2021-2022学年福建省厦门市厦门高三二诊模拟考试语文试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是

中国电影业在几十年内完成了历史性跨越，银幕数已位居世界第一。中国成为世界电影生产大国世界第二大电影

市场中国电影业一日千里的良好形势，催生和造就了一支生气勃勃的编剧队伍。尤其21世纪以来，编剧队伍

,这些新人有潜力、有激情、有梦想，适应能力强，其创作领域游走在各类电影类型与题材之间。

但要注意到，电影剧本创作也存在一些需的问题。如，有些编剧创作一味追求“速成”，

故事情节与情感的强刺激、大跌宕；有些编剧创作追求“速成”，，悬浮于现实；有些编剧心浮气躁，缺乏独立创意，

单纯依靠网络流量去做“拼盘电影”o故而在创作中出现了“轻”电影、“小”电影、“悦”电影，即承载的时代内

涵过轻，薄含的思想力量过小，过于注重娱乐属性，失去了对电影创作规律的尊重，回避深邃、追求浅白

要直面并解决剧作中出现的这些问题，首先应夯实剧作思想根基，麝续中国电影创作的优良传统。编剧作为文艺

工作者，应把握时代脉搏，聆听时代声音，坚持追求品质，以精品奉献给人民。这是编剧的思想方向和创作方向。

A.人才辈出警醒闭门造车

B.人才济济惊醒闭门造车

C.人才济济警醒向壁虚构

D.人才辈出惊醒向壁虚构

2、阅读下面的文言文，完成小题。

张观字思正,绛州绛县人。少谨愿好学，有乡曲名。中服勤辞学科，擢为第一，授将作监丞、通判解州。会盐池更

以赃败，坐失举劾，降监河中府税。复通判果州，改秘书省秘书郎。

仁宗即位，迁太常丞，出知杭州。还判国子监，以给事中权御史中丞。

时星流、地震、雷发正月，诏求直言。观谓：“承平日久，政宽法慢，用度渐侈，风俗渐薄，以致灾异。”河北大雨

水，条七事，日：“导积水以广播种，缓催欠以省禁锢，览刑罚以振淹狱，收逃田以募归复，罢工役以先急务，止配率①

以阜民财，通商旅以济艰食。”复知审官院，遂拜同知枢密院事。

康定中，西兵失利，因议点乡兵，久之不决，遂与王敬、陈执中俱罢，徙澧州。河坏孙陈坤•及浮梁②，州人大恐，或

请趋北原以避水患。观日：“太守独去，如州民何！”乃躬率卒徒增筑之，堤完，水亦退。

徒郛州。旧法，京东通安邑盐，而渤海之地禁私煮。观上言：“利之所在，百姓趋之，虽日杀于市，恐不能止，

请弛禁以便民。“岁兔繇配③者不可胜计。

以父居业高年多病，请便郡，以观文殿学士知许州。月余，拜左丞。丁父忧，哀毁过人，既练④而卒。赠吏部尚

书，谥文孝。

观性至孝。居业尝过洛，嘉其山川风物，日：“吾得老于此足矣。”观于是买田宅、营林榭，以适.其意。蚤起

奉药、膳，然后出视事，未尝一日废也。趣尚情明/廉“欲您生书述为摘生无一日差类甚为人。仁宗飞白书“清”字

赐观，以赏其节。

（节选自《宋史•张观传》）

［注］①配率：按比例向百姓摊派税收。②鼎：用树枝、秫秸、芦苇、石头等捆紧做成的临时性堤坝。浮梁：梁,指桥;

浮梁，即浮桥。③统配：莪，在脸上刺上记号或文字并涂上墨，古代用做刑罚；配,发配。④练：对亡故者祭祀。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.会盐池吏以赃败败：败露

B.通商旅以疥艰食济：接济

C.以道其意适：适合

D.未尝一日废也废：停止

2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

A.以给事中权御史中丞请立太子为王，以绝秦望

B.而濒海之地禁私煮剑阁峥竦而崔嵬

C.嘉宾山川风物再孰能讥之乎

D.吾得老于此足矣徘徊于斗牛之间

3.文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（）

A.趣尚恬旷/持廉少/欲平生书必为楷字/无一行草/类其为人。

B.趣尚恬旷/持廉少欲/平生书必为楷字/无一行草/类其为人。

C.趣尚恬旷/持廉少/欲平生书/必为楷字/无一行草/类其为人。

D.趣尚恬旷/持廉少欲/平生书/必为楷字无一行草/类其为人。

4.下列各句全都表明张观心系百姓的一组是（）

①用度渐侈，风俗渐薄②收逃田以募归复③止配率以阜民财④因议点乡兵，久之不决⑤太守独去，如州民何⑥蚤起

奉药、膳

A.①②④B.①@⑥C.②③⑤D.④⑤⑥

5.下列对本文的理解，不正确的一项是（）

A.张观的仕途并不是一帆风顺的，他先后因为自身原因和受人牵连而受到降职处理。

B.张观善于在关注民生的前提下借题发挥。他利用发生不寻常自然现象之机，规劝皇帝在和平时期要有危机意识和

节俭意识等。

C.张观对政务一丝不苟，坚毅执著。面对黄河水患，他没有选择逃避，而是以百姓利益为重，积极组织抢险，最终

战胜了灾害。

D.张观对父亲的孝心达到了极致，得到仁宗的褒扬。

6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)乃躬率卒徒增筑之，堤完，水亦退。

(2)利之所在，百姓趋之，虽日杀于市，恐不能止，请弛禁以便民。

7.结合文章最后两段，列举张观对父亲至孝的具体表现。

3、某中学文学社准备出一期以某位人物为主题的校报。以下是这期校报的栏目名：

①瑶草春深佩服香②灵均憔悴寄离骚③舍生取义留天问④九歌有遗编⑤投祭楚江湄

下列语句也可以作为这期校报的栏目名的一项是

A.花巷日夜绘市井B.众人皆醉我独醒C.臣心一意向南指D.下得战马咏大江

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.光景倏(su)忽，茬(yun)芸众生中的大多数已被岁月遗忘，但那些个体命运与时代产生共震的少数人则被记住,

