人教历史一轮复习方略精确预测命题前瞻13-40西方人文主义思想的起源及文艺复兴

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。精确预测·命题前瞻1.古希腊智者的教育活动以传授修辞术、演讲术和诉讼术为主要内容,注意辩驳论证的技巧,目的在于训练和提高学生的思维方法、表达能力和政治素养。智者的教育活动 ()A.适应了政治体制需要B.有利于缓和社会矛盾C.体现了对真理的追求D.使哲学成为研究人的学问【解析】选A。根据材料“传授修辞术、演讲术和诉讼术”“注意辩驳论证的技巧,目的在于训练和提高学生的思维方法、表达能力和政治素养”,与雅典民主政治相适应,注重演讲,阐述有关政治主张,故A正确;智者的教育活动与缓和社会矛盾无直接关联,故B错误;“修辞术、演讲术和诉讼术”不一定是对真理的追求,故C错误;苏格拉底使哲学成为一门研究人的学问,故D错误。2.汪太贤在《人文精神与西方法治传统》中说:西方社会是在“人的发现”时候塑造了它的人文精神,同时又是在“人的发现”过程中“孵化”出了自己的法治。这段话意在强调 ()A.“人的发现”的作用B.人文主义的产生和发展C.法治社会的重要意义D.人文和法治的相互影响【解析】选A。从材料中西方社会人文精神和法治出现的过程,都突出了“人的发现”的作用,故A正确;材料反映的是“人的发现”对于西方社会的影响,没有涉及人文主义的产生和发展,故B错误;法治社会的重要意义,没有体现“西方社会是在‘人的发现’时候塑造了它的人文精神”,故C错误;材料没有涉及人文和法治的相互影响,故D错误。3.苏格拉底主张,凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西,就不应该去想、不应该去做,哪怕受到当权者或任何法庭的强迫,也要不惜任何代价予以抵制。这表明苏格拉底 ()A.服从城邦与珍视自由结合B.修正智者学派的个人主义C.宣扬自由探索的理性精神D.批判雅典民主政治的局限【解析】选C。材料未体现服从城邦,故A错误;材料未体现苏格拉底修正智者学派观点,故B错误;据材料可知苏格拉底崇尚人的理性和追求思想的自由,故C正确;材料没有涉及雅典民主,故D错误。4.文艺复兴时期的思想家费奇诺认为,灵魂作为宇宙中介的首要功能即连接功能,宇宙符号从灵魂那里穿过,再折射到其他事物之上,灵魂尽管与人有所区别,但灵魂与“爱”必须通过作为“中项”的人才能发挥作用。这一思想 ()A.提高了人的主体地位B.否定了上帝的存在C.冲破了神创人的谎言D.肯定了宗教的价值【解析】选A。依据材料中信息可知,费奇诺认为灵魂只有通过人才能以爱连接万物,这提高了人的主体地位,因此A正确;材料并未提及上帝,且文艺复兴时期的思想家把矛头指向了天主教会和罗马教皇,并未否定上帝,B错误;C是达尔文生物进化论的影响,在材料中并未提及;材料只是肯定了人的作用,并没有肯定宗教的价值,D错误。5.达·芬奇在《最后的晚餐》中对人物的表情进行了细致地刻画,试图通过运用不同的姿态和动作来描绘人物的个性特征和内心世界。这反映出文艺复兴时期 ()A.绘画摆脱了宗教束缚B.人文主义的绘画理念C.人类思想得到了解放D.现实主义的绘画风格【解析】选B。据材料“《最后的晚餐》中对人物的表情进行了细致地刻画……描绘人物的个性特征和内心世界”并结合所学知识可知,这反映了文艺复兴时期人文主义的绘画理念,故B正确;材料未涉及宗教束缚的问题,故A排除;人文主义的绘画理念并不等于人类思想得到了解放,故C排除;《最后的晚餐》并不属于现实主义的绘画风格,故D排除。6.西方人文主义经历了长期的发展历程,具有丰富的含义。阅读材料,回答问题:材料一由于苏格拉底之攻击,哲学史家颇轻忽辩者(智者)的地位。但事实上,辩者对希腊人文主义之发展甚具功绩。普罗泰格拉以人为万物之权衡,近人论西方人文主义者犹多奉之为不祧之祖……大体言之。辩者思想乃是对于此前重自然之哲学的一种反动。……“人为万物之权衡”一语虽提高了人在宇宙中的地位,但也有其流弊。因为此所谓“人”乃指个别的人而言。个人与个人既不能尽同。而宇宙之本物又万殊,这样一来就非演成“此亦一是非,彼亦一是非”的局面不可。——余英时《西方古典时代之人文思想》材料二建筑是一件合作的事业,故不甚能代表个性,但对于民族性和时间性,它却能表示出来。上古之时,希腊与罗马的人生观,是偏于现世的,他们的眼光,是侧重地面的,故他们的建筑,方基巨柱,使观者的目光,左右行而不上下行。到了中古之时,人民以宗教为人生的依据,所以中古的建筑都不含告诫,观者说:“你们且忘了地下,望着天上,使你们的灵魂,随着那颗巍巍尖塔,去与上帝接近罢!”到了文艺复兴之时,人民的希望及目的,又渐渐地由天上移向地上,由世外移归世内,于是宽基厚柱、圈拱低窗的建筑,又成为近世人生观的表征了。——陈衡哲《西洋史》(1)根据材料一和所学,指出并评价智者学派的主要观点。(2)根据材料二和所学知识,指出文艺复兴的形式并概括该时期人文主义的主要内涵。【解析】第(1)题,由材料一“普罗泰格拉以人为万物之权衡”并结合所学内容可知,智者学派的主要观点是认为“人是万物的尺度”。然后结合所学评价这一观点。第(2)题,结合所学即可回答。答案:(1)“人是万物的尺度”(“人为万物之权衡”)。把人置于世界和社会的中心