我上幼儿园音乐教案小班7篇

1/1我上幼儿园音乐教案小班7篇教案在完成的过程中，你们需要强调规律思路清楚，编写教案是老师开展教学任务前的重要预备工作，下面是范文社我为您共享的我上幼儿园音乐教案小班7篇，感谢您的参阅。

我上幼儿园音乐教案小班篇1

活动目标：

1。学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。

2。知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。

活动预备：

1。各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。

2。手摇铃、纱巾人手一份；cd、录音机，图谱一份。

3。从前阅历的预备，观看过春天的美景。

活动过程：

一、引题，激发幼儿活动的爱好。

1。故事引导。

师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的关心下，渐渐地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答）

2。初步感受乐曲，观赏花朵。

今日，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你熟悉的？（老师后面张贴很多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。）

3。熟悉常见的春天开放的花。

：原来春天是百花齐放的季节，春天真漂亮啊！

二、初步学唱歌曲，熟悉杜鹃花和玫瑰花。

1。熟悉杜鹃花和玫瑰花。

出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢？

（1）杜鹃花老师：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。小伴侣你们可别小看这种花，它可是我们的十大名花之一。

（2）玫瑰花老师：玫瑰花小伴侣常常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰……

2。完整倾听歌曲第一遍。

师：今日我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小伴侣认真听一听。

3。出示图谱，理解歌曲内容。

我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，依据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。（换玫瑰花送妈妈）。

4。师幼共同念歌词一遍。

5。手指花。

（1）杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示？

（2）边学唱歌曲，边做动作。

三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。

1。小伴侣这是什么啊？（纱巾）今日我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。

2。师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。

3。跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。

4。花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢？（老师）跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给友爱的老师，并送上一句"老师，我爱你。"

四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。

1。你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么？（铜碰钟）

2。幼儿自由探究：它可以怎么玩呢？

3。依据歌曲演奏快板和慢板。

五、延长活动，花名语词替换。

师：刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花唱一唱……

我上幼儿园音乐教案小班篇2

【活动目标】

1、感受故事中的奇妙音乐，愿意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。

【活动预备】

flash；拉琴画面以及梁祝音乐。

【活动过程】

看看听听阿姨拉琴

第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的爱好

1、看阿姨在干什么？（消失画面）

2、让我们来悄悄地观赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？

幼儿可能a：很好听

老师可回应：音乐是很奇妙的。

幼儿可能b：想睡觉

老师可回应：听音乐让我们很舒适。

幼儿可能c：想唱歌跳舞

老师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。（老师可边说边展现一个动作）

3、再次观赏：听了这么温顺、这么奇妙的音乐你想干什么？

?幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的'动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】

（1）听音乐用动作自由表现

?此时老师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观看幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓舞个别幼儿】

（2）老师可找找看看大家在干什么呢？

小结：小提琴唱歌是很温顺，很美丽动人的。

过渡：听听小动物们听到奇妙的音乐会怎样？

感受理解散文诗

?此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】

1、听音乐倾听老师朗诵：

谁在听奇妙的音乐呢？

2、观看flash：进一步感受散文诗的美。

（1）小动物们听到音乐都怎么了？

?此时幼儿可能是说不全的，老师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？】

（2）再次观看flash：可一起跟着动画说说念念

3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？

小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。

扮演角色表演

?以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】

1、听美丽的琴声，师生共同表演

现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到奇妙的音乐会怎么样呢？

2、分角色表演

表演前可问问幼儿你是谁

关注幼儿表演前是否大胆自信

四、拓展

奇妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？

我上幼儿园音乐教案小班篇3

活动目标

1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分a段b段音乐的不同性质。

2、通过肢体动作的创编，进展幼儿的想象力，动作的协调力量。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

图谱、cd等。

活动过程

一、情境导入。

小伴侣，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？

身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。（老师可以即兴画一只螃蟹）

你能用手来做一只螃蟹吗？（手部动作的创意）

二、倾听音乐（结合图谱）

（1）出示图谱：“请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？”

（2）结合图谱，初步感受音乐。

老师指着图谱，倾听乐曲ab两段（不要都听完，听两段即可）。

提问：螃蟹在干嘛？（a段：排队走路，b段：吹泡泡竞赛）

三、肢体律动。

（1）动作的创编。

螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：“格矶”（一拍一下），肯定要突出拍子，手部指关节要用力。

螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。

（2）倾听音乐，跟老师做肢体动作：abababab

a：螃蟹走（手的动作，表现拍子，乐句）

b：螃蟹吹泡泡（手的动作，一个乐句吹出一串泡泡）

（3）创编吹泡泡动作。

我吹出了一串美丽的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？

a：螃蟹走（集体做全都的动作）

b：螃蟹吹泡泡（用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作）

（4）创编螃蟹走的动作。

刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？

大螃蟹怎么走路？（孩子要站着做动作，留意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子可以有各种舞动方式，朝上、朝下……合拢、分开……）

听音乐集体站着做动作。

a段：幼儿创编螃蟹走的动作。（围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作可以不同）

b段：跟老师一起做吹大泡泡的动作。（按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破）

（5）集体舞：我们一起来吹一个泡泡。

全部孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚集，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。

跟音乐做动作。

a段：第一次音乐可以在老师的带领下做动作，其次次音乐可以让孩子轮番进行即兴创编（一个乐段换一个孩子带领做动作）。

b段：在老师的带领下全部的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圆和小圆，往内聚集和向后散开，要提示大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。）

四、活动结束。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。

我上幼儿园音乐教案小班篇4

教学目标：

1、学习听辨音源方向，提高听音力量。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿乐观参加嬉戏，学习遵守嬉戏规章。

教学重点：

使幼儿在嬉戏中提高听辨音乐方向的力量。

教学难点：

根据嬉戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

教学预备：

1、音乐盒两个、磁带

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个

3、布置森林和家的环境教学过程：

1、情景导入“今日老师要带你们去进行一次特殊的春游，我们要去的地方叫神奇森林，里面有许多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神奇森林玩了。”

2、熟悉花仙子消失两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们奇妙的音乐吧。花仙子和小伴侣们一起跳舞

3、嬉戏

(1)现在请小伴侣们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地——欢乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达欢乐谷，“小伴侣们欢乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后，请其次个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小伴侣们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多美丽呀。”，“当心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着其次个花仙子。

(4)“时间过得真快呀，我们今日去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”。

我上幼儿园音乐教案小班篇5

活动目标：

1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。

2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的欢乐。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

活动预备：

多媒体课件、音乐、若干香蕉块。

活动过程：

一、导入

1、今日胡老师带来了一样珍宝，就在这个盒子里，谁情愿上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2-3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小伴侣们喜爱吃的）

2、究竟是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？

3、看看，是什么水果呀？（香蕉）

4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来）

5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(老师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）

6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓舞幼儿大胆叙述）

7、今日我们的香蕉变成了什么呢？（出示ppt，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）

二、观赏歌曲，初步学唱歌曲

1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（观赏歌曲第一遍ppt）

2、香蕉船开到哪里了？

3、小船开到谁的嘴巴里了？

4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（观赏歌曲其次遍，ppt）

5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(老师边念歌词边做动作，熟识歌词)

6、你们听的真认真，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲）

三、幼儿在"开小船"的嬉戏情景中，学唱歌曲

1、老师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船"，带领幼儿学唱，老师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。

2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们预备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

我上幼儿园音乐教案小班篇6

小班的孩子角色意识很强,他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做嬉戏,尤其喜爱能在嬉戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满意心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐嬉戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知嬉戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐嬉戏所带来的乐趣。

重点：让幼儿能听着音乐做动作。

难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

活动目标：

1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、愿意参加音乐嬉戏，感受活动的乐趣。

活动预备：

老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：

一、带幼儿进入场地

老师：小伴侣我们一起学小鸟飞到森林里吧

二、听第一段音乐

1、老师：小伴侣今日老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

老师：小伴侣那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小伴侣们蹲下来不动。

三、听其次段音乐

1、老师：老师还给小伴侣来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）

2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

老师：小伴侣那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小伴侣们蹲下来不动。

四、完整的观赏音乐。（播放音乐）

今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

五、老师小结：小伴侣们玩的真快乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的嬉戏。

六、嬉戏

老师叙述嬉戏规章：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们肯定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、老师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。

我上幼儿园音乐教案小班篇7

活动目标：

1、在打电话的嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心的学唱歌曲"谁找我呀"。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生奇怪   。

3、感受音乐的欢快热闹的心情。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

活动预备：

1、有主题"好听的铃声"阅历背景。

2、多媒体课件：打电话flash动画。

活动过程：

一、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放漂亮的森林背景图片"森林真美呀！小伴侣，我们一起来玩打电话的嬉戏好吗？"（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式给予嬉戏情景"喂，喂，喂，请问你找谁？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一起做嬉戏……"）

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀"

1、给小狗打电话观赏flash动画（多媒体消失手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）"小狗家的电话号码是多少?"（小伴侣看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？"（音乐铃声，会唱歌的铃声……）"喂，我是小狗，你们找我做什么呀？"

2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？

拨号码："咦？怎么接不通？"原来号