂走不上讲台，我们照旧主动落实教学中的每一项工作。从备课，观课，教研，到设计作业、批改作业、线上辅导…我们始终在探究。下面我代表二年级数学组老师从云教研、云导航、云辅导、云评价、云嘉奖五方面来汇报近段数学组的工作状况！

一、云教研

自线上教学以来，河南省的中小学生采纳观看名师同步课堂进行学习，可是由于版本不同，二年级的学生无法运用。学在郑州的录播课也只有前两个单元9个课时可以通过钉钉发送，学习。在第四周，同步课堂渐渐靠拢人教版，所以二年级在第五周的4个课时中，通过名师同步课堂完成了《混合运算》这一单元的学习。但第六周起先，同步课堂又回来北师版，我们又要变更教学方案。名师课堂的课表发布较晚，课程节奏快，容量大，老师和学生都处于被动状态。所以二年级的老师不断调整学习方案，可谓时时处在手机一端，随时进行云教研，语音通话几非常钟是常态。下面我来详细介绍我们是如何进行云教研的。

（一）同心同德集体备课

为了提高在线学习的质量和效果，每一节课，我们年级组都会同心同德，分工合作。搜集资料，确定教学重点难点，选择微课，一遍遍优化作业。然后将学习打算、学生思索的问题、视频资料、教学设计、作业布置发在群中。

（二）思维碰撞集思广益

众人拾柴火焰高，一个人的实力是有限的，而思维多的碰撞则会产生才智的火花。在微信群中，大家常常对学生出现的问题以及教学中的重难点，绽开热情的`探讨，大家各抒己见，沟通探究。一条条卓有成效的教学方法被大家总结出来，运用到教学实践中，所以教学中每一个小小的变更与进步都是二年级数学组全体老师心血的结晶。

（三）切磋问题深化研讨

每天上完课后，组内老师都会把在答疑过程中好的做法和遇到的问题以文字或图片形式反馈到数学组中，供大家借鉴。每天批改玩作业，组内老师也都会总结学生的易错点、易错题，有针对性的录制习题解析视频与大家共享。

（四）网上听课沟通感悟

学在郑州，名师同步课堂，以及现在我们运用的北京同步课堂中的老师都是省级、市级名师，骨干老师。所以与学生同步听课，也是提升自己的一次很好机会！在课后，组内老师常常沟通听课的感受与学习的收获！同时真实感受空中课堂的教学速度，这样可以将课堂中我们学生可能出现的怀疑刚好标注；仔细做好听课记录，修改完善教学内容；然后再结合本班学生前一天作业中出现的问题刚好探讨，为接下来的线上辅导做足够打算。

二、云导航

课前，为了更好的对学生的学习进行指导，数学老师会在家校本中将学习内容、打算、要求、重难点以及作业细致的呈现。帮助学生做好在线学习的打算。

课下，老师为了便利孩子们明白本节课须要驾驭的学问点，还将课中的重难点以文字再次进行推送，并录制微视频将作业中的题目进行分析。

课后，二年级老师依据学生年龄特点及所学学问，制定亲子嬉戏方案，有《踩数字》《搭拱桥》《数字华容道》烧脑嬉戏《巧计算》《剪来剪趣》《纸魔方》等，以此拓宽学生的学问面，熬炼孩子思维的灵敏性，同时使学生能够做到劳逸结合，提高学生对数学的学习爱好。

三、云辅导

（一）作业方面

在这个特别时期，提交的作业是学生学习成果的最好呈现。老师们仔细批改，刚好反馈学生们的作业完成状况，评比出每天优秀作业并指出错误，通过语音、小视频、图文结合的笔记悉心地辅导与激励…

我们发觉在作业中用语音形式讲解，学生并没有仔细倾听，效果不好，所以老师在每次作业时经常一个字一个字打出来，常常在学生作业中用八九十个字来进行辅导。

（二）答疑方面

随着空中课堂的进行，所学内容越来越多，仅靠一周四节20分钟的数学课程，学生“消化”起来有难度，为了保证答疑效果，针对自己学生的特点，我们二年级组老师各施其能，线上辅导热情纷呈!数学老师除了依据每天的在线直播授课状况以及作业反馈的问题进行直播答疑外，还不断学习，不断探讨，录制微视频，在家长群中进行互动，各种答疑解惑，使学生“拨开云雾见月明”。

