圆明园的毁灭教学设计63485公开课一等奖课件省赛课获奖课件

《圆明园消灭》教学设计教材分析：《圆明园消灭》这篇课文是人教版五年级语文上册第七单元中一篇精读课文，这一单元训练重点是让学生通过多途径搜集资料，整顿资料，用心去感受字里行间饱含民族精神和爱国精神。本篇课文作者把美与丑、善与恶进行鲜明对比，使学生理解到圆明园过去辉煌历史和遭受英法联军消灭后惨状，从而激发学生爱国之情和振兴中华责任感。设计意图：根据《新课程标准》新思绪，我在设计这节学时，充足发挥了信息技术优势，制作了多媒体课件，鼓励上网搜集资料，让我们在有限时间内尽也许多掌握更多知识量。第1页教学目标：1、学会本课16个生字。2、有感情朗读课文，能体现出对祖国灿烂文化赞叹和对侵略者憎恨。3、理解圆明园辉煌过去和消灭通过，激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者情感，增强学生振兴中华责任感和使命感。教学重点：理解圆明园辉煌过去和消灭通过在脑海中再现圆明园昔日景象，体会作者对祖国灿烂文化热爱，对侵略者横蛮行径无比仇恨。第2页教学过程：一、导入新课同窗们，在北京西北郊有一座建筑宏伟皇家园林，它叫圆明园。是清政府集中了全国能工巧匠，花费巨额资产，前后共用了150数年修建而成，不过这座中外文明园林竞在1860年遭到英法联军抢劫和焚烧，最后变成了一片废墟。今天就让我们一起走进《圆明园》消灭，去理解这段屈辱历史吧！第3页二、初读课文，感知整体1、观看聆听动漫视频，初步感悟课文内容。2、自由读课文小组交流初读收获，并思考课文讲了一件什么事。三、走进辉煌圆明园（一）感知圆明园价值师：结合课文，谁来说一说不可估计是什么意思？（说明数量大或程度高，说明圆明园消灭损失巨大，无法计算。）师：文中连续出现了两次“不可估计”，这说明了什么？是啊，圆明园消灭了，这个损失是非常巨大，是无法估计！那么就让我们一起走进昔日圆明园，一起看看它曾经辉煌历史。（二）想象圆明园昔日辉煌1、请同窗们自读课文，第2到4自然段，想一想昔日辉煌圆明园究竟是如何？2、交流布局：圆明园里布局是这样？第4页景致：圆明园内都有哪些景致？有金碧辉煌殿堂，也有玲珑剔透亭台楼阁。有象征着热闹街市买卖街，也有象征着田园风光山乡村野访名胜古迹根据诗情画意建造不但有民族建筑，尚有西洋景观师：从“金碧辉煌”“玲珑剔透”“买卖街”“山乡村野”能看出圆明园内景观格调怎么样？师：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵历史文物，从哪里看出来？A“上自先秦，下至唐、宋、元、明、清”说来年代久远收藏众多。B“名人书画，奇珍异宝”说明收藏很珍贵（因此说圆明园是当初世界最大博物馆和艺术馆。）第5页四、感悟圆明园消灭看到我们中国有这样圆明园，我们是多么骄傲啊，可是就在1860年10月6日这天却发生了，让我们万分悲哀事情。五、拓展延伸：师：同窗们，昔日圆明园是那样宏伟，那样壮观，那样辉煌，那样让我们引以为豪！但刹那间我们举世名园就变成了一片废墟、化成了灰烬！这篇课文学完了，想一想，假如此时你就站在圆明园废墟旁，你想说些什么？同窗们，请想一想我们课题是《圆明园消灭》，但课文中作者却用了大量篇幅来描写圆明园昔日辉煌，作者偏题了吗？还是他另有目标？来大胆谈一谈你见解吧！（这并不是偏题，而是作者独具匠心写作手法）六、课堂小结同窗们，为了让火烧圆明园悲剧不再重演，我们一定要好好学习，努力用自己双手将祖国建设强大，时刻捍卫祖国，让我们永远铭记“勿忘国耻，振兴中华