河南大学版小学信息技术三年级上册全册教案教学设计

河南大学版小学信息技术三年级上册全册教案学期总课时学科课题单元课型主备人教学河南大学版小学信息技术三年级上册全册教案学期总课时学科课题单元课型主备人教学流程11.了解信息的概念、表现形式、处理工具，了解信息的价值，了解信息社会的发展；学习2.通过实践操作，交流自己对信息、信息技术的认识,谈一谈对人工智能的感受；目标3.在合作探究中，了解信息技术的相关基础知识，感知计算机处理信息的作用，养成善于发现身边信息的习惯，培养信息意识。1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识2.结合实际,谈谈自己对信息和信息技术的认识3.在小组内说一说信息社会的发展重点感受信息无处不在，了解信息与信息技术基础知识。难点对信息概念的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的提升。1.教学课件2.学习任务单评价学前1.讲授法2.课堂讨论法一、情景导入，激发兴趣学生A：周末，我们小组的同学要去郊外游玩，我太兴奋了！学生B：听起来真不错，你们准备怎么去呢？联系好见面的地点了吗？老师向问题：通过他们的对话，你了解了什么内容？老师引出本节课内容：1、什么是信息?你知道吗?（学生回答）简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯、教室里的板书、挂图、图书馆里的书报、春节联欢晚会的现场直播、大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息。批注：二、新课讲授（一）、生活中的信息自然界中的每一件事物都传递着各种各样的信息。冰雪消融、草木发芽是春天来临的信息，校园宣传栏传递着学校活动的信息。如今我们生活在一个信息时代，信息改变着我们的生活。（二）、信息与我们的生活密不可分在日常生活中，信息以各种各样的形式存在着，世界上的万事万物都在不停（三）、观察图片（三）、观察图片，小组分享观察下列图片，说一说你能获得什么信息，和小伙伴们交流一下。图1-2盲人摸象学生回答：各自发表自己看到的信息老师：在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？你获取的方式是什么？学生回答：看书、看电视、听音乐。。。（五）、传递信息的方式变化以及对人们生活的影响教师活动：图片展示地向我们传递着各种各样的信息，我们也借助这些信息认识了万事万物。信息与我们的生活密不可分。（四）、盲人摸象小活动老师：你知道“盲人摸象''的故事吗？这些盲人是用什么方式获取信息的？他们分别获取了什么信息？学生活动：结合教材完成课本习题图1-3信息的传递总结：总结：随着经济和社会的发展，人们对信息的需求越来越多，信息技术的发展使信息的获取、传输、存储和处理更方便、更快捷。计算机已成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工具。观察下列图片，将句子补充完整设计生活在信息时代了解生活中的信息击信息传递的方式了解信息技术对生活的影响设计生活在信息时代了解生活中的信息击信息传递的方式了解信息技术对生活的影响智能机器人人脸识别技术二维码5G通信网络图1-7信息技术的新发展1.如今二维码随处可见，说一说你对它的认识。2.人工智能机器人很聪明，它会学习人类的行为，还能独立地思考问题，同时也是我们学习的好帮手。你接触过它吗?说一说你的感受。三、课堂总结现在的社会是个信息的社会，我们处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门课显得非常重要。四、课后作业回忆课程内容，写下自己本堂课的收获！智能手机数码相机(六)、动动小脑筋图1-6获取、存储和传输信息的工其)是获取信息的工具，(是存储信息的工具)是获取信息的工具，(是存储信息的工具，()是传输信息的工具。教学流程信息技术学科课题单元课型主备人教学流程信息技术学科课题单元课型主备人学期总课时执教人11.通过小组合作交流，探究计算机的基础知识2.动手实操，开启和关闭计算机难点会正确启动和关闭计算机。1.教学课件2.学习任务单学习1、认识计算机的组成和“桌面"的组成。目标2、学会启动和关闭计算机。评价1.讲授法2.课堂讨论法批注：一、导入。周末，小红的爸爸带她去了科技城，里面有很多类型的计算机，它们是由什么组成的呢?今天我们就一起来认识一下计算机各部分的名称和作用，并打开计算机完成一些简单的操作。老师简介计算机:计算机又叫电脑，是面前主要的处理信息的工具，通过它我们可以快速地获取和传递信息，也可以更好地处理和加工信息。