（三）学困生的辅导

针对班上学困生，数学老师尽可的做到不拉一人。所以对学困生迟交作业的状况刚好与家进步行电话和微信沟通，了解学生在家的学习状况和作业状况，提示家长对孩子的监管和引导。同时以视频电话的形式对学生进行二次甚至多次辅导。

四、云评价

自第六周起先，每周五晚上7:00—7:30对学生进行在线学习实力小检测，以此驾驭每个同学的在线学习动态，调整网课模式和直播答疑的形式和方法，同时有针对的提示个别学生调整听课状态和学习看法。

五、云嘉奖

（一）在线抽奖

在线抽奖是由每次第一名提交作业的学生可在直播间抽取1位幸运小达人。被抽中的小达人将获得一颗星级嘉奖！这样的形式大大激发了学生在线学习的欲望，在线学习时留意力更加集中。由于迫切的想获得抽奖机会，学生提交作业的速度和质量也有了明显的提高，而且老师对学生的学习有了更好的了解和驾驭。

（二）颁发小奖状隔空云表扬

在平常的作业以及在线学习的检测中，我们数学组的老师通过对表扬优异的学生颁发小奖状，进行激励！使学生学习更有动力！

课堂“搬”到了家中，家长更理解了学生和老师的不易，总是时时常的听到“老师，您辛苦了！”这是对二年级数学组老师工作的最大确定！我们将接着努力！

下周我们的工作支配：第八周的名师课题课表已公布，我们仍旧不能运用，所以数学老师周六又进行了半个小时的教研，商定下周采纳北京名师课堂的视频进行学习，此视频是目前为止大家公认讲得最好，最贴近学生在线学习的节奏。

以上是二年级数学组的工作总结！我的汇报完毕，感谢大家！

小学数学线上教学工作总结4

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要刚好做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要刚好。接收、学习、上报、探讨和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找举荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，举荐一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦起先再次通知老师刚好观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。

四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是刚好发觉问题，探讨解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特殊是老老师）早在寒假期间就起先了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的主动性。这些都是问题，须要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。

通过最近的网上教学让我有了一个相识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的'线下教学有无可替代的地方（无可否认学生都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，须要一个固定的场所——学校；须要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；须要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互激励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们小学教化，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。

线上教学问题还有很多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教化所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。

小学数学线上教学工作总结5

这段时间的线上教学已经结束了，我感受许多，作为一名数学老师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多须要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经验也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面激励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。

我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够刚好的帮助学生们解决，但是我始终都有特别耐性的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的看法，这段时间下来在教学实力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。

虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名老师的'素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这手机讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来须要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了许多。

小学数学线上教学工作总结6

2月1日，由于疫情的严峻形势，学校不得不按下了校内教学的暂停键，全体师生相约线上课堂，一线相连，共克时艰！疫情虽然阻挡了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热忱和师生间的距离。在这一周的线上教学中，二年级严格执行“双减”和“五项管理”的相关规定，将德智体美劳全面整合，有序开展了为期一周的云端学习！

一、线上细心筹备

依据学校领导的部署支配，二年级全部老师都在主动打算，第一时间做出行动，依据教育处的要求和课程支配，老师们结合自己的'教学进度和教学内容进行了线上教研，敲定教学内容，线上相互指导直播平台的操作细微环节！本组老师课前主动备课，会提前翻阅教材和老师参考用书，找到本课内容的重难点，然后将网课看1-2遍，并且在书本上进行了大量的标注，须要在网课视频的哪些地方进行停顿、补充和提问，最终还会进行组内教学研讨，尽量保证网课内容丰富、互动性强。

二、线上教学

1.每天提前布置学习任务

为了保证其次天学习的有序开展，老师们都会提前支配好学习任务，告知家长和学生学习的会议室号和学习内容以及须要打算的学习用品。老师们也会加班加点把其次天的授课内容进行反复查验。

