奥林匹克学第三版课件第一章奥林匹克运动的历史渊源公开课一等奖课件省赛课获奖课件

奥林匹克运动历史渊源——《奥林匹克学》教材第一章第1页

古代奥林匹克运会

动是世界文化宝库中

珍贵遗产，也是古希腊

文明特产。它伴随古

希腊繁华进入鼎盛时

期，伯罗奔尼撒战争之后古代奥运会也开始衰落。当罗马征服古希腊，基督教兴起后，加剧了古代奥运会衰落。古代奥运会发明竞技运动组织模式与奥林匹克抱负和精神，对当代体育产生了深远影响。第2页第一节

古代奥林匹克祭典兴盛与衰落

第3页一、古希腊教育与体育

(一)斯巴达教育与体育

斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部拉各尼亚平原。斯巴达国家居民分为三个等级。斯巴达人为第一等级，第二等级是皮里阿西人（perioeci），第三个等级是希洛人（helois），为了维护其统治，斯巴达实行举国皆兵体制，整个国家就是一座军营。第4页第5页1.斯巴达教育目标

斯巴达立法者为了适应其特殊社会政治

经济生活需要，建立了一套以培养军人为唯一目标教育制度。这种教育宗旨就是锻炼强健体魄、坚韧毅力和顽强精神，培养合格军人。斯巴达教育主要特性是单纯军事化教育，以军事训练为其中心内容，很不重视发展人智慧和才能。

第6页2.斯巴达教育过程和内容

斯巴达小朋友在7岁此前主要在家中接收母亲教育。从7岁至18岁，小朋友进入国家教育机构，开始军营生活。教育主要内容是“五项竞技”，即赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。另外，骑马、游泳、作战游戏、击剑、唱战歌，神话、传说也是教育主要内容之一。第7页

从18岁起，公民子弟进入高一级教育机构----青年军事训练团。年满20岁公民子弟开始接收实战训练，到30岁时，正式取得公民资格，成为一种正式合格军人，60岁解除兵役。与绝大多数古代国家不一样是，斯巴达人非常重视女子教育。斯巴达女子教育，包括舞蹈、体操和其他体育运动；以及阅读、写作和战争教育等科目。第8页总之，斯巴达对青少年这种单一、以军事训练为主线目标教育性质是横蛮、落后，它造成了全社会藐视文化教育气氛。不过，斯巴达通过训练勇敢战士教育，使斯巴达人在3个世纪内保持了体育霸主地位，这在当初是成功。从公元前723年到公元前576年144年间，在奥林匹克运动会上，斯巴达人共取得了81项比赛中40项优胜。第9页(二)雅典教育与体育雅典原是阿提卡半岛上一种都市名称，从公元前594年至公元前593年梭伦（solon）改革开始，中经前523年至前523年克利斯提尼（cleisthenes）改革，雅典逐渐向奴隶主民主制度过渡。这对雅典文化和教育发展，具有非常深刻影响。第10页1、雅典教育目标

雅典教育目标是把统治阶级子弟培养成为身心友好发展能履行公民职责人。它不但要把他们训练成为身强力壮军人，更要求把他们培养成具有文化涵养和多种才能政治家和商人。雅典教育兼顾了个性与公民性双主要求，使教育者身心都得到发展。民主制下雅典公民人人享有教育权。第11页2.雅典教育过程和内容

7岁前，小朋友在家中由父母养育。

7岁后来，女孩留在家中由母亲负责教育，学习纺织、缝纫等技能。男孩7随后则开始进入文法学校、弦琴学校学习。

到十二、三岁左右，公民子弟一方面继续在文法学校、弦琴学校学习外还要进体操学校，接收五项竞技(赛跑、跳跃、掷铁饼、投标枪、角力)、游泳、射箭、骑马和驾战车等体育训练。

从18～20岁，青年进入青年军事训练团，接收最后两年军事训练，体育训练仍为每天必须进行项目。

到20岁，通过一定典礼被授予公民称号。第12页

与斯巴达教育相比，雅典教育有许多成功之处：

第一，它把国家意志与青少年内在需要巧妙地结合起来了。

第二，教育目标造就身心全面发展人才，把体育与德、智、美育相结合，注意身体协调、匀称发展，重视力、巧、美高度统一。

雅典教育制度和教育理论在公元前4世纪通过亚历山大帝国政治威力而广泛流传，对后世产生了重大影响。第13页(三)斯巴达教育和雅典教育区分：

第一，就城邦对教育态度而言，斯巴达采取严格集权领导；雅典，在教育上则采取宽松政策。第二，就培养目标而言，斯巴达以训练勇敢善战士兵为主，而雅典教育则竭力友好发展人，即公民。第三，就课程而言，斯巴达以体育锻炼和军事训练为主。雅典则于体育习武之外，着重文化知识传授。第四，就教育办法而言，斯巴达强调要服从师训、刻苦习练。雅典则对启发诱导比较重视。第14页虽然斯巴达和雅典两种教育体系有很大不一样，但体育在其中都占有很主要地位。在古希腊教育体系中，体育主要内容有赛跑、跳跃、掷标枪、掷铁饼、角力（统称五项竞技）、混斗、骑马、游泳和舞蹈、球类游戏。第15页二、古希腊哲学家体育思想