学生交流分享:你在哪些地方见到过计算机呢?跟小伙伴们交流一下。思考:计算机一般由哪些部分组成。学生：观察图片，老师介绍计算机的组成:计算机一般由主机、显示器、键盘和鼠标等组成。各部分的特点和作用不同。图2-1计算机的组成二、学习计算机的组成。老师：出示图2-1,主机：计算切应重要的主机：计算切应重要的组成部分，包含主板、中央处理器（CPU）、r存储器等。键盘：向计算机发出指令，输入文字、符号等，是计算机的输入设备土显示器：可以显示图片、文字、视频等，是计算机重要的输出设备。鼠标：可以方便地向计算机发送指令，是计算机的输入设备。便携式计算机一体式计算机图2-2计算机的类型1、思考便携式计算机一体式计算机图2-2计算机的类型1、思考:怎样才能让计算机工作起来？2、看图23。学习启动计算机的步骤。图2-3启动计算机的步骤1打开显示器电源。一般在屏幕的右下方。2按下主机电源。台式计算机三、学习启动计算机。2、动手实践。1在桌面上移动鼠标，观察“桌面”有什么变化。2将鼠标指针停留在开始按钮上，看看有什么发现。四、认识Windows的“桌面1、看图2-4,在桌面上找到应用图标、开始按钮、任务栏、鼠标指针，桌面背景:观察他们的特点。图2-4Windows10的"桌面"主机：计算机最重要的组成部分，包含主板、中央处理器(CPU)、存储器等。显示器：可以显示图片、文字、视频等，是计算机重要的输出设备。键盘：向计算机发出指令，输人文字、符号等，是计算机的输入设备。鼠标：可以方便地向计算机发送指令，是计算机的输入设备。老师：简介计算机的类型。台式计算机，一体式计算机，便携式计算机。1单击“开始"按钮2单击“电源”按钮3单击“关机”按钮1单击“开始"按钮2单击“电源”按钮3单击“关机”按钮4关闭计算机后，关闭显示器。设计认识计算机的组成和“桌面"的组成会启动和关闭计算机同学们，今天你们知道了哪些计算机知识?八、课后作业熟记认识计算机的组成“桌面”的组成认识我的新伙伴•-计算机五、学习关闭计算机。③单击“关机”按钮①单击“开始”按钮图2-5关闭计算机主机六、上机守则铃声响排好队进机房把课上多发言爱思考按要求听指挥六、上机守则铃声响排好队进机房把课上多发言爱思考按要求听指挥玩游戏益智类离机房关电脑七、课堂总结信息技术学科信息技术学科课题单元课型主备人教学流1、会进行鼠标的单击、双击、拖动等操作。2、了解鼠标的指针形状。3、通过使用《泡泡兔整理房间》这款软件，养成好的生活习惯和学习习惯1学期总课时新授课评价1.通过小组合作交流，探究鼠标的基础知识2.动手实操，通过小游戏感受鼠标的功能重点:通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。难点:正确的游戏观的渗透。1.教学课件2.学习任务单批注：二、认识鼠标。师简介鼠标:鼠标是计算机常用的输入设备，计算机中的许多操作都是通过鼠标来完成的。启动计算机后，屏幕上会出现一个鼠标符号，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针也会跟着移动。荔亳1.讲授法2.课堂讨论法一、导入新课。师:我们都喜欢和计算机交朋友，操作鼠标可是跟计算机交朋友的第一步。今天学校要举行4鼠标本领大"的活动，我们一起去看看谁操作鼠标最灵巧吧。观察图3-1,r解鼠标的外观。观察图3-2,了解鼠标的握法。方释放鼠标左键。1、在桌面上拖动图标，改变你的“桌面”方释放鼠标左键。1、在桌面上拖动图标，改变你的“桌面”，如图33所示。先摆正方形，再［链接选择水平调整垂直调整移动］五、实战操练。利用《泡泡兔整理房间》软件练习使用鼠标。1按图3-5要求打开软件。摆两个心型和弧形。2、练习用两种方法打开“桌面”上的“电脑”，说一说你的操作过程，方法一:将鼠标移到“电脑”图标上，单击鼠标右键，在弹出的菜单栏上右键单击打开。方法二:将鼠标移到“电脑”图标上，双击鼠标右键。四、认识鼠标在屏幕上不同形状的显示。观察图3-4,不同鼠标指针形状，说一说，这些鼠标形状哪些你见到过?说一说你分别在什么情况下见到这些鼠标指针形状。三、尝试着操作鼠标，和小伙伴们分享一下你的感受。知识站2:学习鼠标的操作，指向，单击，双击，右击，拖动。指向:移动鼠标，使鼠标指针移动到某一对象上。单击:右手食指点击一下鼠标左键。双击:连续快速点击鼠标左键两次。右击:右手中指点击一下鼠标右键。拖动:鼠标指针指向某对象，按下鼠标左键不松开，移动鼠标，在另一个地七、课堂总结：1回忆鼠标的单击七、课堂总结：1回忆鼠标的单击、双击、拖动等操作了解2鼠标的指针形状八、课后作业熟记鼠标操作六、实践园1.打开《泡泡兔整理房间》软件，将房间内不同区域的物品进行整理归类,看谁操作鼠标又快又熟练。2.