2.每天准时线上开展教学

每天晨读各位老师准时上线组织晨读，孩子们的晨读主动性越来越高，读书氛围越来越浓。线上课程各种各样，丰富多彩，除了语文数学文化课程，我们的老师会在科学课探讨奇妙的椅子，了解椅子各部分的名称与特点！音乐课观赏音乐的律动美，美术课组织孩子们画出的小牛可爱极了，体育熬炼每天必不行少，身体健康是学习的基础。体育老师每天活跃在各个班级群里组织孩子们主动熬炼。

3.每天课后线上批阅反馈

网课结束后，老师们给学生布置学习建议，批改学习反馈，在线和家长沟通互动答疑，家校协作得越来越有默契！各位老师课后会在班级群发送本节课的状况总结，感谢家长挚友对孩子上网课的督促。老师们在班级群和班级优化大师同步发送学习建议，对于学生的作业打卡刚好批改点评，并且在其次天的课堂上对完成了作业的学生进行表扬和激励。

4.每天劳动实践线上共享

居家学习的日子，我们的孩子也在不断积累劳动实践阅历，做自己力所能及的家务呢！

疫情终将过去，成长亦不会缺席。二年级组的全体老师没有丝毫放松和懈怠，让孩子们即使居家，也能遨游于学问的海洋。每位老师努力用自己的实际行动，切实落实停课不停学，借用云端传递着温情！

小学数学线上教学工作总结7

1、现状

目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。

网课孩子和家长们现在已基本接受并且渐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的状况，比较负责的家长有跟我主动沟通并且努力想方法，我们老师也每天贴群提示，甚至个新颖电联系，但仍不解除几个别家长不是太负责任，终归不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教化资源的'加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不主动，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。

目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本；也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法刚好辅导。

2、好的做法

针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，刚好发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。

假如老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。对于孩子的自主学习，老师还是实行激励的方式，抽查的方式，激励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。

3、家长学生的反馈

省课的一个好处就是家长不须要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进行学习，渐渐适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。

与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里主动提示、发送课程链接；家长辅导作业中遇到问题，也会刚好和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一说明。

4、好的看法和建议

省课课程，老师在各方面讲解还是比较具体的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还须要不断提示。

对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题；对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后刚好总结，进行抽查反馈，建立嘉奖制度，强化学生养成自主学习的意识。

同时，作为数学老师，我们通过与家长的刚好沟通、线上答疑等方式刚好关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等状况。

小学数学线上教学工作总结8

在我们复课一周后，因疫情再次扩散，11月21日，线下教学又一次按下了暂停键，我们又不得不起先居家办公学习。老师们又一次把三尺讲台变成了一方屏幕，学生们又一次把网课变成了主课堂，因我们已经有了上网课的阅历，所以说这次的网课，我们师生都能游刃有余，以最好的状态，最强精神面貌绽开此次云端课堂。

“疫”无反顾，躬耕教化，疫情期间，老师们提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，课前细心设计好每一堂直播课，细化学问点。最大限度的呈现最佳的课堂效果。在班级群中随时与学生们互动，让学生们感觉到，老师始终在关注我，关切我，确保教化教学各环节质量标准不打折扣。

线上，老师们幽默风趣的语言、通俗易懂的讲解让同学们学习有爱好、有收获。线下，老师们针对当天的学习内容，布置适量作业，以家校本中上传作业的方式查看学生作业状况并进行批改，并利用宁教云直播等平台为学生答疑解惑。

对于二年级的学生来说，身心健康发展是重点，体育老师力争上好每节线上体育课，让孩子们在学习之余主动投身体育熬炼中，可以依据天气状况选择室内或室外的.运动，强身健体。

没有一个春天不会到来，没有一个冬天不会过去。我们信任，如约而至的不仅仅只有琅琅读书声，还有经验不寻常的日子带给每个人的成长和脱变。在经验一场疫情之后的祖国的花朵们定会更加健康强壮的成长！让我们一路坚守，待春暖花开！

小学数学线上教学工作总结9

受新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在网上直播教学。根据河津市教化局停课不停学工作要求，我们东光德学校主动行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：

一、线上教学活动

网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们刚好调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子驾驭学问。在孩子们观看直播的同时，我们也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度削减疫情给教化教学带来的影响。