（一）苏格拉底体育教育思想1、生平

苏格拉底（Socrates，公元前469年—前399年）

是古希腊著名哲学家、教育家。

第16页苏格拉底之死第17页

2、体育思想

苏格拉底以为：人们所要做一切，身体起着决定性作用。凡是需要利用身体事，也只能取决于健康体格，身体是成功希望。苏格拉底以为：取得身体健康唯一伎俩只有体育运动，因此他尤其强调身体锻炼，提出锻炼身体、培养体力是终生生活伎俩。苏格拉底还从国家利益角度，讨论体育问题。以为一种国家，若忽视青年人体育，到战争时便会有亡国之灾。第18页用苏格拉底谈话法进行教学第19页

从苏格拉底体育思想中能够看到：身体是成功希望，是健康灵魂居所；体育运动是强健身体保障，是培养身体过程，是教育身体伎俩，是城邦兴盛希望。第20页（二）柏拉图体育教育思想

1、生平

柏拉图（Planton，公元前427～前348年)，是古希腊哲学家，苏格拉底学生。出身于雅典一种贵族家庭，他母亲是雅典立法者梭伦后裔。第21页

柏拉图和他学

生在阿加德米学园

公元前387年，柏拉图创办了一种学园，取名阿卡德米学园。从此，柏拉图在这里讲学达四十年，始终到去世。

第22页柏拉图体育教育思想主要体目前他代表作《抱负国》中柏拉图与学生亚里士多德第23页2、体育教育思想体育是国民教育一种必要伎俩，能够在身体和精神两个方面影响人成长，并且能够避免城邦衰败出现，使人成为城邦忠实公民。体育是国民教育两大范围之一，可使身体健康、体型完美、体力充沛，也能够培养人意志勇敢顽强。人们从事身体锻炼,能够净化灵魂，取得道德上提升，在本质上是接收教育，或者说，接收体育锻炼就是受教育。

教育就是用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。身心友好发展以品格训练为主，以音乐和体育为主要伎俩。修身养性，培养善德和操演身体、促进健康两方面教育是互相影响。第24页（三）亚里士多德体育教育思想1、生平亚里士多德（Aristotle，公元前384～前323年），古希腊哲学家、思想家和教育家，柏拉图学生。第25页2、体育教育思想

健康是基础，勇敢是品德，教育应当强调健康和强健以及培养人勇敢,勇敢是很多品质教育中最主要内容。体育运动是一种理性，是一种教育伎俩，是一种正义行动和幸福善举，传达成人精神世界是培养勇敢，传达成人身体世界是培养健康和强健。第26页

让青少年就学于体育教师和竞技教师；体育教师将培养他们身体应有正常习惯，竞技教师将授以各项角赛技能。提倡比较柔和体操演习，以为这是最适合身体锻炼办法，避免粗劣膳食和痛苦劳作，使身体生长受损害。运动过度或运动不足都会对身体有所损害，小朋友心灵劳动与身体劳动应当交替进行，不然，会彼此妨碍，有害于身心发展。、第27页第28页

三、古代奥林匹克祭祀兴盛

在以竞技形式表达对神灵和英雄任务崇敬宗教习俗影响下，从公元前776年开始，古代奥运会在公平竞争、和平友谊主旨下枝繁叶茂地开展。第29页

(一)希腊宗教习俗与奥运会模式形成

在祭坛前向神灵献上技艺，展示自己健与美，博取诸神欢心，便成为最虔诚宗教祭祀。由于宙斯是众神之王，祭献宙斯奥林匹亚竞技会发展成为整个希腊民族统一祭祀竞技赛会。于是以竞技方式进行祭祀就逐渐占据了祭祀大会主导地位，这就逐渐形成了古代奥运会。第30页

(二)古代奥林匹克运动会兴盛古代奥运会和整个古代希腊文化同样，伴随奴隶制繁华而兴盛，又伴随奴隶制瓦解而衰落。古奥运会从公元前776年起，到公元394年止，经历了1168年，共举办了293届。第31页1、古代奥运会竞赛项目（1）赛跑