在归纳物品的过程中，在物品上双击鼠标，说一说你的发现。1、鼠标的单击、双击、拖动等操作2、鼠标的指针形状教学流程三年级学科课题I单元教学流程三年级学科课题I单元课型主备人学期总课时1.通过小组合作交流，探究鼠标的基础知识2.动手实操，通过小游戏感受鼠标的功能重点:通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。难点:正确的游戏观的渗透。1.教学课件2.学习任务单评价准备二、认识windous操作系统和窗口的组成。1、老师简介Windows操作系统。2、看图4.1认识窗口的组成。y；溢题栏|1.讲授法2.课堂讨论法//工作区I一、谈话导入。师:老师的计算机里有很多小时候的照片，还有很多儿歌、动画片等，我想把它们找出来看看，你们有什么好办法吗？生讨论各抒己见。。”此电脑”窗双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口，依次在窗口里找到“标3、将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮，稍作停留。看看计算机会窗口的组成脑”图标打开“此了解“此电脑”窗口组成。会浏览照片，会使用WindowsMediaPlayer软件听音乐、看视频。会调整窗口的大小，会调整窗口的位置。三、学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片。1三、学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片。1、1双击“照片”文件夹。2选择查看方式。3双击《4岁写真》照片。2、观察图4-2,欣赏D盘里的照片。学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张"按钮。3、单击“最大化”“最小化”按钮。观察窗口的变化。会给你什么提示。（会出现“最小化”“向下还原眼关闭”提示。）WindowsMediaPlayer是Windows四、学习使用WindowsMediaPlayer播放音乐1、观察图4-3学习打开软件步骤。打开WindowsMediaPlayer软件WindowsMediaPlayerWindowsMediaPlayer软件界面3看.图4-5,按照图上提示的步骤打开儿歌。4思考:怎样才能连续播放音乐。1单击“开始”按钮。2单击“Windows附件τ3单击“WindowsMediaPlayer”2、看图4-4,在打开的软件界面上依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度右击要打开的歌曲，选择“打开方式”子菜单中的**WindowsMediaPlayer"实践园实践园1.在任务栏右端找到音量图标，试君调整音量的大小。2.试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。五、学习使用WindowsMediaPlayer播放视频1、观察图4-7学习打开动画片。2、右击视频文件，选择“打开方式”子菜单中的“WindowsMediaPlayer”将鼠标指针移动到窗口的边缘，指针变成双向箭头时，拖动鼠标，可以调整播放窗口的大小、位置六、练习巩固六、练习巩固。1.想一想，还有哪些方法可以打开全屏播放窗口？自己探究一下吧。2.试着用鼠标调整播放窗口的大小。在调整过程中，鼠标指针有什么变化?3.通过操作鼠标，把播放窗口移动到合适的位置，说一说你的操作过程。七、课堂总结：1回忆鼠标的单击、双击、拖动等操作了解2鼠标的指针形状八、课后作业熟记"此电脑“窗口的组成会使用WindowsMediaPlayer软件板书了解“此电脑”窗口的组成设计会浏览照片，会使用WindowsMediaPlayer软件听音乐、看视频会调整窗口的大小，会调整窗口的位置学科课题单元课型主备人1信息技术班学科课题单元课型主备人1信息技术班级三年级教学流程学期总课时1.通过小组合作交流，探究键盘的基础知识2.动手实操，通过“写字板”输入文字重点:知道键盘各分区的名字和范围，能使用键盘在“写字板"输入文字难点:积极研究解决问题的方法，初步认识几个重要的键位1.教学课件2.学习任务单学前批一、谈话导入，注：前面的课程中我们学习了鼠标的使用。有的同学认为会使用鼠标就足够了，其实我们的计算机键盘功能更多，我们很多操作都离不开它。今天我们就来学习计算机键盘的使用。二、认识键盘。1、师简介键盘。2、观察图5-1键盘分区图。在键盘上找到主键盘区、功能键盘区、编辑控制键区、状态指示区和数字键区。1.讲授法2.课堂讨论法3、师引导学社观察主键盘区，试着发现一些规律。