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文档简介

28数学活动义务教育课程标准实验教科书九年级下册人民教育出版社第1页（1）把一根细线固定在半圆形量角器圆心处，细线另一端系一个小重物，制成一个简单测角仪，利用它能够测量仰角或俯角；（2）将这个仪器用手托住，拿到眼前，使视线沿着仪器直径刚好抵达树最高点；（3）读出仰角a度数；（4）测出你到树根距离（5）计算这棵树高度．活动1制作测角仪，测量树高度第2页活动2利用测角仪测量塔高（1）在塔前平地点选择一点A，用活动1中制作测角仪测出你看塔顶仰角α；（2）在A点和塔之间选择一点B，测出你由B点看塔顶仰角β；（3）量出A、B两点距离；（4）计算塔高度．第3页1.测倾器使用方法（1）把测倾器插在远离被测目标处，使测倾器木杆中心线与铅垂线重合，这时标针连线在水平位置．（2）转动半圆盘，使视线经过两标针，而且刚好落在目标物顶部B处．（3）由图知，∠BOE+∠AOE＝90°，∠AOC+∠AOE＝90°，由同角余角相等知，倾角∠EOB等于铅垂线与零度线间夹角∠AOC，刻度盘上读出∠AOC度数，就是倾角∠EOB度数．ABCOEaa你校升旗手以什么速度升旗第4页在各组同学重复测量后，比较结果会发觉，结果可能差异较大，启发学生：（1）哪组数据正确？（2）怎样使结果更准确？解释时强调，不一样数值都不一定与真实值相同，有偏大，有偏小，为了准确度高，能够采取求平均值法，降低误差，因为学生在做物理试验时常采取平均值法，所以对这一点不能了解．第5页

天天清晨，国旗班战士们都要将庄重五星红旗在天安门广场升起，在国歌声中，旗手以什么速度升旗能使国旗在国歌奏完时刚好升起呢？下面我们就研究一下，已知国歌演奏时间一定，只要测出旗杆高度，问题就不能处理了，怎样测旗杆高呢？2.测量底部能够到大物体高度

（1）创设情境，激发兴趣第6页（2）测量方法如图，以测量旗杆AB高度为例，请学生用自己制作测倾器演示测旗杆高度过程，并叙述方法：①在测点D处安装测倾器，测出旗杆顶倾角∠ACE＝a②量出仪器高CD=EB=b③量出测点D到旗杆底B水平距离BD=EC=a④由AE=a

·tana，得AB=AE+b=a·tana+bABCDEaab测量时，不一样同学结果也各不相同，为了准确测量，需屡次测量，求平均值，本试验共测三个元素—DC、a、BD，每测一次，应把数据填入表中．第7页（3）处理引例问题测出旗杆高度后，再测出国歌播完所用时间，用，就能够算出升旗速度了．第8页题目测量底部能够抵达旗杆高测量目标测量数据测量第一次

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