与他们相关的事件是当年的新闻，是日后的历史。

B.“临床发现，中医经验方在减轻发热咳嗽罪(zheng)状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。”湖

北省中医院新型年(guan)状病毒肺炎防治专家杨毅说。

C.他博闻里(qiang)记，对所处的那个时代以及之前的许多轶(yi)闻趣事都颇加留意，并能给予思考，又特别有

感与生死之事，所以才能写成这部《搜神记》。

D.我们也(zha)根于这个伟大的国度，无畏一切考验的碎炼，因为这是我们的梦想之地，哪怕刑(jin)棘仍在，依

然通向山顶，值得我们不停脚步，值得我们咬牙坚持。

5、阅读下面这首诗，完成下面小题。

题安州浮云寺楼寄湖州张郎中(ii)

［唐］杜牧

去夏疏雨余，同倚朱阑语。

当时楼下水，今日到何处？

恨如春草多，事与孤鸿去。

楚岸柳何穷，别愁纷若絮。

(注)张郎中，即张文规，出为安州刺史。公元841年诗人途经安州，曾与张文规同游。本诗写于公元842年诗人再

一次途经安州时。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A.细雨将停未停，诗人和友人在朱阑边谈心首联的“同倚”渲染了二人关系亲密。

B.去年看到的楼下流水，现在不知道流到哪里，颔联表达了诗人对同游人的思念之情。

C.诗歌前四句追忆旧游，后四句重在渲染离愁，先记叙，后抒情，诗歌行文脉络分明。

D.诗人从去夏的相逢，写到今年的别离，语言自然，全诗寄寓了诗人功业无成的伤感。

2.后两联是如何表达离情别绪的？请简要分析。

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1),以我贿迁。《诗经•卫风•氓》

(2)蟹六跪而二螯，,用心躁也。《荀子•劝学》

(3)生乎吾后，,吾从而师之。(韩愈《师说》)

(4),只今惟有鹏鸽飞。(李白《越中览古》)

(5)小楼昨夜又东风，»(李煜《虞美人》)

(6),斯用兵之效也。(苏洵《六国论》)

7、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

“河汉纵且横，北斗横复直”。自古以来，北斗如天河中的一座灯塔，指引着人类前行的方向。如今，北斗系统

闪耀浩瀚星空，织就天网，服务全球，造福人类。

我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营服务的北斗完整产业链。国产北斗导航型芯片模

块累计销量已突破8000万片，高精度板卡和天线销量已占据国内30%和90%的市场份额，并输出到100余个国家和地

区。目前，北斗系统已广泛应用于交通运输、公共安全、农林渔业、水文监测、气象预报、通信系统、电力调度、救

灾减灾等领域，融入国家核心基础设施，已产生显著的经济效益和社会效益，彰显“中国智慧”。

北斗交通应用。600余万辆营运车辆安装北斗，建成全球最大的营运车辆动态监管系统，让交通监管部门有迹可

循的同时，有效避免了危险驾驶、疲劳驾驶。据统计，有了北斗之后，道路运输重大事故率和人员伤亡率均下降近50%。

同时，国内有3万辆邮政和快递车柄，36个城市的约8万辆公交车、3200余座内河导航设施、2900余座海上导航设

施已应用北斗系统。

北斗渔业应用。7万余艘渔船和执法船安装北斗终端，北斗成为“海上保护神”，渔民说：“一拜妈祖，二拜北

斗”。定位与短报文通信功能发挥突出作用，累计救助1万余人。

四点五万台北斗减灾终端得以推广，建成部、省、市(县)3级平台，实现6级业务应用，受灾地区利用北斗短

报文功能，及时上报灾害位置、突发灾害信息及灾区救助信息等。各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管

理和监控，大幅提升全国救灾物资管理与调运水平。未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等新兴技术,

更多的应用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活。

材料二:

2006-2018年我国卫星导就与位置服务产业总产值及增速

3MW

3016400%

,000

2SOO

2000

1KX)

1000

M0

2t»820102622332U142U16"10201，助8

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材料三：

《中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》（2019）显示，中国企业的卫星导航定位产品已在全球100多个国家