生认真观察，交流发现。认识键盘的分区。会使用主键盘区的功能键。掌握基准键位和上、下排键位的指法要领。四、学习基础键位手指分工图。1、教师引导学生思考：键盘上那么多的按键，手指应该怎样分工，才能快速准四、学习基础键位手指分工图。1、教师引导学生思考：键盘上那么多的按键，手指应该怎样分工，才能快速准三、介绍主键盘区各键名称。1、观察图5-2,依次认识各键位置，了解各按键功能作用。确地操作键盘？①如图54单击“开始”按钮，单击"Windows附件”，单击“写字板”打开写字板。②如图5-5,输入字母。将光标移到AAA后面，敲击回车键，进行换行。五、学习手指分工。1、如图5-6,输入上排和下排字母时，分别由最近的手指完成。输入时，手指由基准键位快速向所在字母键移动，快速击键，完成后回到基准键位，保持原来的手指姿势。其他手指保持不动。2、在键盘上按照正确的指法找一找各手指分管的字母，跟同桌比一比谁找的又3、观察图5-7,读出动物的英文单词。试着输入到“写字板”中，一行只输入一个准又快。料酸J导映I正确的操作键盘坐姿。料酸J导映I正确的操作键盘坐姿。1、正确坐姿：头正、颈直、身坐正，双脚平放在地面，身体与桌子保持一定的单词。七、课堂总结：1、认识键盘的分区。2、会使用主键盘区的功能键。3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领。七、课后作业画键盘3、掌握基准键位和上、下排键位的指法要领。板书1、认识键盘的分区。设计2、会使用主键盘区的功能键。练习内容［选择模*练习内容［选择模*3四、操作场。练习基准键位。注意界面上的练习进度，练习内容，按键提示。五、实践园。1、尝试着不看键盘，找到基准键位，分别练习八个基准键、上排键和下排键。2、单击“测试模式”按钮，进行字母键位的过关测试练习，如图6-5所示。①单击“测试模式”按钮。②输入字母。七、实践园。将手指放在基准键位上，尝试记住每个数字键对应的手指。八、操作场。练习数字键位。①单击“新手入门七、实践园。将手指放在基准键位上，尝试记住每个数字键对应的手指。八、操作场。练习数字键位。①单击“新手入门”。②单击“数字键位”③单击测试模式④输入数字。六、知识站。学习数字键指法。上排键的上方是数字键，它们的指法与上排键的指法相似，频繁录入数字时，可以使用数字键区输入数字。〔过关测试练习］mamu单击此按钮可i返回昧习模式w跑硅地也九、总结所学。完成收获塔。1、会打开《金山打字通》软件。2、能在《金山打字通》软件中练习基准键、上排键和下排键的指法。3、掌握输入数字的方法。豪蔼入大写字母时，保持大写字母锁定状态至2测试模式"I:批注教学流程:批注教学流程学期总课时1学科课题单元课型主备人评价1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识2.会输入单个汉字3.会通过翻页键查找汉字重点:会在写字板上输入汉字难点:在键位练习中保证十指协调配合，输入汉字1.教学课件2.学习任务单3.《金山打字通》软件1、会打开《金山打字通》软件。2、能在《金山打字通》软件中练习基准键、上排键和下排键的指法。3、掌握输入数字的方法。1.讲授法2.课堂讨论法一、导入。1、师：我们很多学生己经会输入字母了，但怎么输入汉字呢？2、在计算机中切换中文输入法，就可以轻松输入汉字了。二、知识站。了解汉字。知道几种常用的输入方法。汉字是承载中华文化的重要工具，也是世界上最具艺术欣赏价值的文字之一，是中华民族的骄傲。在计算机中输入汉字的方法有很多，常用的输入方法有拼音输入法、极品五笔输入法、汉之星输入法等。“搜狗拼音输入法''就是其中的一种。三、操练场。认识“搜狗拼音输入法"各功能菜单。中英文切换、全角、半角切换、中英文标点符号切换、“软键盘”按钮［选择“搜狗拼音输入法］单击任务栏右端的输入法图标，［选择“搜狗拼音输入法］单击任务栏右端的输入法图标，选择“搜狗拼音输入法”四、实践园。1、将输入法切换为“搜狗拼音输入法"，观察任务栏右端的输入法图标的变化。2、单击“搜狗拼音输入法”中的各按键，观察它们的变化。七、操练场。单个汉字输入练习。打开''写字板"，输入“我''字。1、切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“wo”。2、在弹出的候选框中，找到“我”字后，按数字键σ1”AasszzDdXXFfCcGgVuHhBbJjNnKkMm五、思考营。师：键盘上每个英文字母都有对应的汉语拼音符号，说说你的发现？观察图7-3,英文字母与汉语拼音符号对照。Iqwertyuiop八、实践园。在“写字板”中输入“我是一名小学生”，说一说你的操作过程。九、思考营。如果你需要的文字不在首页候选框中，该怎么办呢？