短跑---短跑是古奥运会上最初唯一比赛项目。跑距约为192.27米，比赛分为预赛和决赛。

中跑---中跑长度是两个短跑长度。在终点线折回处，有转向石柱，竞技者绕过石柱，再返身往回跑。公元前724年第14届古奥运会上初次将中跑列为正式比赛项目。

第32页长跑---长跑就是在跑道上作数次来回跑，长度为24个短跑长度。公元前723年第15届古奥运会时将长跑列为正式比赛项目。武装赛跑---在跑道上进行两次来回跑，跑距为4个短跑长度。公元前523年第65届古奥运会上被列为正式比赛项目。早期参赛者都身着铠甲，头戴盔帽，手持盾牌，公元前4世纪，演变为赤身裸体手持盾牌参赛。第33页（2）摔跤公元前723年第18届古奥运会上，摔跤被列为五项竞技中一项，同步又被列为单独进行竞赛项目。比赛之前，抽签决定对手。比赛中，只要肩、胸、膝等部位触地，即被判为失去一分，如失去三分便被判为失败。取胜人再抽签分组，继续比赛，直到场上只剩下一人为止，这就是最后优胜者。第34页（3）五项竞技五项竞技包括赛跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤，公元前723年第18届古奥运会上被定为比赛项目。赛跑---与单独进行短跑同样。跳远---分立定跳远和助跑跳远两种。助跑跳远者必须手持哑铃，古希腊人以为这样一来能够精确掌握两臂摆动幅度，增加跳远距离，二来能够保持身体平衡，使双脚平稳落地。按当初要求两脚落地不平行，成绩无效。掷铁饼---竞技者先在手上沾满沙子或泥土，然后持饼前后摆动，用上一步或上三步法投出。当初铁饼直径和重量差异很大，无统一规格。由于缺乏保护措施，常发生伤亡事故。

第35页标枪---有掷准和掷远两种。枪长约1．6米，粗细与食指相同。用于投按时，安装有锋刃矛头，用于投远时，安装无锋刃矛头。

摔跤---与单独进行摔跤不完全相同，每组只进行一局比赛便决出胜负，还严禁采取单项摔跤中一些危险动作。第36页（4）拳击拳击比赛不分局数，不按体重分级，抽签决定对手，也不受时间限制，直到其中一方被打倒在地昏迷或举起右手表达认输为止。公元前688年第23届古奥运会上被列为比赛项目。第37页（5）混斗混斗是由摔跤和拳击混合而成一种竞技项目，古希腊人把这种项目称之为“潘克拉推奥”(Pahkration)。公元前648年第33届古奥运会上初次被列为比赛项目。第38页（6）赛战车赛战车比赛分为4马拉车赛和2马拉车赛，在长800米宽320米赛马场举办。战车约跑10公里，公元前680年第25届古奥运会上赛战车被列为比赛项目。第39页（7）赛马公元前648年第33届古奥运会上赛马被列为比赛项目。马匹无鞍、无镫，全凭竞技者技艺比赛。某些竞技者在比赛中从立即摔下受伤甚至当场死亡。第40页（8）其他竞技项目公元前632年第37届古奥运会开始，逐渐出现少年竞技项目，如少年赛跑、摔跤、拳击等，其规则要求和动作难度均低于成年人。公元前396年第96届古奥运会起，传令比赛和笛手比赛也列入了正式项目，并被作为奥运会揭幕式。公元前444年起，古奥运会出现了艺术比赛，有许多着名学者、历史学家、诗人、戏剧家和艺术家都曾到奥运会上参与比赛，奥运会不但推进了体育发展，也促进了文化交流。第41页

2、古代奥运会举办地点---古代奥会在奥林匹亚举办，这是古希腊风景最优美地方，被古希腊人视为诸神经常出没和聚会地方，并把这个地方叫做阿尔蒂亚斯神域。第42页

3、古代奥运会竞赛日程---最初奥运会只是一种地方性运动会，参与者仅限于伊利斯城邦公民，竞技日程也只有一天。从第30届(公元前660年)开始，整个希腊大陆城邦都有资格参与。从第37届(公元前632年)起，竞技日程由1天延长到3天，第77届(公元前472年)起又延长至5天。第43页4、古代奥运会比

赛场地----最初奥

运会比赛是在奥林匹

亚村阿尔齐斯神域内进行，后来在神

域东北角修建了一块长方形运动场，周围有依天然地形修成看台。运动场跑道宽32米，每次可供20名选手同步比赛，长为192.27米。起跑线用石条铺成，上面刻有两道平行小槽，供运动员起跑时使用。第44页5、古代奥运会圣火---古代奥运会召开前，根据宗教要求人们聚集在奥林匹亚宙斯神庙前,举办庄严厉穆典礼，从祭坛点燃火炬,然后奔赴希腊各个城邦。火炬像一道严格命令，有至高无上权力，火炬到哪里，哪里战火就熄灭了。第45页6、古代奥运会授奖典礼---第1届至第6届优胜者获1只羊或其他实物，从第7届(公元前752年)开始，优胜者取得用橄榄枝编织花冠。古代奥运会授奖典礼庄严而隆重，授奖台设在宙斯像前，授奖时，先由报导官宣布优胜者姓名、比赛成绩、所属城邦及优胜者父母名字。然后由司仪把优胜者领到主持人面前，主持人给优胜者戴上橄榄冠。这时，观众唱歌、诵诗、奏乐、欢呼，并向运动员投掷鲜花。第46页四、古代奥林匹克运动会衰亡公元前388年至公元前146年,古代奥林匹克运动会开始衰落。公元前146年至公元393年，古代奥运会由衰落走向消灭。古代奥运会衰亡有很多种原因，其中主要原因和体现有下列三个方面：

(一)希腊城邦制度衰落使古代奥运会失去了连续发展根基(二)过度职业化、功利化、商业化和政治化替代了神圣奥林匹克精神(三)学校教育衰败及基督教对教育垄断给古代奥运会带来了灭顶之灾第47页