2023年小学期中考试工作总结（通用篇）

2023年小学期中考试工作总结（通用篇）小学期中考试工作总结篇1

小学期中考试告辞一个段落，是对学生第一学期期学问驾驭状况的驾驭，作为一名老师相识到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成果，我对自己进行一个期中考试反思总结，希望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。

我所教的两个班接班时成果不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成果还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的'数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点：

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受实力。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就须要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成果越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一!

三、作业检查

小学生自觉性差，必需要老师刚好提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有刚好催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还须要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改进!

期中考试或许不能完全反映一个学生的真实成果，但却能让我们老师从中发觉许多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心接受教训，再一一改进。或许我不是哪个最优秀的老师，但我肯定会是最仔细负责的老师!

小学期中考试工作总结篇2

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般相互关切、帮助、那么它便是温馨的、暖和的,而班主任就是这个家的组建者。我国闻名教化家叶圣陶说：什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。

本学期我担当一年级班主任，面对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，在细、实、活上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。每次班会课都会提示学生上课前须要做课前打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如冬季三跳竞赛、各种学校行为规范评比活动、班级文明建设活动等。提示孩子们每天到校第一件事就是搞好卫生工作，擦窗台、擦小花坛、捡纸屑等，中午到校，也会有生活委员带几个同学打扫班级卫生，擦拭黑板，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

3.做好学生的平安教化工作

平安教化课我不会挪作他用，在课上，我教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。

4、做好日常行为规范

班会课上我常常让孩子们沟通自己日常行为规范，说说自己身边的事情，自己评价，相互评价。在做眼保健操时，有部分孩子总喜爱睁开眼睛，不规范，我每次严格要求，每组竞赛，哪一个小组做的规范进行表扬。课间操孩子们在站队时候特殊好动，我就采纳“123木头人”的嬉戏让他们立定，保证在做操前的队伍是宁静的。

5、持之以恒，形成习惯

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚入学的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的.行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。

6、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。所以我创建了QQ群，我和郭老师常常在群里跟家长沟通，而且，每次作业，许多家长都能主动的在群里探讨。家长会是学校与家长联系的重要途径，我觉得班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议都可以。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作

能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学期中考试工作总结篇3

一、对考试成果分析

1.各班成果：和前几次比较;班与班差距。

2.各分数段学生人数分布：

3.各科成果分析：个别学科成果差距较大;个别学科整体成果较低。

二、近段工作分析

1.工作看法

绝大部分老师：认仔细真上好每一堂课，不迟到、不早退、辅导到位、作业批改仔细。

个别：有迟到早退现象;某老师多次旷课;工作拈轻怕重，受到照看还做不好。

2.工作纪律

绝大部分老师：有事请假，尽量做到不请假，也有亲戚家嫁女以工作为重没参与的。

个别：为很小的事误课;签到后擅自离校。

3.参与活动

学校组织的各种教研、听课、评课等，个别人不能按时参与。

4.学生管理

(1)对不自觉的学生不仅班主任管，任课老师也要管，并且留意“因人而异，方法得当，敏捷高效”。

(2)班主任检查工作要做到“有规无律”。

(3)对违纪学生要常抓不懈，一抓究竟，不嫌麻烦不放松。学校不是违纪学生自由的乐园。

三、几点要求

1.充分相识本次总结会。要找出问题，认清差距，才能找准努力方向，做到好的再接再厉，不足的克服缺点迎头赶上。

2.老师无小节，教化无小事。对暴露出的问题不能持无所谓的看法，当然也不能背包袱。要制定措施，扎扎实实走一步扎好一步，把工作做细做实，杜绝平常不努力，考试乱抓抢的现象。

3.要正确处理好生活与工作的关系。为人师表，影响学生形成正确的世界观人生观;习惯成自然;看法确定一切;偶然中蕴含着必定;自己的`事重要，几百名学生的事更重要。

4.班主任肯定要注意班风建设，要弘扬正气，打击邪恶;要多树立正面典型，重视榜样的带动作用;要激发学生的爱班热忱;管理要上轨道、上水平、有特色。若一旦落后，由于学生的行为惯性，随可亡羊补牢，但也要付出事倍功半的努力。

5.班主任要协作课任老师、帮助学生克服瘸腿课现象，有时只依靠任课老师的力气是不够的。

6.目前甲流感盛行，气温又较低，学生感冒人数增多。班主任要多关切学生的生活。

7.全体老师要仔细搞好试卷分析，查漏补缺。

最终希望全体老师要以饱满的工作热忱投入到今后的工作中，化被动为主动，花落后为动力，昂扬斗志，共同努力，使各项工作在学期结束时全面开花!

