任艳瑞信息技术2.0教学设计2

任艳瑞信息技术2.0教学设计2教学设计：《鸟的天堂》学校：灵宝市第六小学学科（版本）：部编版语文下册年级：五年级课时：第一课时单元：第五单元设计者：任艳瑞教学目标：1.学生能够认识“桨、桩”等3个生字，写出“桨、律”等11个生字，掌握“竹竿、白茫茫、规律”等词语。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。教学重点难点及措施：重点难点：掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容，体会作者思想感情。措施：通过观察思用蒙层的手法把“天堂”用来比喻，看图片激发孩子兴趣。让学生发图片遮住，让学生猜什么？板书：“鸟的天堂”现这就是鸟儿猜，激发学生兴趣。通过自主读识合作探究、学习1-4自然段、赏析好句等活动，帮助学生掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容，体会作者思想感情。教学内容活动设计活动目标说明：1.激发学生兴趣。通过观察思用蒙层的手法把“天堂”用来比喻，看图片激发孩子兴趣。2.学习1-4自然段。自由朗读1-4自然段，边读边思考，指名分段读课文，边听边想，帮助学生理解课文内容。3.赏析好句。通过出示课件6，帮助学生找出比喻句，并说说其作用。4.归纳总结。通过让学生说自己去鸟的天堂，看到一只鸟的方式，帮助学生理解作者为何把精力放在景物描写上。通过以上活动，帮助学生掌握本课的生字词，正确朗读课文，理解课文内容，体会作者思想感情。改写后的教学设计：学校：灵宝市第六小学学科（版本）：部编版语文下册年级：五年级课时：第一课时单元：第五单元《鸟的天堂》设计者：任艳瑞教学目标：1.学生能够认识“桨、桩”等3个生字，写出“桨、律”等11个生字，并掌握“竹竿、白茫茫、规律”等词语。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。教学重点难点及措施：重点难点：掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容，体会作者思想感情。措施：通过观察思用蒙层的手法把“天堂”用来比喻，看图片激发孩子兴趣。让学生猜测图片，板书：“鸟的天堂”，激发学生兴趣。通过自主读识合作探究、学习1-4自然段、赏析好句等活动，帮助学生掌握生字词，正确朗读课文，理解课文内容，体会作者思想感情。教学内容活动设计活动目标说明：1.激发学生兴趣。通过观察思用蒙层的手法把“天堂”用来比喻，看图片激发孩子兴趣。2.学习1-4自然段。自由朗读1-4自然段，边读边思考，指名分段读课文，边听边想，帮助学生理解课文内容。3.赏析好句。通过出示比喻句，帮助学生找出并说出其作用。4.归纳总结。通过让学生说自己去鸟的天堂，看到一只鸟的方式，帮助学生理解作者为何把精力放在景物描写上。通过以上活动，帮助学生掌握本课的生字词，正确朗读课文，理解课文内容，体会作者思想感情。1.在这狭窄的空间中，我小心翼翼地向前走着。2.反义词：稀疏的。3.反义词：寂静的。本节课的主要内容是读拼音，写词语。下节课将继续这个主题，要求学生在课前预习，提高自学能力，并在课堂上加强合作精神。通过朗读，学生初步掌握了这部