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文档简介

四年级美术上册教案-第3课生活中的冷色8-人美版一、教学目标1.知识与技能能够正确分辨和辨认生活中的冷色调色彩；能够使用颜色作为创作素材完成画作；能够通过观察大师画家的画作，对其冷色调运用有所理解；能够了解并认识生活中的冷色调与情感、氛围、场合的关系；2.过程与方法培养学生颜色敏感性；培养学生观察、运用颜色的能力；3.情感态度和价值观提高学生的艺术修养，培养学生的审美情趣，让学生更深刻地了解色彩的表现力，赏析生活中的美好冷色调。二、教学重点生活中冷色调的颜色及其用途；观察技巧掌握及运用；冷色调情感的表现和联想；三、教学难点色彩特性与感情表达的关系；如何使观察对象的冷色调表现得自然亲和，富有感染力；四、教学流程1.导入讲解冷色调概念及其特点引导学生观察生活中的各种场景、物品，挖掘出其中的冷色调2.展示通过多幅大师画家的冷色调作品，展示冷色调的表现力、创作要点和应用场合。大师画家作品展示：山水画：贺麟《白雪皑皑》人物画：毕加索《蓝色时期的自画像》静物画：梵高《一桶满溢的菊花》动物画：龚尚谦《白鹭鸟》植物画：费舍尔《北方松林》3.学习任务任务1：色彩界定小组讨论不同场景中的冷色调色彩，明确冷色调的颜色范围及代表物品。展示小组答案，识别不同场景的冷色调及零散出现的冷色调。任务2：使用冷色调表现情感通过多部动画片，观察其中冷色调的配色及其表达情感的作用。讨论生活中那些情境下需要使用冷色调表达情感，展示自己的想法和作品。任务3：自主创作分发画纸和颜料，让学生尝试使用冷色调完成自己的画作。引导学生以自己的经验和感受，探讨冷色调和某种情感的关系，在作品中深入把握色彩表现的性质。4.收场展示学生的画作，评点鼓励；总结本次课学习的内容，回答学生的问题；布置今后的作业。五、作业1.在家中观察身边的物品，记录下冷色调的颜色及出现的场景。2.运用冷色调，画一个只有自己的冬景图。六、教学反思通过本课程的教学，学生们对冷色调的基本认识得到了深入和扩展，培养了对观察对象的敏感性和运用颜色的能力。学生们在探索冷色调中创造了自己的艺术作品，充分体现了本次课教学目标。对

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