人教部编版七年级语文上册古诗文理解性默写(含答案)

人教部编版七年级语文上册古诗文理解性默写(含答案)古诗文理解性默写（一）《观沧海》（曹操）曹操在东临碣石观看沧海时，看到水面平静，山岛高耸突兀，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。他想象日月在其中行走，星汉灿烂，于是歌咏表达自己的雄心壮志。改写：曹操登上碣石，俯瞰沧海。水面平静，山岛高耸，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。他想象日月在其中行走，星汉灿烂，唱出自己的雄心壮志。（二）《次北固山下》（王湾）王湾在旅途中，眺望青山绿水，看到涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。他想到海日生残夜，江春入旧年，思念故乡，问归期。改写：王湾在旅途中，眺望青山绿水，看到涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。他想到海日生残夜，江春入旧年，思念故乡，寄情远方。（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）李白听说友人王昌龄被贬谪，写下了这首诗。他用“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”来抒发自己的离愁，用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”来表达对友人的深切同情与关怀。改写：李白听说友人王昌龄被贬谪，写下了这首诗。他用“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”来抒发自己的离愁，用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”来表达对友人的深切同情与关怀，将明月人格化，以寄托自己的离愁。《天净沙·秋思》是马致远的一首词，其中描写了农村晚景的句子是：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。马致远通过描绘枯藤老树、昏鸦、瘦马等萧条景象，表现出农村的冷落和凄凉气氛。而主旨句“断肠人在天涯”则写出了游子孤寂愁苦之情。整首词通过不同景物的组合，展现了游子内心的凄楚和悲怆。李白的《峨眉山月歌》中，一句明写月映清江美景、暗点秋夜行船之事的是：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。这句诗点明了远游时令，叙述了青山吐月的优美意境。而“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”则表现出依依惜别之情。《江南逢李龟年》是杜甫的一首诗，其中表达久别重逢、幸会难得的心情的两句是：“正是江南好风景，落花时节又逢君”。而“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”则追忆往昔与李龟年的接触，为下文做铺垫。整首诗中，杜甫通过对人世沧桑、盛世不再的惋惜和深沉感叹，表达了时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨。最后是岑参的《行军九日思长安故园》中的“遥怜故园菊，应傍战场开”一句，表达了对饱受战争忧患的人民的同情和对早日平定安史之乱的渴望。30、李益的《夜上受降城闻笛》表现了边塞环境的凄凉萧瑟和征人无可奈何的情绪。其中一句句子“强欲登高去，无人送酒来”暗示了行军特定环境下的无奈和孤独。31、李益在《夜上受降城闻笛》中通过“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”这句描写边塞荒寒凄冷的句子，表现了环境的恶劣和艰难。32、《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”这句诗句表现了征人思乡的愁绪和对家乡的思念之情。（九）刘禹锡的《秋词》描绘了秋天美景和诗人的创作精神。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这句句子表现了诗人昂扬奋发的创作精神。34、刘禹锡在《秋词》中通过“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这句诗句，表现了他对秋天的新视角和新内涵的赋予，与前人的悲秋之作形成鲜明对比。35、刘禹锡在《秋词》中通过“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这句对比鲜明的诗句，表达了他对秋天的热情歌颂。36、刘禹锡在《秋词》中通过“我言秋日胜春朝”这句诗句，表现了他对秋天的热爱和推崇。37、刘禹锡在《秋词》中通过“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这句诗句，与白居易的“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”形成对比，表现了他对秋天的不同看法。（十）李商隐的《夜雨寄北》表现了诗人思念朋友、渴望团聚的情感。其中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这句诗句表达了他对未来与友人团聚的憧憬和想象。39、李商隐在《夜雨寄北》中通过“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这句诗句，表达了他对朋友的思念和渴望团聚的情感。40、李商隐在《夜雨寄北》中通过“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这句诗句，表现了他对未来与友人团聚的憧憬和想象，超越了时空的限制。41、李商隐的《夜雨寄北》中的“巴山夜雨”一词，后来成为离情的代用语。42、李商隐在《夜雨寄北》中通过“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这句诗句，表现了他身处宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并将这种情感融入凄凉萧瑟的景色之中。（十一）陆游的《十一月四日风雨大作》表现了他的壮志不移和强烈感情。其中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这句诗句，触景生情，把现实与梦想自然地联系起来，表达了他强烈的感情和憧憬。43、陆游在《十一月四日风雨大作》中通过“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这句诗句，表现了他强烈的感情和憧憬，身闲志不闲，壮志不移。44、《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这句诗句，成为了陆游表达强烈感情的代表。45、在《十一月四日风雨大作》中，诗人表达了他对朝廷统治者的担忧和对收复失地、统一祖国的强烈愿望。诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”将现实转化为梦境，生动地描绘了诗人仿佛正在战场上激烈拼杀的情景。46、《十一月四日风雨大作》中，诗人虽年老体衰，但仍然愿意守卫边疆，保家卫国。句子“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表达了他的坚定信念和忠诚精神。47、在《潼关》中，诗句“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”能够显出孤城的寂寥和辽远，让人感受到那种凄凉的气息。48、诗句“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”表现了作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等强烈愿望，表达了他对自由的向往和追求。49、《论语十二章》中的句子“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考之间的辩证关系，只有二者相辅相成，才能够取得真正的进步。50、句子“择其善者而从之，其不善者而改之”表示既要从正面学习，也要从反面借鉴，不断完善自己，不断提高自己的素质。51、句子“三人行，必有我师焉”强调了只要善于学习，到处都有老师，我们应当向有长处的人学习，不断吸取他们的经验和智慧。52、当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是“人不知而不愠，不亦君子乎？”即不要因为别人的误解而生气，而应该保持镇静和自信。53、曾子每天反省自己的三个方面分别是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这表明了他对自己的严格要求和对道德的高度敏感。54、唐太宗曾说：“以人为鉴，可以知得失。”这句话让我们想起了《论语》中孔子的名言：“择其善者而从之，其不善者而改之。”55、《论语》中强调了复习在学习中的重要性，而“温故而知新，可以为师矣”更是说明了它对学习者的重要意义。56、当别人对自己不了解或者误解自己时，孔子提出了正确的态度：“人不知而不愠，不亦君子乎？”即不要焦虑，保持镇定。57、《论语十二章》中强调了实事求是的正确学习态度，而“知之为知之，不知为不知，是知也”更是告诉我们不能假装懂。58、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质，他说：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”59、在《述而》篇中，孔子论述了君子对富贵的正确态度，他说：“不义之财不可取，富贵不能淫。”并表示“不义而富