小学期中考试工作总结篇4

一、组织形式

本次期中考试，我校能严格按教办要求，运用教办统一供应的试卷，仔细组织。考前，支配一年级学生单人单桌、背对抽屉，x至x年级学生插花对坐；考试期间，每个考场支配x位老师进行监考（任课老师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡察，做到了肃穆考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级老师对换，密封流水批阅，成果统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成果真实可信。现将详细质量状况分析如下：

二、成果统计

从成果统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间。年级之间成果差距较大，发展不平衡。如语文成果优于数学，高年级成果优于中年级成果，语数成果又优于科学和英语成果。

三、试题分析

本次试卷在重视考查学生基础学问的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合实力的测试。阅读、习作题的检测比较敏捷；试题体现了新课改的精神，各年级均注意了课外学问的.考查，考查学生的运用实力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都驾驭得比较好，一般得分率都在xx%以上；而分析运用实力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于xx%；有关课外学问的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特殊是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文实力。

小学期中考试工作总结篇5

这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、具体的质量分析，然后我们教研组特地组织了一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进老师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参与我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成果赐予了充分的确定，并对我们今后的教学工作提出一些珍贵的建议。

活动中，各年级备课组长就本年级的答题状况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：

（一）、基础学问的驾驭、基本技能的形成较好。

从卷面看学生数学基础学问的驾驭和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。许多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成果的取得缘由有四点：

1、自主活动，意义建构

数学课上，注意问题情境的创设，注意引导学生参加到学问的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对学问的真正理解。

2、精练少做，减轻负担

注意通过创设新的情景，让学生在改变的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采纳大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。

3、正确导向，建立自信

在日常的教学中，老师非常注意主动的情感、负责的看法和正确的价值观的培育，发挥非智力因素在数学教学中的.作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生相识自我、建立自信。

（二）、综合运用学问的实力较弱

从概念部分的答题状况我们发觉学生综合运用学问，敏捷、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的实力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的实力；用数学语言清晰地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的实力；依据最初的问题情境证明和说明结果的合理性的实力；对解决问题的过程进行反思的实力都急需提高。

（三）、数学学习习惯没有完全养成

1、稍困难的数据和文字都会对一些实力较弱或习惯较差的学生造成肯定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

2、卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要数学组老师一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。

针对以上问题我们提出改进措施：

注意培育倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用实力。

小学期中考试工作总结篇6

在担当xx班班主任这项工作过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人……总而言之，一群特性张扬的群体。现就本阶段工作做以下汇报：

一、思想教化工作常抓不屑

x年级的学生，思想已经接近成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作.常常讲课当中结合本班实际进行深层思想教化，有几次课堂是以各种教化故事以及本班详细事例加上课文内容进行说教，一堂课下来学生意犹未尽，效果不错。

二、建立良好的规范的班级制度，即班规

对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，开学之初我就制定了规范切实可行的班规（包括作业制度也是如此）.组员由组长负责，组长有课代表负责，课代表由班长负责，层层递进，深化把关，严格遵守，这样不仅充分发挥学生干部的作用，同时大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.

三、刚好开好班会课

班会是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周五班会课时间，对先进学生进行表彰，行为习惯较差的学让班干部进行说教，班会的'内容形式多样，学习规范守则；对学生进行平安教化等一系列的内容使学生受到了不同方面的育。

四、真正关切学生，耐性细致做好后进生的转化工作

只有充分深化了解孩子才能更好的管理他们，我将我们班分为“五类学生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人，“三学困生”xx人、四是“单亲家庭学生”x人、六是“留守学生”x人，因为专心，这次期中考试有x名同学把我写进了作文当中，因接班不到x年的时间，得到学生的认可，我很欣慰，同时我不放弃任何一个后进生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx这次考试中的作文，虽然语言组织仍多方面欠缺，但由最初的无话可写出自己的真情实感，突破了xxx字大关。我会续坚持以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.