实现销售，其中北斗已先后落地应用“一带一路''沿线30多个国家和地区。目前，我国已经与东南亚、南亚、中亚、

东盟、阿盟、非洲等国家和组织速立了北斗相关合作机制，举办北斗亚太行、北斗东盟行、中阿北斗合作论坛等系列

活动，加强技术交流和人才培养，建设北斗系统海外中心，推动北斗在亚太地区和“一带一路”地区的落地应用。同

时，为了与“一带一路”国家和地区共享北斗系统建设发展成果，我国还向亚太空间合作组织成员国捐赠了北斗系统

有关设备，用以监测和评估相应地区北斗等全球卫星导航系统的性能，共同推动兼容卫星导航终端设备应用服务亚太

地区。以上这些合作，都为在“一带一路”国家和地区推广应用北斗创造了机会。在“一带一路”倡议和多边合作机

制框架下，我国与“一带一路”国家和地区将共同努力，推动北斗系统更好地服务“一带一路”国家和地区经济社会

发展。

1,下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是

A.卫星导航与位置服务业总产值九年间增长了七倍多，总体呈稳步增长态势。

B.卫星导航与位置服务产业总产值己达到较高水平，表明其当前颇具实力。

C.卫星导航与位置服务业总产值增速年波动较大。

D.卫星导航与位置服务产业增速放缓，说明经济社会总体走势下滑。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.我国形成了北斗完整产业链，我国卫星导航与位置服务产业已经无需进口。

B.北斗系统己与物联网、云计算等新兴技术融合，创造了更多新型应用形式。

C.北斗系统已在全球100多个国家实现销售，并共享北斗系统建设发展成果。

D.加强技术交流和人才培养，是北斗系统在海外落地应用的首要途径。

3.根据上述材料，不属于北斗卫星系统研制使用意义的一项是

A.广泛应用，形成产业链，产生经济效益和社会效益。

B.为陆上、海上交通安全保驾护航。

C.减少自然灾害发生，提升国家救灾物资管理与调运水平。

D.助推我国对外开放和“一带一路”建设。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

自5G面世以来，人们最关注的话题就是，5G技术跟传统的3G、4G技术有什么区别？全国政协委员、北京交通大

学教授钟章队介绍，传统的3G、4G技术主要影响人们的通信方式，而5G主要应用于“人一机一物”互联，将解决人

与人、人与物、物与物之间的沟通，更多的是实现与垂直行业融舍，提升垂直行业信息化水平，“5G的大规模应用，

将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升，人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务，打破环境、时

间限制。”技术的进步往往是层累叠加，比如越来越快的处理器，越来越清晰的屏幕，以及越来越快的网络速废。这

些变化甫一出现，便将带来革命，科技创新无疑会使这场革命加速。2019年将是5G元年，也将是5G竞争真正开始的

一年……网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人——机——物”互联未来将成

为常态，物联网或成为最火的主战场；各种物联应用，将层出不穷，同时？彭木根也提醒，5G技术在为社会生活带来

便利的同时，因其特有性质，也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题。

（摘编自《5G:科创引擎轰鸣，强国未来可期》）

材料二

我国1G—5G的发展历程

类别特点

1987年蜂窝移动通信系统正式启动，标志着移动语音通话的1G时代

1G语音时代

到房.

2G文本时代具有通话和简单的文本传送功能，无法直痪传送电子邮件等信息。

传送声音及数据信息，可无线漫游，处理图像、视频等多媒体形式，提供网

3G困片时代

页浏览、电话会议等信息服务.

速度更快、通讯灵活、智能性更高、费用更便宜，在移动终端随时观看网络

4G视频时代

视频，能满足用户对无线，服务的需求。.

5G物联网时代速率高、容量.大、时延低，万物互联.

（摘编自《从1G到5G,我国移动通信技术的发展历程》）

材料三

近期，西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的5G技术，越来越多的国家表示

将向中企5G技术打开大门。当前，全球移动通信网络正面临从4G向5G过渡的关键时刻，5G具有速度高、反应快、

容量大等特点，有助于大幅提升沟通效率，在与其他行业结合后，能够加速产能转换与技术创新。5G的到来，将为社

会发展和人类生活带来重大变革。

目前，在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领

先优势。中国有可能成为最先实现5G商用的国家。

为了抢占先机，世界上没有一个周家愿意在这个技术进步的潮流中落后。欧洲等地区业界以及舆论普遍指出，排

斥中国企业可能导致自身SG普及的速度变慢。

对于美国等个别西方国家所谓因“安全原因”而对中企采取压制的做法，业界广泛表示，网络安全的未来应该取

决于事实而非臆断和凭空指摘。欧盟委员会警告“不要在片面分析事实的基础上”做出决定。

（摘编自《破除人为藩篱，携手拥抱5G》）

1.下列对材料内容的相关理解和分新，不正确的一项是

A.80年代末国内出现的移动电话属于IG时代的产物，可移动通话，不可发送短信。

B.从1G时代到5G时代，通信技术飞速发展，传送速度越来越快，传送内容越来越丰富。

C.由于4G技术开始传送视频、智能型更高、费用更便宜，其用户数比3G时代的两倍还多。

D.5G技术与前几代通信技术相比，不仅速率高、容量大、时延低，而且可以实现万物互联。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.5G技术的大规模应用将显著提升社会信息化水平，能加速产能转换与技术创新。追赶此轮技术进步潮流，就可能

占据先机。

B.中国可能是全球最早实现5G商用的国家，在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，中国在一些关键技术方面

具有领先优势。

C.2019年是5G元年，拉开了5G竞争序幕，面对技术革新、互利共赢的潮流，海外越来越多的国家表示将向中企5G

技术打开大门。

D.5G技术是把双刃剑，它为社会生活带来便利的同时，其带来的信息安全和用户个人的隐私问题也受到了美国等西

方国家的诟病。

3.5G时代来临，我们应该如何面对复杂的网络国际形势？请结合材料概括说明。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之