二、作业布置与批改

作业主要采纳家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部学生提交后老师刚好总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依旧是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然我们不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能刚好完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的`运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习创建了机会。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。

小学数学线上教学工作总结10

疫情严峻，防控形势严峻，为响应上级教化主管部门“停课不停学”的总体要求和《鲁河镇花园学校线上教学实施方案》的详细支配。

作为六年级数学学科老师，我仔细执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定安排，精细支配，周密部署，开展线上教化教学工作。

能过10天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的.难题。

为了更好地推动后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。

一、主动筹备，周密安排，有序开展线上教学工作

小学数学线上教学工作总结11

根据市教委、区教体局对于2023年春季学期开学相关工作的实施方案，新港其次小学主动行动起来，一方面做好疫情防控的各项工作，一方面不忘育人使命，于2月16日开启“线上云课堂”，为港二学子带来不一样的学习生活。回顾一周以来的线上教学活动，奋战在教学一线的老师们充分发挥团队力气，大家协同教研，攻坚克难，凭借多年的教学阅历顺当完成了这一特别时期的授课任务。让我们来看一看大家的阅历之谈吧！

一年级组

一年级语文组4位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了4课时的教化教学任务。

学前打算

一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期打算。依据一年级学生学习刚起步，学习实力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。依据确定的教学目标，我们依据每班学生的基本状况，绽开课前探讨，主动献言献策，支配课程安排，选择确定教学资源。

线上教学

教学期间，老师们依据课表按时进“微信班级群”。先发出学习通知，让家长和孩子做好学习打算，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。上课期间，大部分同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。

课后批阅

疫情期间，作为一般的老师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与希望，对学生的每一份练习我们都仔细批改，对出现的共性问题刚好反馈，对学生的优秀作业刚好的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！

二年级组

离校不离教，停课不停学。二年级组的班主任老师首先了解学生的学习实际状况，由于大部分家长须要上班，且二年级的学生年龄较小，缺乏独立操作学习设备进行学习的实力。针对此，老师刚好与家长沟通个别困难问题，对于无法同步学习的孩子做好心理上的疏导，优化线上教学的方法，确保每个学生都能在线上学习期间刚好跟进课程。同时，考虑细致，无论从练习本的选择还是练习反馈的形式上都提前下足功夫，切实保障学生能够学有所得。

为了让学生更明确课堂要求，上课老师播放“温馨提示”，比如课前须要打算的文具、课上的教学资料以及回答问题时须要遵守的约定等，增加仪式感。虽然是线上上课，但上课的内容和平常一样，须要学生仔细对待。经过老师的提示，想必学生也会有意识地调整状态进入课堂。

线上教学一周，老师们坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。线上教学，我们都在虚拟的网络中，一切好像看不着摸不到。但我们须要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响更多学生。

三年级组

在此特别状况下，孩子们开启了一种新的学习模式——线上教学。线上教学存在以下问题：受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复等问题。但是三年级组老师不畏困难，团结协作，圆满的完成了线上教学任务。

在备课方面，我们首先应转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得。

授课环节，留意把握细微环节。由于线上教学的特别性，师生无法全程面对面沟通，所以我们要争分夺秒地反复提示学生上课的留意事项，要处理好上课的每个细微环节，必需保证学生接收信息的精确性和有效性。为了增加课堂仪式感，一些班级自行播放学校的上课铃声，熟识的铃声响起，学生就下意识地调整状态进入课堂，这些做法都得到了老师和同学的认可，并起到了肯定的'效果。

同时还留意到时刻关注学生。线上教学，老师们对着电脑自说自话，经常简单忽视学生的听，因此，我们无论是备课还是上课期间，都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要依据课堂内容，设计与学生互动的环节。其次，我们还在课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂学问点，以这种教学方法来吸引学生留意力、提高学生听课与作业主动性的良策。

四年级组

线上教学不论是对学生，还是对老师，都是更大的挑战与考验。学生须要更加自律，才能克服惰性，不掉队；老师也须要付出更多努力，仔细备课，才能在互动削减的状况下，照旧能取得较好的教学效果。在这个过程中，四年级组的全部任课老师听从学校的统一布置，按时将相关内容发送到班级群中。