五、成果、不足以及改进措施

在校领导大力支持和任课老师悉心教育下，我班学生录制的《老人与海鸥》语文课取得了全区第一名，xx老师指导的“放飞幻想”队课活动也取得了较好的区级荣誉，xx老师在区试验执教的英语观摩课也取得广阔好评，当然，我们班级依旧存在许多的问题，如：学生行为习惯、学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等，尤其是卫生打扫方面也是常常“榜上出名”，我将接着努力实行领导小组、分工责任制，充分发挥小干部的作用，层层严把，变更现有的班级不足之处。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。剩最终不到两个月的时间，我决心通过努力，让孩子们在小学生活中留下美妙的回忆，学习上各有提高，做一名对的起学生对得起老师这个职业的合格小学班主任。

小学期中考试工作总结篇7

在本次期中考试中，两个班都取得不错的成果，优秀率达25％，合格率达95.8％。试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目，因此合格率较好。但同时，基础性题目的失分率也比较高，一些平常成果都较好的同学也出现许多错误，导致优秀率不高。以两班平常的水平，优秀率应当能够达到35％—40％，但在考试中出现的一个最大的问题就是学生的做题还没有做到仔细细致的读题、答题和检查。考试结束后，我问过几个学生，让他们再一次仔细的想想做错的题目，几乎不用老师提示，他们都能回答正确，可见，他们的答题习惯还不够细心。

在这次的测试中，我发觉学生对计算题的驾驭比较好，体现在口算、比较大小、和笔算中得分率较高。解决问题难度也不大，基本都是两位数加减两位数的应用题，学生做的较好，但仍旧有一些小小的失分状况，终归还有部分学生对解决问题的理解实力还不够，缺少肯定的分析实力，导致出现的错误的解题，甚至根本没有解题。让学生自己提出数学问题也是一个弱点，只是这次的测试中相对简洁。因此，应当在今后的教学中加大解决问题的教学力度，着重对班级的中等生以及后进生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加以指导。测试中学生出现的最薄弱的地方还是基础题。

如第一题填空题的第4小题，6×4读作（），5乘3写作（），5个2相加的`加法算式是（），乘法算式是（）。乘法算式的读法和写法平常讲的较多，但仍旧有许多学生把5乘3写成3×5，6×4读作6个4或者是四六二十四。5个2相加都写成5+5，因为学生理解成5个2和2个5是一样的，当我问：你们当时是怎样想的，现在你还觉得这样是对的吗？学生都相识到自己的错误，也能自己订正，但在考试中这种错误仍旧不减，我觉得还是因为学生对题目的理解还不够透彻，而误成解我们平常做的比较多的一些题。所以在这方面，老师还是应当多加提示，尤其应当在平常的作业中训练学生的做题仔细细致的习惯。第5小题“比5个4多3的数是（）”其实这是两步计算的题，须要学生自己分析题目，应当要先知道5个4是多少，然后再想比它多3的数是几，可是对于中等及以下的学生却有肯定困难，题目不理解，自然解决不了。

其次和第三题的数线段和数角的失分也叫多，有些学生把线段和角搞混了，数线段也数成角。而数角确是一个难点，尤其在图形中数角和数直角，一不当心就会数错，平常训练的力度还不够。

第五题推断题也出现许多的错误。主要就是后面3题，“6×4和4×6可用一句口诀计算；角都有顶点；3和5相加的算式是3×5”。学生读题许多只是粗粗的理解，看看有点对就对了，想想有点不对就不对了，可缺乏细致分析，驾驭的也很粗浅。

