2023年高等教育教育类自考-10032中小学管理考试历年高频考点试题含答案

2023年高等教育教育类自考-10032中小学管理考试历年高频考点试题含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共50题)1.促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）A、校长B、教师C、传统、校风D、时代和社会环境2.教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）A、内容的综合性B、手段的多样性C、作用的客观性D、对象的广泛性3.教育质量管理的最终核心目标是（）A、学生质量B、教师质量C、管理者质量D、工作质量4.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性。5.教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和（）A、学生成绩标准B、教学投入标准C、时间标准D、课程标准6.在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A、质量结合的观点B、普遍联系的观点C、动态发展的观点D、矛盾统一的观点7.学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和（）A、优质性B、人文性C、主体性D、高效性8.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和（）A、系统性原则B、科学性原则C、效益性原则D、反馈原则9.党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是（）A、中国教育管理协会B、全国校长协会C、中国教育学会教育管理分会D、中国教育领导与管理协会10.教育督导工作的中心环节是（）A、计划准备阶段B、组织实施阶段C、检查核实阶段D、总结处理阶段11.1949年至1952年间，我国中小学内部领导体制实行（）A、校长责任制B、校务委员会制C、校长负责制D、革命委员会制12.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A、复杂性B、综合性C、艰巨性D、长期性13.关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）A、教育管理规律B、教育管理制度C、教育管理人D、教育管理问题14.学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和（）A、疲劳B、残疾C、死亡D、心态15.辛亥革命成功后，民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戊学制D、壬子·癸丑学制16.民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是（）A、社会教育司B、专门教育司C、普通教育司D、基础教育司17.学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的（）A、循序性B、主体性C、整体性D、集体性18.教育管理目标19.属于教育行政机关国家公务员的是（）A、校长B、教育局财会人员C、教研室主任D、教科所所长20.通过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为（）A、委任制B、考任制C、招聘制D、综合制21.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指（）A、计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈B、计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算C、计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算D、计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈22.办学特色形成的决定因素是（）A、教师B、教育行政部门C、学生D、校长23.中国近代教育督导产生的重要标志是（）A、1909年学部拟订《视学官章程》B、1906年学部设“视学官”C、1905年清政府成立“学部”D、1931年教育部颁布《教育部督学规程》24.教育评价活动的实施步骤包括准备阶段、（）和评价结果处理阶段。25.根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）A、相对评价、绝对评价与总结性评价B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价C、定性评价、定量评价与诊断性评价D、自我评价、他人评价与形成性评价26.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为（）A、资料B、理论C、信息D、素材27.我国传统的基础教育管理属于（）A、集权型B、人治型C、控制型D、法治型28.简述教育管理目标制定的依据。29.对于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的（）A、处罚法定原则B、一事不再罚原则C、惩罚与教育相结合的原则D、责任追求依事而定原则30.英国实行的是（）A、校董事会领导下的校长负责制B、校务委员会领导下的校长负责制C、学区教委领导下的校长负责制D、家校合作委员会领导下的校长负责制31.大家比较认同的，教育管理学的研究对象是（）A、教育管理过程及其发展规律B、教育管理问题及其发展规律C、教育管理现象及其发展规律D、教育管理职能及其发展规律32.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次，其中宏观管理指（），微观管理指（）。33.在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为（）A、教育规划B、教育计划C、教育战略D、教育设计34.学校德育管理的核心是（）A、常规管理B、德育管理人员队伍建设C、班集体管理D、自我管理35.制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是（）A、国际比较法B、人才需求预测法C、教育投资效益分析法D、社会需求法36.我国教育行政机关机构改革的关键在于（）A、合理转变教育行政机关的职能B、合理设置教育行政机关的组织结构C、合理配备教育行政机关人员D、合理制定教育行政机关工作制度37.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为（）A、教育发展规划B、教育发展计划C、教育发展战略D、教育发展决策38.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）A、导向作用B、激励作用C、聚合作用D、控制作用39.组织学校卫生工作，应坚持（）A、以安全卫生为主B、以安全保健为主C、以自我保健为主D、以预防保健为主40.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（）A、社会需求法B、人才需求预测法C、教育投资效益分析法D、国际比较法41.管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家（）A、法约尔B、巴纳德C、德鲁克D、西蒙42.学生借读费属于学校经费来源中的（）A、财政拨款B、学杂费收入C、预算外收入D、上年度的预算43.教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）A、控制作用B、导向聚合作用C、激励作用D、协调作用44.校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种（）A、监督制度B、决策制度C、法规保障制度D、民主参与制度45.德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）A、自我管理B、教师管理C、校长管理D、行政管理46.按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和（）A、尊师爱生的权利B、业务进修的权利C、维护教育、教学秩序的权利D、忠诚于社会主义教育事业的权利47.教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（）A、促进功能B、反馈功能C、鉴定功能D、沟通功能48.按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）A、相对评价和绝对评价B、定性评价和定量评价C、自我评价和他人评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价49.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作（）A、论证决策B、分解目标C、定责授权D、协调平衡50.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作（）A、委任制B、选举制C、考任制D、综合制第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案:C2.正确答案:D3.正确答案:A4.正确答案: 教育管理与一般社会管理的共性体现在： 1.管理的特点就是安排，把工作安排得井井有条。 2.管理的特点就是处理关系。 3.管理的特点就是处理目标。 4.管理的特点就是讲效率。 5.认为管理就是一种系统工程。 教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在： 1.管理内容的教育性。 2.管理对象和“产品”的主体性。 3.管理过程的复杂性。5.正确答案:C6.正确答案:B7.正确答案:A8.正确答案:C9.正确答案:C10.正确答案:B11.正确答案:B12.正确答案:D13.正确答案:D14.正确答案:C15.正确答案:D16.正确答案:C17.正确答案:D18.正确答案: 是指教育管理活动所要达到的某种结果或境地。19.正确答案:B20.正确答案:B21.正确答案:C22.正确答案:D23.正确答案:A24.正确答案:实施阶段25.正确答案:B26.正确答案:C27.正确答案:B28.正确答案: 1.国家的政治、经济和文化发展的需要。 2.国家的教育方针、政策。 3.教育科学理论。 4.教育发展的客观实际。