2023年幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案（通用8篇）

2023年幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案（通用8篇）幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇1

活动目标：

1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创建想象力。

2、发展幼儿的动手实力，初步驾驭绕毛线的基本技能。

3、能主动参加活动，体验嬉戏和动手操作的乐趣。

活动打算：

1、各种色调、粗细的毛线。

2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。

3、录音磁带等

活动过程：

一、激发爱好，引入课题。

1、律动：“绕毛线”

2、感知毛线的基本特征。

（1）师：老师带了很多美丽的毛线团，请小挚友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小挚友比一下。（幼儿自由探讨）

（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”

二、嬉戏：玩毛线。

1、这么多毛线团真美丽，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的方法最多，最好玩。引导幼儿创建性的玩，老师视察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的嬉戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的嬉戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的嬉戏等）

2、老师请幼儿介绍：你是怎么玩的？

3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”

4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小挚友真动脑筋。

三、用毛线设计服装。

1、那么毛线除了能和我们小挚友做嬉戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）

2、你们看看老师今日穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今日穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）

老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能）

3、那里有很多的小动物也想要穿美丽的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，老师巡回指导。

4、评讲，结束活动。

我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。

我们和毛线做了这么多嬉戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇2

一、活动目标：

1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢于用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

二、活动打算

小猫图片若干、纸、油画棒、毛线团

三、活动过程

1、讲故事，引起幼儿爱好小猫今日自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发觉了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫快乐地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没方法把毛线绕回去了，小猫可焦急了，但它想不到好方法，于是很不快乐。

师：我们一起来想想好方法，帮帮小猫吧。

幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。

幼儿：我们把这些毛线收起来。

幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。

师：这是一个好方法。那你们会怎么绕毛线吗？

2、幼儿尝试。

（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。

——老师把毛线绕回去，幼儿跟着老师的动作用小手学习绕毛线的动作。

——老师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。”

让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线

（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。

师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？

用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的匀称一点，不要把毛线弄乱了。

——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。

——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。

四、作品观赏。

我们一起来看看珍宝们绕的毛线吧。你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？

（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？

五、结束部分

我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真兴奋，他很感谢我们想请我们和他一起玩嬉戏，我们一起到楼下和小猫做嬉戏吧。

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇3

活动目标：

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

活动打算：

1、毛线团，黑板，彩色粉笔若干。

2、油画棒、画纸。

活动过程：

一、出示毛线团，引出课题，激发爱好。

(出示毛线团)问：这是什么?毛线是什么样子的?你们知道毛线是怎么变成一团一团的呢?

二、引导幼儿视察毛线团的外形。

问：毛线团是什么样子的?有些什么颜色?(引导幼儿从形态、颜色方面沟通)

三、感知毛线团的绕发。

瘦长长的毛线怎么变成一个圆圆的毛线团的呢?老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

四、老师示范“绕毛线”

1、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。(老师借助儿歌帮助幼儿理解、驾驭由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。)

2、激励幼儿边空手练习边念儿歌。

五、幼儿绘画，老师巡回指导

1、复习运用绘画工具的常规。

2、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。激励幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。

3、引导幼儿动手操作，启发幼儿大胆选用颜色，画出很多彩色的毛线团。

4、要求幼儿保持画面整齐。

六、展示、评价幼儿作品

1、展示一些幼儿作品，让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么?引导幼儿从形态、颜色、画面等方面进行评价。

2、整理绘画工具，结束活动。

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇4

活动目标：

1、感知线条有里向外运动方向及改变。

2、初步学习运用蜡笔的基本方法。

3、运用不同颜色作画，感受色调的美。

4、培育幼儿初步的.创建实力。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动过程：

1、出示孩子喜爱的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。

评议：小兔帮妈妈绕“毛线团”的拟人化故事引入活动，因为小兔是孩子喜爱而且比较熟识的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的留意力，帮妈妈的事情也特殊简单打动孩子。

2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。

评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外渐渐变大的方法，同时，在变换颜色时，依据个别孩子的要求，我抓住时机融入了相识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特殊兴奋，星宇、书帆等个别孩子还提出让老师变自己喜爱的颜色；樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。

3、强调和演示运用蜡笔的方法。

评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子留意力起先分散了；握笔练习时，许多孩子爱好在蜡笔上，并没有仔细练习握笔。

4、绘画“毛线团”

评议：因为是第一次学习握笔涂画，孩子爱好都很高，拿到画纸后，许多孩子就起先涂鸦了，并没有按要求涂画“毛线团”，出现这种状况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的留意力又集中了，跟着老师的步骤，一些孩子基本驾驭了涂画“毛线团”的基本方法，还会变换颜色。

5、小结评议。

评议：因为绘画常规习惯还没有形成，一些孩子涂画好后，起先离开座位，此环节并没有很好达到相互观赏学习的效果。

反思：

拟人化的口吻适合小班的孩子的情感须要，能有效吸引孩子的留意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜爱的童趣话语言激发他们的爱好，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的心情带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，依据几位小挚友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我马上调整了原定的活动进程，把相识颜色融入孩子即时的爱好学习中，很快孩子们相识了红、蓝、绿色；接着还进行了点数练习。我们都知道擅长抓住孩子爱好生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的爱好，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教化教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前老师对孩子可能在活动中出现的状况做一些预料性的分析这点特别重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样老师心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最终的评议环节的方式，也是我始终比较麻烦的问题，我会在借鉴阅历中不断把握好这个环节的教学。