通过这次测试，为以后的教学提出了更高的要求，我们在教学学问的同时要更多的教给学生学习的方法，培育学生良好的学习习惯，特殊是对一些后进生，更要讲究方法，激发他们的学习主动性。在今后的教学当中，一是要加强平常学生对所学学问的驾驭。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是刚好查漏补缺，抓好后进生的转化工作。四是加强与学生家长的联系，刚好让家长了解自己的子女在学校里的学习状况。

小学期中考试工作总结篇8

本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心情等来最终的考试结果时，心情忽然释然，孩子们的成果不仅不糟糕，还挺好，有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油！

开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数除以一位数，因为学问跨度很大，再加上一个时间很长的暑假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心情也未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长挚友们焦急了，情急之下，矛头指向我的一般话，说我的一般话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的一般话问题啊，我和家长们沟通，这个问题的解决别无他法，我只有努力提高一般话水平！其实，这真的.不是一般话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们接受新的学问，特殊是跨度大的难点，更是须要一个过程，按部就班，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，须要方法，更须要努力。家长挚友们的心情太急迫了！经过半个学期的师生共同努力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中检测，孩子们交出了令人满足的答卷，成果名列前茅！我为孩子们点赞！

再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不娴熟的，而且不止一两个，以前该驾驭的学问点都没驾驭好，我真焦急。干焦急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中也有数，同时也很信任我，孩子们也喜爱我，这为教学打下了良好基础，尽管平常孩子们学的还是不志向，但我们没奢侈一节课，没奢侈一切机会，我常常课间随时抓住问题，随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原本很担忧孩子们的成果，胆怯 几非常的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差距缩小了许多，要知道，我们班每周比公立班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己庆贺！感谢上帝！我们接着加油！

小学期中考试工作总结篇9

一、指导思想

贯彻育人理念，深化常规管理，在抓精细、提品质、重效果中转变工作作风；从校情动身，开展丰富多彩的校内活动，抓好特色创建工作；深化课堂教学改革，让“构建高效课堂”成为学校文化建设、老师专业发展、提升教学质量的“助推器”。

二、主要工作

1、规范老师教学行为，加大教学常规管理力度。

2、加强教研组管理，促进各组教研教改实力的提升。

3、深化课堂教学改革工作，加强“导学案”的管理力度，组织老师参与校区课改展示课活动，着力解决课改中遇到的各类问题，逐步形成高效的课堂模式。

4、组织开展“名师课堂开放”活动，让老师们取长补短，尽快跟上课改的步伐。

5、组织学生开展才艺展演、演讲活动。

6、抓好两个毕业年级和起始年级的管理工作。

7、主动探究较为客观的，多元化的学生评价体系，结合评教全面客观公正地评价老师的教学效果。

8、加强体艺卫工作力度，全面落实“体育、艺术2+1项目”工作，抓好特色创建工作；完成全校学生的体能检测工作和上报工作。

9、完善各类资料，迎接年终考评。

三、详细工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度

1、抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴强化备课，提高备课质量。充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强特性备课和二次备课，多出创新型的、好用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的.策略，主动探讨创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶加强听课，提高老师听、评课实力。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教化理论主动对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

⑷规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和实力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问巩固、反馈矫正、爱好培育、智力开发、实力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、老师的主动性。针对教学工作中出现的新状况、新改变，刚好修改完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立老师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

（二）加强老师队伍建设，全面提高老师整体素养

1、抓学习，促进教学观念的更新。要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网阅读博客或从刊物上阅读有关教化信息、教学论坛、名师教化专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；老师每学期听20节课；每学期至少上一节校内教学观摩课；教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。

2、抓培训，促进老师业务素养的提高。接着组织好教材教法培训活动，让老师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的实力，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进老师队伍整体素养的提高。

（1）加强骨干老师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干老师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，主动撰写教化教学论文，尤其注意教学反思的积累。

（2）加强青年老师的培育。充分利用区域活动和校本教研活动，采纳帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年老师健康成长。

（3）加强对中老年老师的培训与管理。要通过培训学习，让广阔中老年老师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年老师树立榜样，关注青年老师的成长，为小学教化发挥余热。

（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教化特色

1、确立老师是校本教研的主体，坚固树立探讨和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对老师在教