第7课《金色花》 统编版语文七年级上册

《猜猜我有多爱你》金色花整体感知假如我变成了一朵金色花……我会在妈妈________________时，_________________________

________________时，_________________________

________________时，_________________________

________________时，_________________________

我会想要知道：________________________________________？

________________________________________？自由朗读，找一找：变成金色花后，“我”做了什么？想了什么？寻找“我”躲在一边沐浴后，走到小庭院散发香气读《罗摩衍那》到牛棚投下影子回到妈妈身边妈妈，你会认识我吗妈妈，你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗“我”变成一朵金色花，仅仅是为了“好玩”吗？朗读体悟“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。想象“我”和妈妈当时的神态、语气，对以上对话进行朗读设计（重音、语速、感情……）。惊喜！嗔怪调皮、撒娇朗读体悟“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。变换语序

“你这坏孩子，你到哪里去了？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。变换标点

“你到哪里去了，你这坏孩子！”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。删去称呼

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你。”这就是你同我那时所要说的话了。惊喜！嗔怪调皮、撒娇担忧、疼爱亲昵课堂质疑读完课文，你还有怎样的疑问？小组讨论，选取一个最值得探究的问题，用笔记录下来。推举小组代表进行发言！了解背景材料一：泰戈尔是印度人，印度是一个诗的国度，在印度人心中，神明无处不在。他们一日一浴，因为他们相信恒河水是神圣的银河水经过大神的头颅流下的，在其中沐浴直至死亡就能最终与神明相融。《罗摩衍那》是他们最喜欢阅读的史诗，他们相信死前念诵“罗摩”的名字就能让身体解脱。牛棚在印度家庭中很常见，因为他们认为牛是大神的坐骑，被称为“圣牛”，他们将牛当作神明的化身来照料。而金色花是印度圣树所开之花，因此它的色彩也被认为具有神圣的色彩。金色花

母亲母子亲情孩子（“我”）美丽圣洁的金色花，如同天真纯洁的孩子，温柔虔诚的母亲，象征着家庭之爱及孩子的美好天性。了解背景材料一：泰戈尔是印度人，印度是一个诗的国度，在印度人心中，神明无处不在。他们一日一浴，因为他们相信恒河水是神圣的银河水经过大神的头颅流下的，在其中沐浴直至死亡就能最终与神明相融。《罗摩衍那》是他们最喜欢阅读的史诗，他们相信死前念诵“罗摩”的名字就能让身体解脱。牛棚在印度家庭中很常见，因为他们认为牛是大神的坐骑，被称为“圣牛”，他们将牛当作神明的化身来照料。而金色花是印度圣树所开之花，因此它的色彩也被认为具有神圣的色彩。材料二：

印度的宗教文化相信“梵我合一”。（“梵”在印度代表神，但并不特指某个神，而是包括了创造之神、毁灭之神、保护之神在内的“众神”，代表着“多神”的意义。）

这种“梵我合一”的观念，在泰戈尔那里，进一步发展为“泛神论”的哲学思想：“神”并非遥不可及、深不可测，“神”其实就存在于“万物”之中。“金色花”既指圣树所开的花，也指变成金色花的“我”，因而兼具神性和人性，它散发芳香，播撒圣洁的爱。“神明无处不在，爱无处不在”，因此泰戈尔思想中又具有“博爱”的情怀。泰戈尔，印度诗人、作家，他一生作品丰富，诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。走近作者1861年，泰戈尔诞生。1875年，母亲沙罗达去世。1884年，一直照顾泰戈尔的五嫂自杀，诗人承受了巨大哀伤。1902年，妻子病逝，写哀悼诗。1903年，《新月集》出版。他的一生有过巨大的不幸，但他摒除了个人的悲痛和不幸，歌颂了人世间的真、善、美。拓展仿写本文的想象笔法是一大特色，请同学们试着模仿，以“妈妈，我想变成__________，当你___________的时候，我__________”的句式写一句话。散文诗散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。

在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。

在本质上它属于诗，有诗的情绪（如忧国、思乡、离愁等）和幻想，给读者以美和想象；

它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。文体介绍《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，反映了家庭之爱以及人类天性的美好圣洁。课堂小结形象探究

我不记得我的母亲，只是在游戏中间，有时仿佛有一段歌调，在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮，所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨，合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香，仿佛向我吹来母亲的气息。

我