数学老师们上课之前会仔细梳理每节课的上课内容，组织精确而有激励性的语言，激发学生的学习爱好，将学校视频链接发到班级群中，便于学生观看学习，对于有困难或不能同步学习的学生，单独询问学生学习状况，有追踪有指导，圆满完成线上学习任务。

语文老师们依据新区教化局和学校的统一支配，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学。合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果。

英语老师们因情施教，制定合理的教学方式，结合学生特点和班级学情，先让学生进行自主学习，而后再监督、指导，切实减轻了学生和家长的负担。

老师们不分学科，不分班级，都在以形式多样的辅导，让学生学习更加敏捷、也更加有爱好。通过推送学习材料，微课、文字材料等优秀课程资源的共享，力求让学生在家乐学、易学。

五六年级组

五六年级四位语文老师以学科教学进度为指导进行仔细备课，加强组内教研，选取合适的“微课”学习资源，细心设计制定每一课时的学习任务单，录制课前学习任务布置小视频，便利引领学生绽开线上学习，同时还拉近了师生线上距离，消退了家长和学生不能返校的焦虑心理。课堂上，对教学内容进行针对性指导，激励学生与老师互动，在师生线上沟通中帮助学生突破每一课时的教学重难点。

两位数学老师提前将一周课程进行教研、备课，让学生提前打算好学习用品和预习相应课程内容。上课时，老师会明确告知学生学习任务，并让学生带着问题去学习。学习观看完视频，老师会将本课重点须要理解的内容和学生通过一问一答的形式在群里沟通。通过这样的学习方式，学生的学问的驾驭状况较好，熬炼了学生沟通沟通实力，更发展了学生的自学实力。

线上教学和线下教学不同，如何把握好讲解学问点的深度以及对教学资源进行最高效的整合优化是本组三位英语老师探究的重点。五六年级的每一节英语课，不仅有学问点的呈现，而且有适当的拓展延长。课上，老师把本课学习内容的重点学问以图片、语音、自己录制的视频等形式发给学生，指导学生如何在观看视频的时候记录学问点以及疑难困惑，激励学生用语音形式与老师沟通。课后，老师利用小程序刚好批改学生的作业，针对学生作业中的问题进行逐一的反馈和评价，确保学生真正驾驭汲取所学的学问。

科任组

音乐组三位老师在接到学校布置的线上教学一周的任务之后，在音乐组长的带领下，快速投入到备课的状态之中。通过音乐组教研群布置任务、沟通沟通、探讨教法学法。课上我们注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。总体来说，线上教学，大部分学生能刚好参加学习互动，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让老师们倍感欣慰。

根据学校的线上课程支配，美术组主动响应，先周备课，搜集资料，共享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生进行线上解答。每节课提前一天提示学生做好美术课堂上绘画工具的各项打算，让学生养成良好的学习习惯。每周根据学校整体支配，老师与学生一同观看微课视频，课程结束后结合课堂内容和每个班级学生的详细状况，再次总结学习要点及创作步骤发到班级微信群中，刚好回答学生的疑问。此外，布置美术作业时结合学生居家学习的环境，主动探究多种美术形式，激励学生大胆利用家中材料，拓展思路，在线拍照提交，收获了一幅幅趣味十足的美术作品。

科学组将提前录制好的视频和教学内容刚好推送到班级群，使学生带着思索问题投入到学习中去。短小精悍的微课内容有助于吸引学生留意力，激发探究的新奇心。许多学生选取生活中的材料，根据视频亲自动手进行试验探究。老师和学生之间就思索问题主动互动，在沟通中进一步巩固习得的科学概念。

信息技术老师注意在教学内容上以及教学模式上进行改变，教学主题内容刚好关联时下焦点的冬奥会科技，向学生普及人工智能学问，拓展学生视野。使学生学习上感到簇新，从而提高了学生学习的主动性。

劳动与技术课堂，不同年级的学生通过劳技老师供应的视频资源进行动手制作主动实践，通过劳技课堂的学习培育了学生动手实践实力和审美实力，也提升了学生爱劳动、爱生活的情操。