教学流程9学科课题单元课型教学流程9学科课题单元课型主备人学前学期总课时信息技术班级三年级新授课课时执教人1、会用''搜狗拼音输入法”输入词组。2、会中英文混合输入。3、会正确输入标点符号。1.通过小组合作交流，探究输入词组的多种方法2.会输入标点符号，能够完成简单的句子输入重点:会在写字板上输入词组和简单的句子，掌握中英文输入切换的方法难点:在键位练习中保证十指协调配合，输入汉字；熟练中英文混合输入1.教学课件2.学习任务单3.搜狗拼音输入法软件1.讲授法2.课堂讨论法一、导入。我们己经学会了在计算机上用，搜狗拼音输入法”输入自己的名字，如果要输入更多的文字，该怎么办？其实，我们可以通过词组输入的方法，提高输入的效率、二、思考营。你的兴趣爱好是什么？你能快速地将你的兴趣爱好输入到“写字板"中吗？批词组的输入方法。三、知识站。1、“搜狗拼音输入法"有词语输入和词语联想的功能。2、打开写字板，学习词组的输入方法。输入你的兴趣爱好，比如“跑步”，学习方法一:切换为“搜狗拼音输人法”，在键盘上输入“paobu”方法二:在键盘上输入“paob”方法三:在键盘上输入“pbu”方法四:在键盘上输入“pb”方法二:在键盘上<输入“paob”方法四:在键盘上*输入“方法二:在键盘上<输入“paob”方法四:在键盘上*输入“pb”方法一:切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入"paobu"方法三:在键盘上输入“pbu”四、实践园。用你喜欢的方法将自己的兴趣爱好输入到“写字板”中。五、思考营。一个完整的句子离不开标点符号，怎样才能输入标点符号呢？六、操练场。试着输入“，X；X……”等标点符号。1、切换为“搜狗拼音输入法”，在键盘上输入“，"2、键键盘上按下；键，输入“；"3、在键盘上按下“shift”键不放，再按下6键，输入“......"输入“跑步“一词］七、实践园。打开“写字板”，输入“我有许多爱好，如跑步、画画、跳舞、下象按下“shifV'键不放，再按下“H”键，输入大写字母“H”；放开“shiR”键，输入“ello”九、操练场。打开写字板，试着将“Hello!大家好！我的爱好是唱京剧。”这句八、思考营。怎样才能进行中英文混合输入？话输入到“写字板冲。教学流程学期总课时8新授课课时1执教人信息技术教学流程学期总课时8新授课课时1执教人信息技术班级三年级学科课题单元课型主备人评价学前1、会修改文章。2、会美化文章。3、会在“写字板”中保存文字。1.通过小组合作交流，探究出如何修改日记里的错误2.小组探究如何美化文章3.学会保存日记的方法重点:会修改文章中的错误难点:掌握如何对日记进行美化（字体、字号、颜色）1.教学课件2.学习任务单3.搜狗拼音输入法软件二、思考营。在“写字板”中录入日记时，如果出现了错字、少字、世殳首未空两个一、导入。在信息时代，我们可以用“写字板"把趣事记录在计算机上。2019年9月13日星期五末子除a删1.讲授法2.课堂讨论法三、操练场。修改日记。打开教材资源库中“我的日记.rt亡文件，«易改里面的错字符等问题，该怎么办呢？批1、删除文字。工输入“转”字2019年9月13日星期五晴辱3、段首空两个字符。2、添加文字。 空两个字符四、实践园。试若修改自己日记中的错误。五、知识站。在“写字板”中，可以用“文字”工具栏对日记进行美化。加粗、斜体、下划线、字体颜色、单击此处更换字体、字号六、操练场。美化日记。选中要编辑的文字，使用“字体”工具栏中的工具调整字七、实践园。通过“文字''工具栏对日记进行编辑和美化，看一看美化后的效果。八、操练场。保存日记。单击“文件”，选择“保存”九、挑战台。1、将你编辑好的日记命名为“我的日记"，保存在桌面上。2、试若在“写字板”中录入一首古诗，并进行编辑和美化，保存到老师指定的位体、字号和颜色。3、会在“写字板”中保存文字。十、总结所学。完成收获塔。板书1、会修改文章。设计2、会美化文章。信息技术班级三年级学科课题单元课型主备人信息技术班级三年级学科课题单元课型主备人学期总课时1、了解不同类型的文件。2、会对文件进行重命名。3、会使用不同的文件查看方式。71.通过小组合作交流，探究出如何辨别不同类型的文件2.学习如何重命名3.通过小组合作交流，探究出如何快速查看到文件的详细信息重点:认识不同的文件图标难点:掌握文件重命名和查看文件详细信息的操作方法服务于日常生活1.教学课件2.学习任务单3.视频4.音乐5.图片评价学前一、导入。计算机里不同的图标表示不同类型的文件，让我们来一起认识一下*为批在Windows系统中，信息是以“文件”的形式存储在计算机中。二、知识站。1、文件名由基本名和扩展名两部分组成，中间用隔开。扩展名代表了文件的类型。