后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识

付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结

果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场

行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知

识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。

它成功吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。知识需求市场的形成，早已远离

了传统知识分享的公益

（摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》）

材料二：

对知识付费，人们始终有一困惑，即知识付费平台提供的知识，通过其它免费方式也可获取。那么，为什么获取

同样的知识还需付费？事实上，知识付费带来了一种更加便捷的知识获取新方式。所有冠以“知识付费”名义的平台，

背后都有公司在运作。不同于承担免费提供知识功能的国民教育机构和公共文化服务机构，这些平台是典型的商业机

构，它们按市场原则，既为各类知识发现需求者，也为需求者找到其所需要的知识，并且知识需求者愿为此付费。平

台在向需求者收取服务费用时也与知识提供者分享收益。所以，知识付费实际上是数字技术、移动互联通信技术及其

他信息技术在知识领域的应用。凭借这些技术，知识付费平台有着其他机构和体系不具备的独特优势，能以个性化方

式为需求者提供知识。此外，资本参与了知识付费平台构建和运营的整个过程。

（摘编自荣跃明《知识付费的运行机制及其争议》）

材料三：

知识付费可以说是《著作权法》的基本理念。以法定形式呈现的知识如果具备了独创性，就可产生《著作权法》

意义上的作品，其创作者作为著作权人可享有复制权、发行权和信息网络传播权等一系列专有权利，他人在利用作品

时要向他寻求许可并支付许可费。曾有人担心，这会影响人们对知识的获取。但回顾历史，《著作权法》的出现，让创

作者不再需要其他途径的供养，而是通过发放作品使用许可在经济上获得独立，进而促进了思想解放和知识传播。而

且《著作权法》并不保护思想与事实，只保护对思想与事实具有独创性的表达;所规定的各项专有权利针对的是对作品

的复制、发行和传播行为，并不限制对作品的阅读、观看；对作品的保护也设定了期限，保护期为作者有生之年加50

年，超过期限后，专有权利失效。

目前，知识传播的模式和《著作权法》的实施，都远没达到妨碍公众获取知识的程度。当然，技术和商业模式都

在不断发展，知识的数字化传播正在兴起。如果纸质书被电子书完全替代，则知识付费带来的挑战会比今天大得多。

这是因为知识被数字化之后，传播者尤其资本方就可进行加密，相当于在存储知识的房间加了一把锁。

（摘编自王迁《付费会影响知识传播吗？》

1.下列对材料中“知识付费”的相关理解，正确的一项是

A.知识付费是当前文化市场需求的产物，具体来说，是指互联网平台将知识进行筛选和整理后，有偿分享给寻求知

识满足的消费个体的文化现象。

B.知识付费本质上是资本推动下的一种商业现象，通过传统出版机构、新媒体、网络平台等渠道把知识变成可以进

行市场交易的产品，以实现商业价值。

C.知识付费得益于数字技术、移动互联通信技术等发展，它们实现了信息与用户需求的智能匹配，并因此直接吸引

了资本参与知识付费平台的构建运营。

D.知识付费体现了《著作权法》的基本理念，强调专有权利的归属，任何人在复制、发行作品和网络传播信息时，

都必须获得许可并支付费用。

2.下列对村料相关内容的程解和分析，不正确的一项是

A.传统意上的知识生产和传播，是一种非功利性的行为，民众可通过国民教育机构和公共文化服务机构等渠道免费

获取知识，传授的知识相对完整。

B.知识付费平台是典型的商业机构，本身并非知识生产者，其所提供的实际上是一种连接，服务，这在某种程度上

决定了它的市场属性，即对收益的追求。

C.《著作权法》在保证证创作者能从他人对作品的特定利用中获得报酬的同时，也通过规则设计为公众获取知识消除

障碍，尽量减少对知识传播的影响。

D.资本与技术的结合建构了知识传播新模式，但也可能带来不利结果。因为随着技术发展，电子书可能完全替代纸

质书，从而使知识付费成为唯一选择。

3.根据上述材料，分别概括知识付费现象在社会知识生产和知识传播方面的积极意义。

(1)知识生产：

(2)知识传播：―

10、阅读下面的文言文，完成后面题目。

佟国珑，字信侯，奉天人，隶汉军©籍。康熙三十年，由笔帖式②授山东文登知县。县俗愚悍，有劝治宜严峻者国珑目

为政在诚心爱民兴利除害化导之而已严峻非民之福也。”副将某以匿妓蚀饱，军大噪，夜半斩关出屯东郊。国珑闻变，

单骑往谕目：“吾与军民同疾苦，有冤当诉我，何妄动为？”众犹汹汹，国珑当炮立，目：“吾不忍见尔曹族诛，请

先试若炮。”众动色.目：“公廉明，军何敢犯，然事已至此，奈何？”国珑力任保全。究其故，得实。缚妓扶之，

众泣拜而散，副将寻被劫去。

岁饥，奸民骚动，国珑历村城，给赈抚谕，捕治凶渠，民赖以安。邑豪宋某以邻妇贷钱不偿息杀之。吏役得赂，皆为