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇5

活动目标：

1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的爱好培育幼儿大胆做画。

2、能独立完成作品。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

活动打算：

白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带

活动过程：

1、播放磁带幼儿跳舞

――现在请宝宝休息一会，看谁来了？（出示毛线）

――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。

――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。

2、老师示范用毛线做画

――毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳。

――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。

――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。

教：宝宝看毛线跳的舞美丽吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？

3、组织、指导幼儿做画

――随意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。

――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。

――培育幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

4、评讲幼儿作品

活动反思：

用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢？孩子带着疑问起先了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如：腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇6

一、教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创建力和动手实力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

二、教学重点：

用纸杯进行小制作三、教学难点：

自己在纸杯上设计造型四、教学打算：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》

三、教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿观赏作品。

小挚友们，看看老师把谁请来啦？（出示老师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小挚友们好！很兴奋相识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教化）二、老师示范设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀？（幼儿说说自己喜爱的小动物）2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，细致看老师是怎么做的。

（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。

3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。

1、操作前，老师讲清制作要求：运用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人；正确运用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

（1）采纳干脆介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式激励幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。

（2）亲密关注动手实力弱的幼儿，假如他们有须要供应必要的帮助。

（3）对于实力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。（提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小挚友的作品，你最喜爱谁的？为什么喜爱？老师依据状况，简洁的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

四、活动延长。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇7

设计意图：

《新纲要》中指出：“幼儿园教化活动应充分考虑到幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、嬉戏中。”，而艺术领域中也指出：“应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”

这两个星期的主题活动是“亲亲小动物”，小挚友对小动物表现出了极大的爱好，在主题活动中也相识了很多的小动物，因此依据主题活动和幼儿的爱好生成了“玩毛线”的活动。小班幼儿对涂涂画画非常感爱好，他们经常会画一些成人看不懂并认为是一塌糊涂的东西，假如老师根据有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习小兔子、小猫、小乌龟怎么画，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把这次的活动从“玩”着手，创设嬉戏的环境，选择绘画材料，避开一些须要精细肌肉动作的操作，结合美丽的颜料开展活动，试图让幼儿在玩玩画画，给小兔穿上美丽的衣服中体会到活动的乐趣。

活动目标：

1、培育幼儿对美术活动的爱好，体验美术活动带来的开心感受。

2、培育幼儿大胆动手实力和想象力、创建力。

活动打算：

1、幼儿每人一段毛线、纸剪成的衣服一件。

2、小白兔20只、颜料等若干。

活动过程：

一、玩毛线

1、师：今日老师在你们的口袋里藏了一个好挚友，来，我们把它拿出来，看一看是什么呀?

2、师：来，我们一起玩玩毛线，随意你怎样玩!

玩后请幼儿讲讲自己是怎么玩的?

3、毛线长得什么样子的呢?(细瘦长长)

4、用我们的小手摸摸，毛线摸上去感觉是怎么样的?

5、你们知道毛线有什么用处吗?

二、变魔术

1、(来，让毛线在我们的脚上休息一下)师：毛线宝宝有个很了不得的本事，它会变魔术，想看吗?

2、老师用毛线来“变魔术”，变好后请幼儿说说你觉得变的像什么?

3、师：你们想不想也来变一变?(幼儿用毛线“变魔术”并相互说说变的像什么?)

三、毛线画

1、(毛线宝宝累了，请它们到口袋里休息一下)师：天气越来越冷了，我们小挚友都穿上了毛衣、厚厚的外套，可是我听兔妈妈说，它的宝宝们就是不愿穿衣服，兔宝宝说：“妈妈给我们打算的衣服一点儿也不好看。”(出示纸衣服)，你们有什么好方法能让兔宝宝的衣服变的美丽点吗?(请幼儿说说他们的想法)

2、师：你们想的方法真好，今日毛线宝宝要来帮这个忙!它呀还找来了颜料，你们看——毛线宝宝先要在颜料里跳个舞，好，身上有了颜色，现在要到兔宝宝的衣服上来跳个舞了，可以横着跳、也可以竖跳、斜跳、拐弯跳绕圈跳。(老师演示)

3、师：好看吗?谁也上来试试?激励幼儿大胆地用毛线拖画、绕圈画，引导幼儿尝试用其他的颜色。

4、师：呀!小兔的衣服现在变得怎么样了?来，我们给小兔穿上吧!(把衣服贴到小兔的身上)

四、幼儿毛线画

1、激励幼儿大胆地进行毛线画，用毛线拖画、绕圈画，画地满满地。

2、激励幼儿运用多种颜色。

3、好了的幼儿可以先给小兔穿上衣服。(并可走动相互观赏)

五、共同观赏

1、请幼儿讲讲你觉得哪件衣服好看?好看在什么地方?

2、老师以兔妈妈的身份来感谢小挚友们。

幼儿园中班《绕毛线》综合活动教案篇8

活动目标：

1、初步了解毛线与生活的关系。

2、加深对红、黄、绿三种颜色的相识。

3、主动参加活动体验活动的乐趣。

活动打算：

1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。

2、老师与幼儿穿毛衣。

3、录音机，轻音乐录音。

4、实物投影仪、电视机。

活动过程：

一、认毛线。

1、找毛线宝宝做挚友。

“今日很多毛线宝宝要和我们小挚友一起来做嬉戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？”

2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线松软的特性。

“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