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六年级上册美术教案第5课故事中的形象｜广西版一、教学目标了解文学作品中人物形象的刻画和描绘方法；培养学生对文学作品美学价值的感受和理解能力；提高学生审美能力和创造力；练习绘画技巧，提高绘画水平。二、教学内容故事中的人物形象描绘人物形象的表情、动作、服饰等细节描绘用绘画形象表现故事中的情节和感情三、教学重点了解文学作品中人物形象的刻画和描绘方法；学会表现人物形象的表情、动作、服饰等细节描绘；运用绘画技巧表达故事情节和感情。四、教学难点学生对文学作品美学价值的感受和理解能力；学生绘画技巧的运用和创造能力。五、教学方法视觉教学法体验式教学法互动教学法实践性教学法六、教学准备教学材料：故事《卖火柴的小女孩》；教学工具：PPT、黑板、彩色笔、颜料、画笔、纸张等。七、教学过程1.课前准备在黑板上展示故事的主要人物形象，引导学生回忆故事情节。然后播放一段配有音乐的动画片来诱发学生的情感反应。2.了解文学作品中人物形象的刻画和描绘方法通过做图像思维训练，引导学生认识人物形象描绘的方法。老师可引导学生回忆卖火柴的小女孩和穷苦拾荒者的形象，让学生逐一描述人物的形象特征。3.学会表现人物形象的表情、动作、服饰等细节描绘针对故事《卖火柴的小女孩》，通过PPT展示，老师让学生观看图片，引导学生发现人物形象中的细节。然后以课堂小组的形式，让学生合作完成《卖火柴的小女孩》中人物形象的描绘。4.运用绘画技巧表达故事情节和感情老师可以将古典绘画、现代艺术、插画等图像形式展示在黑板或PPT上，引导学生在这些形式中寻找适合表现故事情节和感情的表现手法。5.课后拓展老师可以让学生自选一个故事进行创作，要求学生根据故事情节、人物形象的描绘和表现手法进行绘画创作。八、教学评估教学评估重在对学生的理解能力、表述能力和创造能力进行评估。老师可以要求学生自选三幅绘画作品进行评选，由全班同学投票选出三幅最获得认可的作品。九、教学反思五四教育思想提出，美育是重要的教育内容之一。在这个教学过程中，通过视觉教

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