豪掩，又以千金贿国珑。国珑怒，覆验妇有重伤，翦得其情，置豪于法。邑故濒海，副将林某缚商舶之泊岛屿者数千

人，指为寇，国珑讯释之，别捕诛真盗四十余人。

五十年，擢山西泽州知州。岁寸，发常平仓③以贷民，克期输还无爽。又减耗羡④,革陋规，省徭役，平物价，民情大

悦。国珑尝以论事忤太原知府某，某嗾人诬揭之，坐罢任。州民鸣钟鼓罢市，欲遛阙。既而得白，留原任。时平阳民

变，巡抚檄国珑以兵往，国珑口：“是述之乱也。”单骑驰赴，民皆额手曰：“佟公至，吾属无虑矣！”乃安堵受抚。

五十九年，以疾乞免。后以所属高平令亏帑，被逮，责偿万金，民感其惠，捐金投州库代偿其半。

(注)①汉军：清旗籍的一种。凡汉人于明季降清者，依满洲兵制，编入汉军各旗。②笔帖式：清代于各衙署设置的

低级文官，掌理翻译满汉章奏文书。③常平仓：官府为调节米价而设置的一种仓腹。④耗羡：旧时官府征收钱粮时以

弥补损耗为名，在正额之外另征的部分。

1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）

A.军大噪，夜半斩关出屯东郊噪：众人呼叫，叫嚷

B.鞭得其情鞫：审问

C.州民鸣钟鼓罢市，欲逼阙诣：到，前往

D.是速之乱也速：快

2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.有劝治宜严峻/者国珑日/为政在诚心爱民/兴利除害化导之/而已严峻/非民之福也。

B.有劝治宜严峻者/国珑曰/为政在诚心爱民/兴利除害/化导之而已/严峻非民之福也。

C.有劝治宜严峻/者国珑曰/为政在诚心/爱民兴利除害/化导之而已/严峻非民之福也。

D.有劝治宜严峻者/国珑曰/为政在诚心/爱民兴利除害化导之/而已严峻/非民之福也。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.佟国珑为政不尚严峻。他任文登县知县时，由于该县民风愚顽彪悍，曾有人劝告他要措施严厉，国珑则认为严厉

峻急不是百姓之福。［来源：学|科|网百X|X|福

B.佟国珑为官清正严明。文登富豪宋某因借贷事杀害邻妇，还妄想贿赂国珑以图逍遥法外；国珑经调查发现了该富

豪罪行，并依法处置。

C.佟国珑善于处理突发事件。任文登县知县时，他妥善平息了军人闹事；任泽州知州时，州民罢市闹事，他没有依

上级命令发兵镇压，而是单骑前往安抚。

D.佟国珑受到百姓的爱戴。因所管辖的高平县县令亏损了公款，国珑受连累遭逮捕，并被责成赔偿上万钱，百姓捐

钱到州府库，替国珑偿还了一半。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴国珑当炮立，曰：“吾不忍见尔曹族诛，请先试若炮。”

⑵岁禳，发常平仓以贷民，克期输还无爽。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李稚廉，赵郡高邑人也。少而寡欲，为儿童时，初不从家人有所求请。家人尝故以金宝授之，终不取，强付，辄

掷之于地。州牧以其蒙稚而廉,故名曰稚廉。聪敏好学，年十五，颇寻览五经率夕。属葛荣作乱，本郡纷扰，违难赴

京。永安中，辞皆奉朝请。天平中，高祖擢为泰州开府长史。稚廉缉谐将士，军民乐悦。高祖频幸可车，大相嗟赏。

诏以济州控带川陆，接对梁使，尤须得人，世宗荐之，除济州仪同长史。高祖行经冀州，总合河北六州文籍，商校户

口增损。高祖亲自部分,多在马上，征责文簿，指景取备，事绪非一。稚廉每应机立成，恒先期会，英不雅合深旨，

为诸州准的。高祖顾谓司马子如日：“观稚廉处分，快人意也。”因集文武数万人令郎中杜遇重旨慰劳仍诂诸州长史

等诸人并谢罪稚廉独前拜恩观者感叹美之其日赐以牛酒高祖还并以其事告世宗世宗喜而语人日：“吾足知人矣。”世

宗嗣事，召诣晋阳，除霸府掾。谓杜弼日：“并州王者之基，须好长史，各举所知。”时互有所称，皆不允。众人未

答。世宗乃谓陈元康日：“我教君好长史处，李稚廉即其人也。”遂命为并州长史。常在世宗第内，与陇西辛术等六

人号为馆客，待以上宾之礼。显祖尝召见，问以治方，语及政刑宽猛，帝意深文峻法，稚廉固以为非，帝意不悦。语

及杨惜，误称为杨公。以应对失宜，除济阴郡守。肃宗即位，兼省方大使。行还，所奏多见纳用。除合州刺史，亦有

政绩。未满，行怀州刺史。天统元年，加大理卿，世称平直。武平五年三月，卒于晋阳，年六十七。赠佟HW可、信

义二州刺史、吏部尚书。

（节选自《北齐书•李稚廉传》）

i.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.因集文武数万人/令郎中杜弼宣旨慰劳/仍诘诸州长史等诸人/并谢罪/稚廉独前拜恩/观者咸叹美之/其日/

赐以牛酒/高祖还/并以其事告世宗/

B.因集文武数万/人令郎中杜弼宣旨慰劳/仍诘诸州长史等/诸人并谢罪/稚廉独前拜恩/观者咸叹美之/其日/

赐以牛酒/高祖还/并以其事告世宗/

C.因集文武数万人/令郎中杜弼宣旨慰劳/仍诘诸州长史等/诸人并谢罪/稚廉独前拜恩/观者咸叹美之/其日/

赐以牛酒/高祖还并/以其事告世宗/

D.因集文武数万/人令郎中杜弼宣旨慰劳/仍诘诸州长史等诸人/并谢罪/稚廉独前拜恩/观者咸叹美之/其日/

赐以牛酒/高祖还并/以其事告世宗/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.章句，诗文的章节句子。文中指李稚廉用自己的语言解说经义，即通过注释剖章析句。

