意象鉴赏-高考复习古代诗歌鉴赏ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

古代诗歌鉴赏1/30考纲要求：1.鉴赏古代诗歌形象、语言和表示技巧。2.评价古代诗歌思想内容和作者观点、态度。2/30命题特点、趋向：1.范围：以唐代、宋代为主。2.内容：以诗、词为主。3.分值：8分。4、考查诗歌形象和表现手法、思想感情题目较多3/30第一讲鉴赏诗歌形象古代诗歌鉴赏专题4/30溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人利用了哪些反应时间改变意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字艺术效果。(4分)阅读下面宋诗，然后回答下列问题。(6分)（07广东卷）_________________5/30答案：用“日暮”即落日，“月初白”即初升月亮这两个意象，表现时间由黄昏到明月初升改变，表现作者孤独寂寞情感。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。6/30读李白《望天门山》，回答下列问题。

天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

问题：这首诗包含了哪些意象？这些意象组合形成了什么样意境？

7/30诗中青山、碧水、孤帆、远日都是包含着作家情思意象，这些意象总和组成了天门山中止楚江、青山相对、碧水飞跃、远日映照雄伟奇丽意境。《望天门山》天门中止楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。8/30从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。这首诗刻画了一个怎样人物形象？久经沙场、英勇善战、意志坚强将军。阅读下面这首唐诗诗，然后回答下列问题。(6分)9/30什么是诗歌形象？(形象

)意象（物与意）人物（诗中塑造人物形象或抒情主人公）意境（景与意）

10/30意象概念

融合了主观情思详细可感艺术形象，就是含有某种思想感情形象。（客观之“象”，主观之“意”）是作者内在思想情感与外在客观物象统一。

通俗说，意象是诗歌中浸染了作者感情东西。11/30三.意象特点1.意象内涵固定性（一些有特定含义）如：流水（愁多、生命短暂、时光流逝）例：(1)恰似一江春水向东流(2)抽刀断水水更流(3)古人今人若流水，共看明月皆如此12/30补充：一些固定内涵意象松－坚贞伟岸、坚韧不拔或常青不朽。杨柳－惜别怀远，送别，离愁别绪竹－有节或虚心。梅－忠贞爱情或高洁坚贞品行花－暗喻女子、大好年华、美好时光等。鸿雁、鱼、青鸟－信使，借以表示思念、思归之情鹃啼、猿啼、鹧鸪叫－悲苦营造凄凉悲苦气氛，表示难言之悲切13/30乌鸦－荒凉破败雪－绝尘脱俗、高洁傲岸雨－凄苦、孤寂云－踪迹不定、闲适飘逸秋风（西风）－肃杀、悲愁夕阳－衰败、残破羌笛、胡笳等－边塞生活蝉声－营造凄切气氛，虞世南《蝉》却象征了志行高洁人。蟋蟀－怀人，准备寒衣、思念征人14/302.内涵丰富性（1）同一意象，不一样内涵如：云（白云/黑云/青云/闲云/孤云）（2）同一内涵，不一样意象如：愁：试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨15/301、阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）

谭敬昭

江上青山山外红，远帆片片点归船。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢①。

①海幢，即海幢寺。

诗中哪些意象表达了题目中“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。答：晚：归船钟声望：江、青山、远帆、老鹤

真题示例16/30阅读下面一首元曲，然后回答下列问题。（高考浙江卷）[正宫]叨叨令

无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。[注]①侬：我

②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”代称。本曲前四句利用丰富意象勾勒出一幅漂亮自然图景，其中

意象表达出温润柔美特征，而

意象则给人以飘逸渺远感受。前四句共写了“小径”、“流水”、“青山”、“白云”四个意象，对应题目中分析，不难得出答案：分别是流水、白云。小试牛刀17/30

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.请描绘出诗中意象和画面特点.蜀相

18/30全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草，黄鹂，描绘一幅祠堂中幽静，寂寞图景，营造了一个肃穆意境，抒发了诗人对诸葛亮景仰追念悼惜之情，表示作者忧国忧民感情和壮志难酬悲愤。蜀相丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.19/30意境――意境是诗中意与境两个原因友好统一。意是诗人在诗中抒发思想感情，境是诗中所描绘艺术图景。所谓意境，就是诗人要表示思想感情与诗中所描绘生活图景有机融合而形成一个耐人寻味艺术境界。20/30意境鉴赏题答题关键点和答题步骤：（1）①用自己语言。②描绘出主要景物。③语言力争优美。（2）比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要用概括性语言准确地表达景物特点和情调。（3）应答出详细情感。描绘诗中展现意象和画面概括景物所营造气氛特点表示作者思想情感灵活变通:有时第一和第二步次序能够变换.有时只需答出意象即可而无须描绘.21/30(04广东)阅读下面一首唐诗,然后回答下列问题江汉

杜甫

江汉思归客,乾坤一腐儒.片云天共远,永夜月同孤.落日心犹壮,秋风病欲苏.古来存老马,无须取长途.这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”向个意象,请分析其情景交融意境。真题示例22/30(1)“片云”“孤月”是说自己如同一片漂浮在远天云,又象是一轮高悬在长夜中孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；(2)“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又表达了作者“烈士暮年，壮心不已”乐观旷达。

江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒.片云天共远,永夜月同孤.落日心犹壮,秋风病欲苏.古来存老马,无须取长途.23/30

分析意境特点惯用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、肃穆闲适、恬静、安谧、淡雅、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧。24/30这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样意境，试作简明分析。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。我要操演25/30这首诗就是经过江水中月影、冲淡柔和月下灯光、联拳静憩白鹭，跃出水面拨剌有声鱼儿四个意象，组成了一个统一意境，描绘了一个宁静、安谧和平境界，透露出诗人对平静安宁生活向往。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。26/30（04福建)阅读下面一首宋诗,然后回答下列问题

秋夜

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更.铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明.

此诗无一情字,而无处不含”情”.请从三、四句中找出最能表达诗人感情一个字,并在对全诗整体感悟基础上,简明分析诗人在这两句诗中是怎样营造意境.27/30参考答案:”凉”字既写天凉,又写心境孤寂凄凉.夜很深了,主人公准备铺床睡觉,只见清冷月光从窗外梧桐叶缝隙中漏射下来,照在凉冰冰床上.诗人借助凉床梧桐月影,营造出一个孤寂清冷意境气氛.