体育组

依据学校课表支配，体育老师们在线上对所教年级的同学进行线上体育教学。教学面对全体学生，90%的学生能够在线上与老师互动，确保了基础硬件的参加度。在前期的打算阶段我们已和学生们建立微信小程序“作业簿”，同学们依据每天的熬炼要求能够有序的在程序中完成当天的熬炼任务。在班主任与家长们的共同督促和协作下，学生们能够确保每天的居家熬炼活动，为我们的线上上课指导建立了主动而稳定的环境。

组里老师为学生们录制了以体能复原为主的教学指导。内容涵盖了跳动、投掷、灵敏性、协调性以及核心力气、下肢力气等综合体能训练的内容、亲子嬉戏等，同时我们还为学生们推送一些冬奥运动项目相关学问介绍，如：北京冬奥运会的各个项目图标设计及竞赛规则等相关学问的介绍等等。这些学问可以拓宽学生们的视野，充分利用网络资源让学生们更好地建立运动参加意识，使学们了解更为多元的体育文化，建立科学、合理的体育熬炼习惯，为终身体育奠定基础。

疫情防护我们每个人都要做好，学生的教化教学也要做实做细，线上云课堂传递着老师们对学生们的关切与关爱。新港二小老师与孩子们线上一起学习，共同沟通，时刻与孩子们同行。如今，我们已经复原了正常的线下教学，老师们将会做好线上、线下的过渡连接，帮助每一名孩子尽快适应校内生活。

在这阳和启蛰，品物皆春的日子里，疫情的卷土重来，将我们再次阻挡在春意盎然的校内之外。为了阻断疫情向校内扩散，切实保障广阔师生身体健康和生命平安，中校老师快速反应、转换角色，将教书育人的阵地从三尺讲台转移到线上云端。用激情和活力，用聪慧和才智在网络这个无形的舞台上尽情演绎着自己的风采。将“华蜜教化”充满在无线两端，雷霆雨露，皆是春风，只此线上，共育成长。

一方案先行，谋定而后动

为了能够更好的实现线上教学与线下教学平稳连接，学校成立了以李林校长为组长，王绍艳、李媛副校长为副组长、其他行政人员为成员的线上教学监管小组。结合我校实际制定了线上教学方案，各年级的学习在指导方案的先行部署下顺当推动。

二集体备课，未雨而绸缪

线上教学远比线下教学困难得多，筛选资源、备课上课、设计练习、批改作业、连线答疑、关爱帮扶……白天和黑夜的界限已经模糊，工作日与休息日的区分已经混淆，长时间运用电子产品身心俱疲。特殊是班主任老师，在教学工作之外，还要听课、巡课，统计数据、开展班级管理、做好家校联系……每一个细微环节，无不体现着我们中校老师的初心和坚守。

让我们一睹抗疫期间老师们的线上风采，共同致敬每一位坚守岗位的中校人！

一年级组采纳线上直播和微课相结合的教学方式，主动调动学生主动性。二年级组坚持课程学习与疫情防控学问学习相结合，做到学习内容、学习时间、学习任务三落实。

三年级组全体老师同心同德，力求给学生呈现高效的线上课堂。四年级组化身为“线上主播”，与孩子们隔屏相望，演绎线上教学故事。五年级组制定每天的教化教学安排，勇于尝试各种线上教学技术手段，细心备课。

六年级组利用腾讯和钉钉直播软件实现精准教学、优化管理、在线帮扶、有效补缺。七年级组团结一心，关注学生个别差异，刚好为学生答疑解惑。

音体美组仔细开展网络视频教研活动，集全组老师才智，制定了工作方案和线上教学安排，坚持线上开设“多元课堂”。

三以生为本，异彩而纷呈

疫情反弹，校内空寂，线上教学延展着学习的漂亮。每到上课时间，各学科老师依据课程支配，依据班级状况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习状况，对于不明白的问题刚好予以沟通和指导。

学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热忱，书写着对学习的酷爱。老师针对重点、难点及易错学问点，适时进行直播讲解互动答疑，增加了线上教学的指导性与针对性。