B.释褐，文中指脱去布衣换穿官服，即做官；在科举时代，称进士及第授官为“释褐”。

C.河东，地名，黄河以东的地区。秦汉曾于此设河东郡，其后唐置道，宋置路，都称河东。

D.仪同三司，始于东汉时，本义为非三公（太尉、司徒、司空）而给予与三公同等的待遇。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李稚廉为官重情感，深受皇帝赞赏。李稚廉担任泰州开府长史时，与将士们和睦相处、与百姓关系融洽，高祖赞

叹他的才干，后来被世宗推举担任济州仪同长史。

B.李稚廉做事有准备，成为官员榜样。李稚廉做高祖分派的任务时能随机应变，这得益于他的提前准备，这种提早

准备的做法让他最终成为了其他各州官员的榜样。

C.李稚廉做官有能力，受到上宾礼遇。李稚廉在世宗继承高祖皇位后被召集到晋阳，经常出入世宗府第，和陇西的

辛术等人并称为馆客，世宗用上宾礼节招待他们。

D.李稚廉为人有主见，直陈看法被贬。显祖曾经召见李稚廉，询问他关于治国的方略。显祖主张严刑峻法，李稚廉

坚持认为这一主张是错误的，显祖很生气，把他贬谪。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）家人尝故以金宝授之，终不取，强付，辄掷之于地。

（2）高祖行经冀州，总合河北六州文籍，商校户口增损。

12、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

一位瑞典的学者到中国访问，发现最有趣的是大街小巷的广告：“你想卓越不凡吗？请到某某学校来”；“在某

某楼盘，与世界顶级人物为邻，非凡生活视等闲”；“要想日进斗金、成功不凡吗？请加入某某公司的行列”……他

说，我完全能理解人们对于“不凡”的追求，在瑞典，人们常常把“平凡”当成对一个人的最好赞美，因为这个词往

往意味着他生活安定，心灵充实……

参考答案

1,A

【解析】

本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌

握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语

的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词

语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意

做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多

义成语的积累记忆。

第一组，人才辈出：形容有才能的人不断涌现。人才济济：形容有才能的人很多。此空后是“这些新人”，“人才辈

出”更恰当。

第二组，警醒：①睡眠时易醒、睡不熟。②警戒醒悟。③使警戒醒悟。惊醒：①受惊动而醒来。②睡眠时容易醒来。

画线处很显然是要求创作者要注意警戒醒悟，填入“警醒”。

第三组，闭门造车：关上门造车，比喻只凭主观办事，不管客观实际。向壁虚构：对着墙壁，凭空想象，指不根据事

实而捏造。根据前后文可知，语段表达的是不管客观实际，没有强调“捏造”，“闭门造车”更合适。

故选A。

【点睛】

辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意

义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。

2、1.C

2.D

3.B

4.C

5.A

6.(1)于是亲自带领兵众抢修加固，河堤修成了，大水也退了。

(2)有利益在，百姓就会争相追随，即使每日在集市上杀人示众，恐怕也不能禁止，请放松禁令来给百姓提供便利。

7.①因为父亲年迈多病，申请调到许州任职；②遭遇父丧，哀悔超过一般人(以致不久去世)；③为父亲购置田宅，

营造园林；④父亲生病时，他端药奉饭。

【解析】

1.本题考查学生文言文实词意义推断能力。近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和

内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考

题时要运用联想，联想已学过的课文中的词句。还有可以联想现代汉语双音节词和成语，此外，还要注意古代汉语中

通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。本题要求选出“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对

下列句子中加点词的解释，不正确的一项是”。本题中，

C项，“适：适合”错。“适”应该是“满足”的意思。整句话的意思是：用来满足他的心意。

故选C。

2.A项，“以给事中权御史中丞”中的“以”是介词，凭借，整句话的意思是：凭给事中的身份代理御史中丞。“以

绝秦望”中的“以”是连词，表目的，用来。整句话的意思是：立太子做王，(以此)断了秦人原本的打算。

B项，“而濒海之地禁私煮”中的“而”是连词，表转折，整句话的意思是：可沿海的地方禁止私自煮盐。“剑阁峥

噪而崔嵬”中的“而”是连词，表并列。整句话的意思是：剑阁高峻崎岖而突兀不平

C项，“嘉其山川风物”中的“其”是代词，它的，整句话的意思是：赞美那里的山川风物。“其孰能讥之乎”中的

“其”是语气助词，那么，整句话的意思是：那么谁能够讥笑他呢？

D项“吾得老于此足矣”中的“于”是介词，从，整句话的意思是：我能在此养老就知足了。“徘徊于斗牛之间”中

的“于”是介词，从，整句话的意思是：在斗宿和牛宿之间徘徊。

故选D。

3.本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能

通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句

题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力

分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一

些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。本题中，

“趣尚恬旷”“持廉少欲”四字短语式，成对称结构，排除AC；“平生书必为楷字”与“无一行草”内容对应；“平

生''作主语，“必为”作谓语，“楷字”为宾语，句子独立完整，若加上“欲”字，意思不通，结构混乱排除D。整

句话的意思是：张观志趣崇尚恬淡旷达，坚持廉洁少贪欲，平生写字一定写楷书，没有一个字是行书或草书，就像他

的为人。仁宗用飞白体写一个“清”字赐给张观，来赞赏他的节操。

故选B。

4.本题考查学生筛选信息能力。题目为“下列各句全都表明张观心系百姓的一组是"

①句的意思是开销逐渐增多，风俗逐渐浅薄，是指当时的社会现状，并不表明张观心系百姓，故排除AB。④句的意

思是由于议论派乡兵很长时间不能决定，并不能表明张观心系百姓，故排除D。

故选C.

