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文档简介

幼儿园大班教案《取皮球》含反思一、教学目标1.语言表达：能听、说、读“皮球”“取”“进”“门”等词语。2.协调精细动作：能把握简单的接球、投球动作，提高手眼协调本领，提高身体协调性。3.情感态度：培育乐于参加、团结协作、相互帮忙、困难英勇面对等情感品质。二、教学准备1.道具：足球、篮球、绳子、手套等。2.活动场所：室内或室外均可。3.音响设备：播放音乐。三、教学步骤1.活动准备老师准备好道具并介绍今日的活动目标：通过练习把握皮球的基本技巧，培育乐于参加、团结协作和勇于面对困难的品质。2.游戏体验分组进行简单的练习。把球分为两组，一个组传球，另一个组接球。然后反过来。让幼儿体验到传球与接球的乐趣，提高他们的反应速度和搭配本领。3.游戏评析让幼儿评价游戏，提高他们对团队合作的理解。4.学问重点对于接球和投球的技巧，从正确的站姿、手部的放置、身体的协调性这些方面进行较为认真的讲解。在室内用绳子简单的练习，拉着绳子，让球员接纳球。练习皮球的基本技巧，在提高他们手脚协调和灵敏性方面，为以后的进一步学习做好铺垫。5.游戏操作幼儿在老师的示范下，将皮球推动门内。为加强活动的趣味性，我们将球门设置在房间或院内某个目标位置的某个够得着，但又不是太简单的地方。让幼儿们当好“取球员”，将皮球球从场地的另一端取过来再推入门内。6.游戏总结幼儿的球技有了很大的提高。此时是向幼儿们表彰和确定的时候，他们通过这一轮轮的练习，磨练了本身的身体素养和协调性。同时在游戏中培育了相互帮忙，相互理解，和团结协作的品质。四、教学反思1.活动的意义通过本次活动，幼儿们在游戏中体验到传球和接球的乐趣，成为一支团队，共同完成任务。同时也开发了他们的身体素养和协调性，加强了他们的彼此之间的信任感和搭配本领。2.游戏设计的不足对于游戏的难度要依据幼儿的情况设置，过于简单或过于困难，可能会影响他们的游戏体验和喜好。3.教学方式在教学中，老师应当要依据幼儿实际情况，接受多种不同的方式，如讲解、示范和操练，更易引起幼儿的喜好和学习热诚。4.评价方式评价方式要趋于多元化，让幼儿更好地与他人进行竞争，并渐渐形成习惯。应重视

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