四劳逸结合，知止而有得

为了学生的身心健康，避开长时间接触电子产品和低头学习，学校开展了一系列丰富好玩、力所能及的实践活动，让孩子们真正的动起来，“美”起来。

五适时评价，激励共成长

行政领导每天深化课堂听课、巡课，为特别时期教化教学增加力气，帮助引导老师们打造高效课堂。

丰富的阅历，暖心的话语，字里行间中是中校人共同的努力，除了整体点评，领导们还时时保持与老师们的私下沟通沟通，在老师们想不到的地方进行点拨，当老师们遇到困难时快速解决，同心同德守护每一位老师和学生。

六监督指导，齐抓而并进

中校各级领导和老师上下同心，共筑线上云课堂。制定了《中部XXX学校线上教学管理制度》，每位行政人员深化各班班级群，包干到班，负责线上教化教学全部工作的监督管理、反馈和指导工作。发觉问题刚好整改，有力地保障了学校线上教学工作的规范、顺当、高效开展。

敬爱的老师们，你们辛苦啦！感谢你们！希望我们全体老师接着深耕线上教学新领域，努力践行“让每一个生命都阳光的”的办学理念，以匠修心，以心炼技，不断加强探究与探讨，指向规范化、科学化的目标，实现线上教化教学更高质量的愿景。老师们，让我们相聚校内时，接着书写新时代的青春华章！

小学数学线上教学工作总结12

2023年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了全部人的生活节奏。为了战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的全部与医护人员、战士、志愿者祝愿，为了我们宏大的祖国做着静默的贡献。

由于疫情，教化部要求全国各大中小学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们许多老师后依据上级的布置，在线上进行教学。现在将本人这段时间的线上教学状况总结如下：

一、教学平台的学习与运用

线上教学，没有熟识的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业。

我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。平常，钉钉群，用来发布比较正式的通知要求，微信群用来进行家校沟通。为了不增加家长的负担，我在钉钉班级群上直播课，家校本布置作业、批改作业，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了多次线上测试。

二、搜集网路资源

线上教学不同于常态的教学，学习方式不同，从爱护针对学生的不同学习方式进行教学，我在网上进行了大量的学习与筛选，对教学内容进行了慎重的选择，找到适合低年级学生的学习方式，将计算题与解决问题“第四单元”的内容放在了首选位置，把须要精细分析讲解、解答方法的学习留待正式课堂上去指导。

三、作业的'批改和评价

在线上教学对于一线老师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。

首先，就是简洁的“交作业”，也在不断运用中不断改变。最起先，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，简单混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担忧遗漏。再后来，一起学在钉钉群家校本布置和交作业，最终简明多了。

其次，批改作业。平日简洁的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开其次页XXXXXXXXXX在做错的作业上进行方法的讲解，还须要了解班级整体完成状况，在其次天的钉钉群里上直播课前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导，多于家进步行沟通，增加线上教学的质量。

四、线上教学内容及效果

这次线上教学时间较长，我在钉钉群上了6个单元的直播课。分别学习了：数据的收集与整理，表内除法（一），图形的改变（一），表内除法（二），混合运算，万以内数的相识。由于学生太小，自律性差，不少学生父母外出务工，爷爷奶奶或者外公外婆溺爱孩子，有些学生不能按时或者看完直播课，有的观看时不仔细，作业完成不刚好，有的作业不是独立完成，有的错误多，缺乏思索，格式差，所以整体线上教学效果不如课堂教学效果。

五、线下教学对线上教学的补救措施

1、学生到校后，花一周时间把线上学习内容进行整理复习。

2、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。

3、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好。

4、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。

5、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。

6、加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷性。

疫情之下，网络之上，这几个月的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对逆境，如何在逆境中不断成长。

小学数学线上教学工作总结13

由于受新型冠状病毒影响，为响应上级教化主管部门“停课不停教、不停学”的总体要求和《XX学校线上教学实施方案》的详细支配。作为X年级XX学科老师，我仔细执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定安排，精细支配，周密部署，开展线上教化教学工作。

经过X天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推动后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下：

一、指导思想

结合此次线上空中课堂、科任老师直播教学内容以及本班学生驾驭状况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的变更，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、教材分析