2、不同的图标表示不同类型的文件，看图10-31.讲授法2.课堂讨论法,认识常见的图标类型。教学流程七、操练场。利用“查看"七、操练场。利用“查看"选项卡中的“详细信息''工具进行查看。计算机会帮助我们记录每个文件的创建时间、类型、大小等信息，我们可以利用“查看"选项卡中的“详细信息"工具进行查看标和文件名。四、实践园。在“桌面"空白处单击鼠标右键，新建一个文本文档，观察文件的图六、实践园。把''桌面'‘上的''新建文本文档''重命名为自己的班级和姓名。五、操练场。修改文件名。把图中《蜜蜂》的文件名修改为“可爱的小蜜蜂"。单击“主页"、单击“重命名"、出现文字输入框、输入文字图片文件MP3音频文件视频文件WPS文字WPS演示压缩文件三、思考营。你的计算机中还见过那些文件图标？八、实践园。在窗口空白处单击鼠标右键，选择“查看”，分别选择查看方式为“大图标列表'摊内容''等，观察文件的显示有哪些不八、实践园。在窗口空白处单击鼠标右键，选择“查看”，分别选择查看方式为“大图标列表'摊内容''等，观察文件的显示有哪些不同。OJB«00IWliMM)•nw.)VWS)WT)■■(V)ItWWO)■W)RS)maa«(u)>>>九、智慧谷。学习通过“此电脑"窗口的搜索功能查找文件。双击打开“此电脑”窗口，在搜索栏中输入“校园”文件名含有“校园”的文件>>>«(W)十、挑战台。1、将计算机中的作业文件重命名。学科课题单元课型主备人三、实践园。1学科课题单元课型主备人三、实践园。1、根据文件内容新建几个不同的文件夹。信息技术班级三年级十一、整理文件的秘密学期总课时61、会新建文件夹。2、会对文件夹进行重命名3、会移动、复制和删除文件。4、会规划整理自己的文件。1.通过小组合作交流，实践操作新建文件、整理文件2.会整理文件3.会使用“回收站”重点:文件夹的建造与使用难点:移动、复制、删除文件1.教学课件2.学习任务单3.视频4.音乐5.图片学前1.讲授法2.课堂讨论法一、导入。为避免计算机中文件杂乱，查找时麻烦，我们可以把文件分类存放。二、操练场。学习新建文件夹。建立不同的文件夹，将文件存放在相应的文件夹中，让文件看起来规整有序,这不仅能让我们养成规划管理的好习惯，还能提高我们的工作效率。单击“主页"选项卡中“新建文件夹"出现''新建文件夹"，输入文件夹名“音乐"教学流程2、在窗口内新建一个文件夹。3、参照给文件重命名的方法，试着将窗口内的“新建文件夹”重命名为自己的班2、在窗口内新建一个文件夹。3、参照给文件重命名的方法，试着将窗口内的“新建文件夹”重命名为自己的班级和姓名。五、思考营。1、“剪切”和“复制”有什么区别?2、怎样同时选中多个文件并进行移动呢？在窗口空白处单击鼠标右键，弹出菜单单击“新建"子菜单中的“文件夹"六、实践园。打开教材资源中的，资料”文件夹，按照文件的类型分别存放到相应四、操练场。1、练习移动文件。2、练习复制文件。的文件夹中。七、操作场。学习把一些不用的文件进行删除。八、智慧谷。1八、智慧谷。1、从回收站中恢复被删除文件。2、清空回收站。如果在“桌面”的“回收站”图标上单击鼠标右键，选择“清空回收站”，那么“回收站”中的文件将彻底从计算机中删除。标右键，单击“还原”.恢复文件板书1、会新建文件夹。设计2、会对文件夹进行重命名3、会移动、复制和删除文件。4、会规划整理自己的文件。九、总结所学。完成收获塔。评价1.评价1.通过小组合作交流，探究“画图"程序2.动手实操，通过小游戏感受鼠标的功能重点：认识“画图”程序界面，了解“铅笔”“刷子怦橡皮”等绘画工具的特点。难点：1.探究“铅笔”“刷了*橡皮"等绘画工具的特点。2保.存时文件名的确定和输入。1、会打开"画图''程序2、会使用“铅笔”“刷子”等工具3、会保存自己的画图作品到指定文件夹1.教学课件2.谜语小纸条1.讲授法2.课堂讨论法一、游戏导入师：同学们，在上课之前呢，我们先来做个小游戏。请大以前我们更多的是在纸上画画，不过今天我们要一起来学怎样在电脑上画画。你会画画吗？你以前用的是什么程序？今天我们一起来学习一个新的程序—画图。展示本节课的课程目标：1、会打开“画图"程序2、会使用“铅笔”“刷子”等工具3、会保存自己的画图作品到指定文件夹师：播放《小雨沙沙》歌曲，认真听歌曲中可以画出的内容，找同学分享。生：分享可以画小雨、种子、嫩芽师：展示本节课任务，学生齐读“在任务一：打开“画图"程序师：“画图”程序是之前学过的“写字板”的好朋友，大家找一找，并打开。老师找一起看图猜成语。教师分发谜语小纸条，成语分别是：一心一意、万紫千红、盆大雨。同学给大家展示。