5.本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多

以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还

涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法

是否正确，效果分析是否合理。本题中，

A项，“自身原因”属于无中生有，全文只提到“会盐池吏以赃败，坐失举劾，降监河中府税”，指的是张观因为受

到连坐，而被贬官。并没提到他因为自身原因而被贬官。

故选A.

6.本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻

性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、

省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，

划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等

现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词

来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用

组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在

相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析

推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

第一句得分点：“躬”，亲自；“率”，带领；“增筑”，抢修加固

第二句得分点：“所在”，所在的地方；“趋”，追随，追赶；“虽”，即使，“日”，名词作状语，每天；“弛”，

放松；“便”，给……提供便利。

7.本题考查筛选文章信息的能力。解答此类试题，审清题干要求，立足文本第一节内容，逐句地筛选文章信息，并加

以概括。本题要求“结合文章最后两段，列举张观对父亲至孝的具体表现”。

7.①因为父亲年迈多病，申请调到许州任职；②遭遇父丧，哀悔超过一般人（以致不久去世）；③为父亲购置田宅，营

造园林；④父亲生病时，他端药奉饭。

根据原文“以父居业高年多病，请便郡，以观文殿学士知许州”可知，许观因为父亲年老多病，张观奏请调到政务清

简的州郡任职，凭观文殿学士的身份任职许州。

根据“丁父忧，哀毁过人，既练而卒”可知，许观因为父亲去世，伤心不已，最后因为过度伤心而去世了，说明他对

父亲至孝。

根据“居业尝过洛，嘉其山川风物，曰：'吾得老于此足矣。'观于是买田宅、营林榭，以适其意”可知，因为父亲

喜欢那里的山川风景，张观于是置办田宅，营造园林亭榭，来满足他的心意，可见他非常的孝顺。

根据“蚤起奉药、膳，然后出视事，未尝一日废也”可知，对待生病的父亲，张观早上起来侍奉药、膳，没有一天停

止，可见其至孝。

【点睛】

掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤：

在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个

步骤：

第一步:初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、

什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很

少人能够办到

第二步:细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，

理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容

易的题目

第三步:再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步

深入和复核的过程。

参考译文：

张观宇思正，绛州绛县人。年少时诚实好学，闻名乡里。考中服勤辞学科，被选拔为第一，任命为将作监丞、通

判解除州。适逢盐池吏因贪赃败露，张观犯了有失检举揭发罪，降职为监河中府税。又任果州通判，改任秘书省秘书

郎。仁宗即位后，张观升任太常丞，出朝任杭州知州。返回朝廷后主管国子监，凭给事中的身份代理御史中丞。

当时流星、地震、雷鸣发生在正月，诏令征求直言进谏。张观说：“天下太平已久，政令宽松，法度松懈，开

销逐渐增多，风俗逐渐浅薄，因而招致灾异。”河北下大雨成灾，逐条上奏七件事，说：“疏导积水来扩大播种面积，

缓催拖欠来减少禁锢，宽松刑罚来清理积案，收回逃田来募民回归，取消工役来解当务之急，停止配税来使民财富足，

开通商旅来接济粮食匮乏。”张观又掌管审官院，于是授职同知枢密院事。

康定年间，西部用兵失利，由于议论派乡兵很长时间不能决定，于是和王殿、陈执中都被罢免，调到澧州任职。

黄河冲坏了孙陈琳和浮梁，州人极为慌恐，有人请求他逃到北原以躲避水害。张观说：“太守独自逃离，州民该怎么

办？”于是就亲自率领兵众加固抢修，河堤修成，大水也退了

张观被调到郛州。按照旧制，京东流通安邑盐，可沿海的地方禁止私自煮盐。张观上奏说：“有利益在，百姓就

会争相追逐，即使每天在集市上杀人示众，恐怕也不能禁止，请放松禁令来给百姓提供便利。”每年因此被免除刺面

发配的人不计其数。

因为父亲张居业年老多病，张观奏请调到政务清简的州郡任职，凭观文殿学士的身份任职许州。一个多月后，拜

官左丞。遭遇父丧，悲伤损毁身体超过一般人，在其父逝后13个月的祭礼之后去世。被追任为吏部尚书，谥号文孝。

张观性情特别孝顺。张居业曾路过洛地，赞美那里的山川风物，说：“我能在此养老就知足了。“张观于是置办

田宅，营造园林亭榭，来满足他的心意。早上起来侍奉药、膳，然后再出去办公事，未尝有一天停止。张观志趣崇尚

恬淡旷达，坚持廉洁少贪欲，平生写字一定写楷书，没有一个字是行书或草书，就像他的为人。仁宗用飞白体写一个

“清”字赐给张观，来赞赏他的节操。

3、B

【解析】

本题考查文学常识和语言准确的能力。解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚作家是谁，并在选项

中选出相同的作家。这就需要充分了解诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了

解其他作家的经历和作品。

根据题干中的各栏目名“香草”“灵均”“天问”等，可知所写人物是屈原。B项，体现了屈原不同流合污的高尚节

操。A项，根据“市井”可知写柳永；C项，根据“臣心”“向南”可以联想文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不

肯休”可知写文天祥；D项，根据“战马”可以联想“马作的卢飞快”，“咏大江”可以联想“悠悠，不尽长江滚滚

流”，可知写辛弃疾。

故选B。

【点睛】

解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚人物是谁，并在选项中选出相同的人物。这就需要充分了解

诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对象的一致，同时能了解其他作家的经历和作品。

4、B

【解析】

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要

明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音

和字义辨析字形。

A项，“倏”应读“shU”，“共震”应为“共振”.

