2023年高等教育教育类自考-00384学前心理学考试历年高频考点试题含答案

2023年高等教育教育类自考-00384学前心理学考试历年高频考点试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。2.简述5-6岁儿童想象发展的特点。3.儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。A、社会性交往B、社会性动因C、社会性认知D、社会性适应4.视触协调出现的主要标志是（）。A、能伸手抓到东西B、看到喜欢的东西时会手舞足蹈C、一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里D、不断地把成人放在他手上的物体扔到地上5.试述影响学前儿童意志行动发展的因素。6.亲社会行为7.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A、可变性B、整体性C、阶段性D、稳定性8.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。A、遗传B、生理成熟C、教育D、主观因素9.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。A、转折期B、敏感期C、危机期D、过渡期10.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）。A、无意识记的发展B、有意识记的发展C、机械记忆的发展D、意义记忆的发展11.形象记忆主要依靠的是（）。A、动作B、言语C、表象D、情绪12.在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。A、0～2岁B、2～4岁C、4～7岁D、7～11岁13.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。A、口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B、口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念C、按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念D、按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念14.简述皮亚杰心理发展阶段说的主要内容。15.原始情绪反应16.动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？17.“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。A、鼓励B、转移C、暗示D、自我说服18.幼儿记忆的特点之一是（）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用得多D、机械记忆效果好19.学前儿童兴趣发展有哪些阶段及特点？20.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）。A、学习B、游戏C、劳动D、手工21.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（）。A、依恋B、儿童社会化C、同伴关系D、亲社会行为22.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A、发展的连续性B、发展的整体性C、发展的不均衡性D、发展的高速度23.学前儿童判断发展的趋势是什么？24.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（）。A、想象B、记忆C、知觉D、感觉25.幼儿期是思维（）。A、发展的最高阶段B、稳定的时期C、迅速发展的时期D、发展减缓的时期26.具体形象思维27.简述学前儿童思维发展的一般特点。28.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁29.具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质30.人生最早出现的认识过程是（）。A、感觉和知觉B、记忆C、想像D、思维31.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。A、整体局部规律B、首尾规律C、大小规律D、近远规律32.简述学前儿童攻击性行为的特点。33.儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。A、0～6、7岁B、0～12岁C、0～15岁D、0～18岁34.儿童开始认生的年龄是（）。A、1～2个月B、3～4个月C、5～6个月D、7～8个月35.简述学前儿童想象发展的一般趋势。36.儿童坚持性发展的关键年龄是（）。A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁37.幼儿更多表现出的攻击性行为是（）。A、言语性攻击B、生理性攻击C、主动性攻击D、反应性攻击38.试述幼儿期性格发展的特点。39.如何利用幼儿注意选择性发展的规律来组织幼儿园活动？40.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。A、以想像过程为满足B、想像的内容零散C、想像受情绪影响D、想像具有夸张性41.幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。A、生活经验和成熟B、成熟和教育C、生活经验和教育D、选择和生活经验42.幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）。A、以低层次概念为主B、外延不恰当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征43.试述学前儿童自我意识发展的阶段与特点。44.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。A、稳定性比较差B、范围比较小C、分配能力较差D、转移能力有限45.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。A、转移法B、自我说服法C、反思法D、冷却法46.以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆47.试述幼儿观察能力发展的特点。48.无意记忆49.儿童最初出现的推理是（）。A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、转导推理50.学前儿童心理发展进程有哪些基本特点？第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案: 依恋是儿童早期与父母的情感关系。依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久关系。 早期依恋对儿童的发展有重要的影响，主要表现在以下两个方面： （1）安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。 （2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。早期的依恋关系是以后儿童建立同他人关系的基础，儿童早期亲子关系好，就比较容易跟他人建立比较好的人际关系。 形成良好的依恋： （1）注意“母性敏感期”期间的母子接触。 （2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离。 （3）父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。 （4）父母亲对孩子发出的信号要及时做出反应。2.正确答案: （1）想像的有意性相当明显。 （2）想像内容进一步丰富，有情节。 （3）想像内容新颖性程度增加。 （4）想像形象力求符合客观逻辑。3.正确答案:A4.正确答案:A5.正确答案: 学前儿童意志行动的发展受许多因素的影响，这些因素不是孤立地起作用的，它们是相互影响的。影响学前儿童意志行动发展的因素有： （1）遗传因素。遗传因素对儿童动作发展起着相当重要的作用，而动作发展是意志行动的基础，因此，遗传因素会影响儿童意志行动的发展。动作的发展与整个身体的发育有密切关系，而在体格发育上，遗传因素占有相当大的比例，如身高的增长方面遗传因素为63%，男女儿童动作能力发展的差异，在一定程度上也是遗传决定的。此外，体型在相当程度上也与遗传有关。而遗传带来的身体个别部位的特征或缺陷，对相应动作的发展也有影响。 （2）成熟。儿童动作的发展受生理成熟的影响是显而易见的。比如，当婴儿生理上没有成熟到会坐时就让他学坐是无效的，也不利于他身体的发育。儿童动作发展有关键期和敏感期，如果抓住时机，在儿童最容易掌握某种动作的时候，促进其发展，则可达到事半功倍之效。 （3）教育和练习。儿童各种基本动作的发展都要经过练习，也就是说，在成熟的时间范围内，教育和练习起着十分重要的作用。对婴幼儿来说，在学习各种动作时，练习与不练习，动作发展区别很大。指导孩子掌握各种动作，主要依靠手把手教，通过小步子的学习和模仿进行的。如，教孩子爬行和穿衣服，都可以采用分步训练的方法。 （4）激发动机。婴幼儿自身的积极性，是促进其动作发展，特别是意志行动发展的主要力量。如激发孩子的兴趣，鼓励和增强孩子的自信心，通过降低诱惑物的价值、提高幼儿对意志行动理解、同伴间进行比较等方法使幼儿产生积极的心态，这些方法能激发孩子良好的动机，促进他们动作和意志行动的发展。6.正确答案:通常指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为或倾向。7.正确答案:D8.正确答案:A9.正确答案:B10.正确答案:B11.正确答案:C12.正确答案:A13.正确答案:B14.正确答案: 第一阶段：感知运动阶段。 第二阶段：前运算阶段。 第三阶段：具体运算阶段。 第四阶段：形式运算阶段。15.正确答案:儿童出生后，立即可以产生情绪表现，最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称之为原始的情绪反应。其特点是，它与生理需要是否得到满足有直接关系。华生把原始情绪反应分成三种：怕、怒和爱。16.正确答案: （1）思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。 （2）思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。 （3）思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。17.正确答案:C18.正确答案:A19.正确答案: 学前儿童兴趣发展有三个阶段及特点如下： （1）兴趣发展初级阶段（出生~1岁）。可以分为三个小阶段：1~3月是先天反射性阶段，4~9个月是相似性物体再认的知觉阶段，9个月以后是新异性探索阶段。 （2）多种兴趣开始发展阶段（1~3岁）。进入1岁以后，孩子的兴趣逐渐丰富起来。对活动的、微小的物体、突然消失的物体、成人的动作或活动以及因果关系感兴趣。2岁后，孩子对语音的兴趣加强，避开那个开始有意识的模仿。 （3）兴趣的广泛发展并逐步稳定阶段（3~6岁）。进入幼儿期后，在婴儿兴趣发展的基础上，幼儿兴趣发展主要表现出以下几个方面特点：第一，在兴趣的范围方面：孩子对任何新鲜的事物都感兴趣，对客观世界充满了好奇，对游戏的兴趣是幼儿期占主导地位的兴趣，对因果关系的兴趣发展迅速，对动画片、活动的东西产生了浓厚的兴趣。第二，在兴趣的稳定性方面：幼儿兴趣开始出现比较明显的个别差异。20.正确答案:B21.正确答案:A22.正确答案:C23.正确答案: （1）判断形式间接化。 （2）判断内容深入化。 （3）判断根据客观化。 （4）判断论据明确化。24.正确答案:D25.正确答案:C26.正确答案:具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。27.正确答案: 儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期是思维开始发展的时期。 学前儿童最早发展的是直观行动思维，其发展具有如下特点：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化；思维中语言的作用逐渐增强。 在直观行动思维的基础上，幼儿思维具体形象性逐渐发展，成为幼儿期思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性，另外还具有经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性和近视性的特点。 幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。28.正确答案:B29.正确答案:A30.正确答案:A31.正确答案:C32.正确答案: （1）幼儿攻击性行为频繁。 （2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。 （3）从工具性攻击向敌意性攻击转化。 （4）幼儿的攻击性行为有着明显的性别差异。33.正确答案:D34.正确答案:C35.正确答案: （1）从想象的无意性发展到开始出现有意性。 （2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性。 （3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。36.正确答案:C37.正确答案:B38.正确答案: 幼儿期性格发展具有如下特点： （1）活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期儿童性格的最明显特征之一。玩对他们来说永远不会厌倦。活动对形成幼儿良好、愉快的情绪状态具有积极的意义。 （2）喜欢交往。儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往，特别是在游戏活动中。3岁以后，儿童游戏中的社会性成分逐渐加强，个体游戏减少，与同伴有联系的、合作性的游戏增多。 （3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问。他们对未见过的、新鲜的事物非常感兴趣，什么都想看看、摸摸。还经常会“打破沙锅问到底”。 （4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人（教师或父母），也可以是儿童。幼儿模仿的方式可以是即时模仿，也可以是延迟模仿。 （5）好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，好冲动。39.正确答案: 注意的选择性是指幼儿倾向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少。 随着年龄的增大，幼儿期注意的选择性表现较以前更加明显。它一方面依赖于生理的成熟，另一方面与后天的学习、训练，个人的知识经验以及兴趣、情绪有关。 根据幼儿注意选择性发展的特点，在组织幼儿活动时应注意以下方面以提高幼儿活动的效果： 一是应当根据幼儿心理发展水平和教育的目的要求，有意识地训练幼儿注意的选择性，使幼儿的注意指向和集中到有利于其身心健康发展的活动内容上来。 二是教师或家长在安排幼儿教育教学内容时，一定要适合幼儿已有的知识经验和认知发展水平。 三是教师要了解、研究幼儿的兴趣及当时的情绪状态。40.正确答案:A41.正确答案:C42.正确答案:C43.正确答案: 学前儿童自我意识发展经历了四个阶段： （1）自我感觉的发展（1岁前） 1岁前儿童不能把自己作为一个主体同周围的客体区别开，甚至不知道手脚是自己身体的一部分，逐渐地，儿童知道了手脚是自己身体的一部分，这就是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。 （2）自我认识的发展（1～2岁） 孩子认识到自己