教学流程学科课题单元课型主备人三年级生：操作展示打开的步骤，并在操作时说出步骤：第一步点击开始按钮；第二步点击Windows附件；第三步点击“画图生：操作展示打开的步骤，并在操作时说出步骤：第一步点击开始按钮；第二步点击Windows附件；第三步点击“画图”小结：通过同学们的自主探索，不断的发现计算机新的功能。值得表扬。预异“画图"程序］〔认识“面图”窗口)单击“开始“按钮师：引导学生认识“画图”窗口区别于“此电脑”窗口的组成■•功能区，并布置任务:1、观察“工具”和“颜色”区域，找出区域中每个图标的名称。2、调整画板形状和“万紫千红”谜题相似。师：在黑板上展示“工具”“颜色呕域的图标，找同学进行提问。生：积极举手作答。并说明准确知道各个图标名称的方法师鼠标指针停留在图标生：能够准确的回答“画图"窗口的标题栏、任务栏、画板5画板的组成任务二：认识“画图"程序窗口师：1、根据“此电脑”窗口的组成观察“画图”程序窗口，试着说明“画图”程序窗口上就会显示名称。小结：我们通过原来所学的知识了解了“画图”窗口，以及功能区图标的名称，希望同学们持续保持知识迁移的意识。任务三：任务三：为《小雨沙沙》作画师：刚才的成语，同学们都是怎么才出来的呢？让我们先来看看“万紫千红"这个成语吧。学生交流讨论：通过文字的颜色师：没错，我们通过观察发现万千的颜色，提示了成语。所以在画图软件的“功能区''中，我们可以对笔头的颜色进行修改。师：那么同学们再来思考一心一意的笔头粗细如何调整呢？学生交流讨论：功能区的''粗细"。师：我们再来观察一下倾盆大雨哪里有不同？学生交流讨论：运用了不同的笔头。教师通过演示并讲解，笔头颜色、笔头粗细、不同笔头如何调整并使用。师：在正式开始画画之前，老师发现有的同学的画板己经画满了内容，有没有同学能够帮助他把画板恢复到最初的状态？生：橡皮擦工具，和标题栏位置的撤销键都可以。师：布置任务：1、用“铅笔”下一场小雨2、用“刷子”中的“水彩笔刷”画出至少一颗种子和一颗嫩芽。生：学生进行绘画。（通过综合的练习，巩固学生所学知识，熟练运用各种工具进行作画。）小结：根据自己的探索发现，使用相应的工具进行《小雨沙沙》歌曲的绘制，同学们学生分享本节课的收获学生分享本节课的收获1、会打开"画图''程序（开始按钮一Windows附件一画图）3、会保存自己的画图作品到指定文件夹（文件一保存-桌面）在课本上为自己本节课的学习情况打分做J3.单击“保存”任务四：对作品进行保存师：我们学习过“写字板”文件的保存，“画图”程序的保存方式和它一样，有没有哪名同学愿意展示一下如何进行操作？文件储存在桌面，命名为自己的姓名。生：学生积极举手，操作并分享保存的步骤。（第一步点击菜单栏的文件；第二步点击保存；第三步点击导航栏的桌面；第四步将文件名更改为自己的姓名）师：对提交的作品进行展示点评。小结：同学们在作品保存的过程中发现，我们仍然是对己学知识的迁移，自主探索出保存作品的方式，希望同学们在以后信息技术课程的学习中要持续保持自主探索的习惯，我们能够更快速的解决问题。......。5一551.选择保存位置教学流程信息技术班级教学流程信息技术班级三年级十三、田园风光景色美4学期总课时学科课题单元课型主备人评价学前1、会使用规则图形工具。2、会使用“多边形"工具。3、会填充颜色。4、会使用“橡皮榇期放大镜”工具修改图画。1.通过小组合作交流，探究出如何使用“形状"栏工具画图2.学习如何进行颜色填充3.通过小组合作交流，探究出如何使用“橡皮榇”“放大镜”工具修改图画。重点:画图程序的打开、保存、另存为等操作；认识画图程序窗口难点:画图文件另存为操作：使用放大功能涂色1.教学课件2.学习任务单3.“画图”软件4.素材1.讲授法2.课堂讨论法批一、导入。欣赏第二节计算机绘画比赛作品《田园风景图》，学习借助计算机图画工具，以鼠标作笔，屏幕为纸，通过计算机进行绘画。二、分享吧。观察图13-1,说一说这幅作品好在哪里，并找-找图中都有哪些基础图形，然后说一说这些基础图形分别在图中的那一部分上。◎口W13-I景图图13-2“形状飞实践园。认识“图画”程序中的“形状”组，如图13.2所示。将鼠标指针移动到某♦ur>cmE3,■口盘匚①选择粗细合适的线条刚绘制好的图形四周有♦ur>cmE3,■口盘匚①选择粗细合适的线条刚绘制好的图形四周有虚线框和8个控制点，如图13-3所示，可用来调整图形的大小、形状和位置③单击“形状”组中的“椭圆适的位置拖动鼠标，绘制正圆形•ur•■a1择合适的个形状上时，会出现该形状的名称。三、操练场。在图画程序中绘制太阳，如图13-3所示。⑤单击“选择”菜单中的“矩形选择”，选中太阳.拖动鼠标，将太阳移动到合适的位置1、选择粗细合适的线条。2、选择合适的颜色。3、单击“形状”组中的“椭圆形”，按下“shift”键的同时，在合适的位置拖动鼠标,④单击形状组中的“直线”，绘制光芒图13-3绘制太阳绘制正圆形。