教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的相识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。有余数的除法是表内除法学习的接着，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材支配了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步相识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集整理”一章，让学生经验简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简洁的分析，回答简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。

“数学广角——推理”介绍了简洁的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的逻辑问题。培育学生初步的分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

三、学生状况

X年级X个班共有学生X名，其中男生X名，女生X名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上教学，依据学生平常参加线上教学和完成课后作业等状况来看，有的同学对线上学习的爱好较浓，基础学问和实力驾驭较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现应付的状况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别状况下不能刚好陪伴孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间驾驭学问状况的差异。

四、开展的工作及取得的成效

（一）主动筹备，周密安排，有序开展线上教学工作

1、课前充分打算

为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看XX平台直播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、QQ群等）搭建学习平台，组织引导学生主动参加到线上教学活动中。班上的.大部分家长和学生都能有力支持、主动协作，但也有个别学生自控实力弱，学习看法不端正，学习热忱不高，对于为部分学生，我经过电话、微信、QQ与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确相识，主动参加到“停课不停学”活动当中。

2、课前仔细预习

在进行直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等仔细做好预习，为顺当开展在线课程扫清一些不必要的障碍，打算好良好的基础。

3、仔细观看直播课程

要求学生在直播课程起先前电子签到，对于那些不能刚好签到的学生，我通常实行电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在仔细听课。

要求学生在课前打算好学习工具和学习环境，如纸笔等，如宁静的房间。

直播课程当中，主动与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。

（二）结合线上线下教学状况，合理布置课后拓展作业

结合直播内容和电子课本，通过XXX平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间相互抄袭，在XXX平台上设置了作业相互不行见。绝大多数学生都能仔细、按时完成，对于不按时完成的学生老师除了电话、微信等督促之外，还适时赐予个别辅导。

五、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

1、因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以老师对学生的管理难以到位，简单造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

2、由于网络缘由，掉线、断线等现象比较严峻，影响了线上教学效益。

（二）改进措施

1、老师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核方法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式激励激发学生的热忱和主动性，使线上教学不流于形式，不走过场。

2、在学问点的讲解上，应当力求简短精练，要结合详细问题列举一些详细的例子，便于学生理解。

3、随时与学生进行互动，刚好提示学习当中要留意的问题，以及学问的重点和难点。

对于老师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，老师线上教学的观点意识、实力本事等仍有很多须要改进和提升的地方，自己要不断思索，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本事，才能不断适应新要求、新环境、新时代。

总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是胜利的，顺当的。我将接着做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以探讨的看法从事线上教学，以探讨的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。

小学数学线上教学工作总结14

三月中旬一场突如其来的疫情，又一轮“线上教学”工作启动了。这已经是三年线上教学了，老师们已经从最起先上网课时的摸摸索索，到现在的井然有序。在有序的基础上老师们要探讨的就是如何抓住课堂教学细微环节，让线上教学更有时效，更加精彩。

一、准点上课，保证出勤率。

虽然是居家学习，但是每天8点15分，老师和学生准时相约在线上见面，老师通过在线课堂的方式与学生连线。提示学生做好课前打算，同时老师通过签到程序确保学生的上课出勤率，对于未能按时进入课堂的同学，刚好联系家长学生，督促其按时上课。这样做既能防止学生睡懒觉赖床，使学生养成良好的作息时间，又能够监督全员上线听课，保证不让一个孩子掉队。

二、在线课堂，师生同步学习。

因为每天的网课时间要求限制在15分钟以内，所以单由老师来讲，必定会延长网课时间，所以借助有效的网络资源，可以事半功倍。但是假如单纯的甩个学习链接给同学，确定达不到预期效果。所以对于这个细微环节，我实行跟学生同步听网课的方法，首先确保全员准时观看网课，然后跟学生同步听课，在听课的过程中结合课前备课的重难点，在必要的地方加以暂停、补充、讲解、批注，使学生对于课程内容的'驾驭更精准、更清楚。

三、限制网课课堂容量，做好“一课一得”。

线上教学比线下教学更要强调获得感，只有时常让学生有获得感，学生才能持续关注下去。所以网络课堂要限制学问容量。一堂课要有清楚的学问点学习和分析，网络