2020教师个人校本研修总结

2020教师个人校本研修总结2020年的校本研修为我提供了一个有利于专业发展的学习平台。通过学校领导的支持和校本教研实施方案的指引，我积极参与了校本教研的活动。在这个学期的校本教研工作中，我不仅在实际的教学工作中有所提高，也在理论上有所进步。现在，我将我的工作总结如下：一、确定教研主题，提升教学能力1、本学期，我主持的校本研修科研主题为本色xx，有效教学，为期一年的研修。以科学发展观为指南，以新课程先进理念为指导，以中学xx教坛新思潮为指向。我们以小课题研究为抓手，以提高课堂教学效率为校本研修的切入口，立足于我校xx教学实际，聚焦教师、教学实际问题，求真务实，提高研修质量，促进教师专业发展，努力建设富有活力的xx教师队伍，提高我校xx教学质量。2、虽然研修组只有8人，但研修活动却立足于人人参与，全员提高。本学期围绕主题研修主题进行了四次全员参与的教研活动，分别是期初由杨晓敏的《第一次真好》，新教师展示课;学期中马秀峰的《济南的冬天》，教师常规课展示;沈亚芹的《信客》，由学校领导亲自指导、评课;我的《丑小鸭》在学校进行试教研讨后，参加迁安市优质课评比，并获得了一等奖。在活动中，我精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，是我收获很大。二、认真做好问题单的记录与交流在校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。三、指导新教师的课堂公开教学在校本教研活动中，我也参与了指导新教师的课堂公开教学。我认真准备，积极指导新教师，帮助他们提高教学能力，做好课堂教学。在指导过程中，我不仅让他们掌握了一些教学技巧，也让他们了解到了新的教学理念。通过我的指导，新教师们的教学能力得到了提高。总之，本学期的校本教研活动让我受益匪浅。我不仅提高了自己的教学能力，也通过与其他老师的交流，学到了很多新的教学理念和方法。我相信，在未来的教学工作中，我会更加努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。针对学校青年教师较多的情况，我制定了一份切实可行的培养计划，按照计划有步骤地对青年教师进行培养。其中，我们积极推行精细化集体备课，让青年教师在集体备课中学习老教师的经验，为他们创造学习平台。我们还研究制定了精细化集体备课的具体流程，并结合学科特点制作了记录模板、教师成长手册和教案本模板。此外，我们鼓励教师开发校本教材，并通过课例研究提高青年教师的实践能力。通过这些措施，我们旨在促进青年教师的专业发展，编写学校的《教学论坛精粹》，并通过竞赛课推出一批优秀的青年教师。最终，我们成功举行了教坛新秀评比，其中两名青年教师通过第一轮的选拔，被评为教坛新秀。我们非常重视学生良好习惯的养成，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础。我们积极开展各种学科竞赛，提高学生的综合素养，让学生充分认识学科与生活的联系，为他们的成长开拓更宽广的空间。例如，本学期我们开展了朗诵、作文、写游记等丰富多彩的活动，让学生在活动中获得了很多收获。在本学期的教学中，我积极分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性。我让学生自己提出问题，能回答的问题让学生自己回答。课后，我积极进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。总的来说，本学期的个人校本研修让我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升。我顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作，帮扶的对象刘亚妮同志也形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。这次研修让我彻底转变了教育观念，从过去以教师为中心的陈旧教育观念转变为学生是课堂主人，课堂应是学生精彩展示的舞台的新教育观念。在完成学校安排的教师、学生培训任务方面，我表现出色，达到了预期的效果。在研修过程中，我注重加强师德修养，不仅要做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人。通过学习相关书籍，我不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。我充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。每学期我都上交一份优秀的网络教学教案，努力实现信息技术与教学工作的整合。我积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。我将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评。每学期我还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期我按学校要求相互听课节次不少于20节，制作教育课件5次，以提高个人掌握运用远程教育能力。我经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。我认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。在研修效果和经验分析方面，我能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。我也开展了有效课堂教学研究，提高了课堂教学质量。我认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。3、积极参与课堂学习和研讨，总结课堂教学的优点和不足，并逐步提高自己的教学能力，为课堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、进行自我反思，找出自身教学不足之处，制定自我培养计划，并积极实施，以提高自身能力。通过不断反思和积累，自己掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，丰富和完善了自己的课堂，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。同时，还要注意做好课堂实录，并及时整理成文字材料上交。5、积极参与网络研修，多关注同行们对课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。6、提高新课程理念修养，加强通识研修，做到课前反思新旧教材的不同之处，新课改的理念如何渗透，三维目标如何落实，运用何种教学策略等。课中根据教学实际反思如何调整教学策略，课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点和创新之处，寻找问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，要一边教学一边学习，取得良好的效果。四、存在的问题1、学习的内容还需更广泛。2、在学习上存在惰性。