4、单击形状组中的“直线”，绘制光芒。5、单击“选择”菜单中的“矩形选择”，选中太阳，拖动鼠标，将太阳移动到合适五、实践园。试着用“形状”组中的图形工具绘制白云和山丘。六、操练场。使用“形状"组中的规则图形工具绘制小房子，如图13-4所示。④用同样的方法绘制树干七、实践园。试考用“形状”④用同样的方法绘制树干七、实践园。试考用“形状”组中的规则图形工具设计自己的小房子。八、操练场。使用“形状”组中的“多边形”工具绘制松树，如图13-5、图13-6所图13-4绘制小房子②在合适的位置单击鼠标左键，绘制出第二条线图13-5绘制松树（1）十、知识站。为计算机绘画作品填充多彩的颜色。十一、操练场。用鼠标分别单击合适的颜色，选择"用颜色填充"工具，为图画填九、实践园。使用“多边形"工具绘制-些自己喜欢的图案。充颜色，如图13-7所示。①用“三角形”]d工具绘制屋顶n田0J④用“矩形”工具和■/“椭圆形”工具绘制烟囱1③用“圆角矩形”“直七4线”工具绘制窗户1J②用“矩形”工f具绘制墙体和门JtAJAJ—VJ①单击“多边形”工具，选好位置，拖动鼠标，在画板上绘制出-条短线③依次绘制出松树的线条，最后在要绘制的图形的最后一个拐点处双击鼠标左键图13-7填充颜色十二、思考营。在为天空填充颜色时，有时颜色会漏出到其他区域图13-7填充颜色十二、思考营。在为天空填充颜色时，有时颜色会漏出到其他区域，这是什么十三、智慧谷。在改变图形的颜色或修改图形时，有时要操作的部分很小，很难操作，这时,就要借助“工具”组中的“放大镜”工具了，如图13-8,图13.9所示。wucmxa“放大镜”q,在画图13-9还原图画大小十四、挑战台。1、用学过的工具给《田园风景图》添上自己喜欢的图形。2、用学过的工具绘制出一幅漂亮的风景图。教学流程教学流程七■履J学科课题单元课型主备人学前信息技术班级三年级学期总课时3新授课课时1执教人1、会用“直线"和“曲线"工具。2、会使用“文本”工具输入和修饰文字。1.通过小组合作交流，探究出如何使用“直线”或“曲线”工具画图2.通过小组合作交流，探究出如何使用使用“文本”工具输入和修饰文字。重点:使用“直线”或“曲线”工具画图难点:使用“曲线"工具画图1.教学课件2.学习任务单3.“画图”软件4.素材1.讲授法2.课堂讨论法批一、导入。我们学习的古诗《小池》，可以用“画图”程序中的形状工具画出来。/~~X*---------f::二、分享吧。跟小伙伴交流你知道的“画图"程序中的形状工具。三、操练场。1、用“直线”工具绘制荷花的茎，如图14-1所示。2、用“曲线"工具绘制荷花，如图14-2所示。32、用“曲线"工具绘制荷花，如图14-2所示。3、为荷花填色，如图14-1所示。□:选择“用颜色填充”工具，为荷花填色图14-3为荷花填色图14-2绘制荷花五、操练场。用双弧曲线给画好的荷花配上水纹，如图14-4所示。四、思考营。荷叶下的水纹应该怎样绘制呢？①选择“曲线”工具和合适的颜五、操练场。用双弧曲线给画好的荷花配上水纹，如图14-4所示。四、思考营。荷叶下的水纹应该怎样绘制呢？①选择“曲线”工具和合适的颜色，拖动鼠标，先画出一条直线③在曲线的下方单击并拖动鼠标，调整弧线形状，完成曲线绘制'图14-4用双弧曲线绘制水纹②在直线的上方单击并拖拖动虚线框可调整曲线的形状、大小和位置六、实践园。用同样的方法，为上面的作品添加其他的水纹。⑤选择合适的颜色为荷叶填色七、操练场。绘制荷叶，如图14-5,图14-6所示。图14-5绘制荷叶（1）③选择合适的晚②选择粗细合适的线条图14-6绘制荷叶（2）“刷子”工具中的“普通铅笔”绘制荷叶上的脉络九、操练场。绘制小露珠。⑥根据需要向短曲线左侧或右侧拖拽，完成绘制⑤在小点的附近单击并拖动鼠标，两点之间出现一条短曲线，松开鼠标“曲线”工具②选择粗细合适的线条八、思考营。荷叶上滚动的小露珠，怎么绘制九、操练场。绘制小露珠。⑥根据需要向短曲线左侧或右侧拖拽，完成绘制⑤在小点的附近单击并拖动鼠标，两点之间出现一条短曲线，松开鼠标“曲线”工具②选择粗细合适的线条八、思考营。荷叶上滚动的小露珠，怎么绘制。拖动虚线框可调整“小露珠”的形状、大小和位置④在空白处拖动鼠标，画出一个十、操练场。为《小荷初绽水中生》画图作品添加文字“小池”。14-8所示。②用鼠标拖出虚线矩形1、选择“曲线”工具。2、选择粗细合适的线条。3、选择合适的颜色。4、在空白处拖动鼠标，画一个小点。5、在小点的附近单击并拖动鼠标，两点之间出现一条短曲线，松开鼠标。6、根据需要向短曲线左侧或右侧拖拽，完成绘制。拖动虚线框可调整曲线的形状、大小和位置十、实践园。绘制多颗小露珠，让画面看起来更丰富。图14-7绘制小露珠框，选择合适的字体、字号拖动虚线矩形框的文件和颜色，输入文字“小池