C项，“强”应读“qidng”，“有感与”应为“有感于”。

D项，“荆”应读“jing”，“蟀炼”应为“淬炼”。

故选B。

5、1.D

2.①“恨如春草”“别愁若絮”，这里运用比喻手法写出了离情别绪的连绵不断。②“岸柳何穷”，两岸的柳树仿佛

没有尽头，这里运用夸张修辞，渲染离情别绪的无穷无尽。③诗人借“孤鸿”意象来借景抒情，渲染了诗人此刻的孤

单落寞。

【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解和对技巧及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题

干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，领悟作者表达了怎么样的思想情

感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一确认正误。

D项，“全诗寄寓了诗人功业无成的伤感”错误。本诗首联首联指明时间、地点和事件起因：犹记去年夏天多雨，我

们一同倚在红色的栏杆上说话。“同倚朱栏语”，就含蓄地道出彼此亲密的关系；颔联写：去年看到的楼下流水，现

在不知道流到哪里。表达了诗人对同游人的思念之情；颈联写：我的愁思和遗憾，像春草一样多；我满怀的心事，也

随孤鸿飞去：尾联写：楚地河岸众多，柳树遍布，离愁纷纷扬扬，仿佛飘落的柳絮。所以此诗中的“愁”是“别愁”，

是对朋友的思念，并没有体现“功业无成的伤感”的感伤。

故选D。

2.本题考查诗歌的表现手法。此类问题要答清三个要点：明确手法，阐释手法，分析效果。注意分析手法的效果要结

合诗人的情感。

诗歌后两联的意思是：我的愁思和遗憾，像春草一样多；我满怀的心事，也随孤鸿飞去；楚地河岸众多，柳树遍布，

仿佛没有尽头，而我的离愁纷纷扬扬，就仿佛是这飘落的柳絮。很明显作者是在借景抒情，借春草、孤鸿、柳树、柳

絮抒发自己的离情别绪及孤独之感。将自己的离情别绪比喻成了“春草”“柳絮”，生动形象地写出了离情别绪的连

绵不断、挥之不去；说“柳树没有尽头”是运用了夸张的手法，柳树无尽，柳絮自然无穷，从而体现了诗人愁绪之无

穷无尽；“孤鸿”的出现更是渲染了诗人此刻的孤单落寞。

【点睛】

分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方

向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往

往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常

常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

6、以尔车来非蛇鳍之穴无可寄托者闻道也亦先乎吾宫女如花满春殿故国不堪回首月明中是故燕

虽小国而后亡

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的

写法。如“鳍”“殿”“堪”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不

得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

7、1.D

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章

的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联

系上下文体会。

D项，”说明经济社会总体走势下滑”错，表格中线条为“增速”。根据材料二的图可知，2012年增速降低只是说明

我国卫星导航与位置服务产业的增长速度放慢，实际上仍在逐年增长当中，不能表明经济走势下滑。

故选D。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关

内容的概括和分析，正确的一项"，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。

A项，无中生有。材料一第2自然段，“我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营服务的北斗

完整产业链”，并不能说明我国就无需进口了。

B项，未然当已然。材料一最后一句话“未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等新兴技术，更多的应

用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活。”这些美好的憧憬都在奋斗过程中。

C项，“北斗系统已在全球100多个国家实现销售”偷换概念，材料三第一句说“中国企业的卫星导航定位产品已在

全球100多个国家实现销售，其中北斗已先后落地应用‘一带一路'沿线30多个国家和地区”，可见“已在全球100

多个国家实现销售”是的“卫星导航定位产品”，不是“北斗系统”。

故选D。

3.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中

找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要

死抠字眼。

C项，“减少自然灾害发生”错，原文说“受灾地区利用北斗短报文功能，及时上报灾害位置、突发灾害信息及灾区

救助信息等。各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管理和监控，大幅提升全国救灾物资管理与调运水平”，

北斗卫星系统研制使用可以在灾害预警以及救灾方面发挥作用，但不能“减少自然灾害发生”。

故选C。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

8、4.C

5.D

3.（4）叠加技术进步，加强科技创新。（5）保持领先优势，引导技术潮流。（3）破除藩篱，交流互通。（4）拥抱合作,

互利共赢。

【解析】

4.此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内

容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

C项，“4G技术开始传送视频”错误，根据材料二“3G图片时代，传送声音及数据信息，可无线漫游，处理图像、

视额等多媒体形式”可知3G就可以传输视频了。“其用户数比3G时代的两倍还多”于文无据。

故选C。

5.本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意

结合语境。

D项，“5G技术……其……的问题也受到了美国等西方国家诟病”错误，美国等西方国家诟病的不是5G技术，是对

中国的5G臆断和凭空指摘。

故选D。

3.本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础

上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。此题要求概括5G时代来临，我们应如何

面对复杂的国际形势。注意根据文中的重点句子概括，由“技术的进步往往是层累叠加……科技创新无疑会使这场革

命加速”“为了抢占先机，世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后”，可知要叠加技术进步，