人教版感受文化影响

高二政治人教版必修三2.1感受文化影响学习目标：1.文化影响的来源?2.文化影响的表现?3.文化影响的特点?孟母三迁墓地附近——集市附近——学校附近——言行规矩发奋读书学小贩叫卖模仿丧礼仪式（一）文化影响的来源一、文化影响面面观思考：孟母通过什么方式影响孟子的学习成长？

文化环境（一）文化影响的来源一、文化影响面面观14年祭孔大典（一）文化影响的来源思考：举办祭孔大典是儒家文化通过什么方式影响人们的？

文化活动（一）文化影响的来源曲阜祭孔大典（一）文化影响的来源——特定的文化环境和各种形式的文化活动（二）文化影响的表现（一）文化影响的来源一、文化影响面面观情景背景：非诚勿扰后续篇

崔峰铭是一个中国陕西榆林的农民小伙，2014年9月因非诚勿扰牵手了白俄罗斯研究生珈琳娜。可是由于不同文化的差异，接下来发生的一切，让他们啼笑皆非。【情境一】初中没毕业的小崔姐姐特别高兴地来找他们玩，习惯左手的姐姐热情地伸出了手，珈琳娜对其用左手有些反感。姐姐见此，把特意买的13束蔷薇花递给珈琳娜，花金黄的，带着香味。“送蔷薇花，还用左手，打算绝交？”珈琳娜心想着，直爽地说：“她给我的花的数目我很讨厌，我们民族不喜欢这个数字。”说完把花扔了，姐姐尴尬地离开了。问题：在见面礼节上她们的尴尬体现了文化影响人什么，这种差异是由什么造成的？1、文化影响人们的交往行为和交往方式（二）文化影响的表现①不同民族、不同地域,不同时代、阶级阶层的人们，交往行为和交往方式不同②影响因素：风俗习惯、文化程度、价值观念【情境二】饭后，小崔外甥把珈琳娜送给小崔姐姐的紫砂壶包装拆开并打碎了。小崔姐姐生气地拽过小家伙朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了起来。珈琳娜见了这一幕，十分担心地问小崔：“天呐，她怎么打孩子呢？难道你姐姐不怕被法院起诉，剥夺她的监护权吗？在俄罗斯，父母剥夺孩子的玩耍与游戏，就是剥夺儿童的权利。打骂小孩，在许多国家还会以“虐待儿童罪”、“伤害罪”等罪名被法院起诉的。”讨论：在教育小孩方面他们的做法，想法，看法的不同说明文化还会影响人们的哪些方面？是什么导致这种差异？①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念

②思维方式在认识和实践活动中形成，有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。1、文化影响人们的交往行为和交往方式（二）文化影响的表现2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的。1.具有潜移默化的特点说说反映文化对人影响潜移默化特点的成语、俗语......

润物无声…...（三）文化对人影响的特点·G大众级·PG普通级，建议在父母的陪伴下观看。PG-13级普通级，但不适于13岁以下儿童。特别辅导级，13岁以下儿童尤其要有父母陪同观看，一些内容对儿童很不适宜.虽没有粗野的持续暴力镜头，但有时会有吸毒镜头和脏话。R限制级，17岁以下观众要求有父母或成人陪同观看里面有较多暴力、吸毒,过分血腥等场面和脏话。NC-17级17岁以下观众禁止观看等，不适宜在影院播放。未成年人坚决被禁止观看,影片中有大量的吸毒或暴力镜头以及脏话小崔和珈琳娜带姐姐一家去美国看电影......探究：国家为什么要把电影分级，为什么不让儿童看一些带有暴力吸毒等场面的电影呢？（三）文化对人影响的特点(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。潜移默化≠消积被动注意①潜移默化一般不是有形的、强制的，而是通过文化氛围、文化活动长期渗透形成的。1、具有潜移默化的特点②潜移默化不都是消极被动、无目的的，而是可以自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶的过程。（三）文化影响的特点【情境四】小崔和珈琳娜回到非诚勿扰，听到有关工作人员在谈《舌尖上的中国》，他们来自天南海北，说看了播出的各地的美食，尤其是看到家乡的泡菜，酸菜鱼，腊八豆腐，清蒸大闸蟹，炸酱面......都各自回味起了家乡的味道和妈妈的味道。思考：材料体现了文化影响的什么特点，你能不能举一些例子呢？①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。2、具有深远持久的特点（三）文化影响的特点②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方