部编人教版八年级语文下册优质课件-课外古诗词诵读

课外古诗词诵读课外古诗词诵读诗词课题总览《题破山寺后禅院》常建《送友人》李白《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼《卜算子·咏梅》陆游诗词课题总览《题破山寺后禅院》常建题破山寺后禅院常建题破山寺后禅院常建题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。题破山寺后禅院

常建，唐代诗人，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人。常建的诗现存不多，其诗意境清迥，语言洗练自然，艺术上有独特造诣，代表作有《题破山寺后禅院》《吊王将军墓》等，广为古今传诵。今存《常建诗集》三卷和《常建集》二卷。作者简介常建，唐代诗人，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。诗词解读弯曲的小路。即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。寺院。幽静的处所。僧人住的房舍。题破山寺后禅院诗词解读弯曲的小路。即今江苏常熟虞山北麓兴福寺山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。指初日照射下山上美丽的景色。使……怡然自得。指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。人的世俗之心。指各种声响。寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。山光悦鸟性，潭影空人心。指初日照射下山上美丽的景色。使……怡清晨我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。蜿蜒的小路通向幽僻处，忽见花木繁茂，禅房就在花中央。山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。一切声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。古诗今译清晨我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。蜿蜒这首诗抒写了诗人清晨游破山寺后禅院的观感，描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦之情和对高远境界的强烈追求。主旨归纳这首诗抒写了诗人清晨游破山寺后禅院的观感，描写了一个重点赏析首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人，含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。重点赏析首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。颔联写颈联紧承上联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。颈联紧承上联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟送友人李白送友人李白送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。送友人

李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南）。代表作有《望庐山瀑布》《赠汪伦》《望天门山》《静夜思》《送孟浩然之广陵》等。后人辑有《李太白全集》。作者简介李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。诗词解读分别。蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。古代在城外修筑的一种外墙。送友人诗词解读分别。蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。以落日对大地的依恋比喻与友人难分难舍。此。马嘶叫声。离群的马。浮云游子意，落日故人情。以落日对大地的依恋比喻与友人难分难舍青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云漂浮不定，就像行踪不定的游子，落日缓缓而下，正如我们难舍的情谊。挥挥手从此分离，离群的马儿萧萧长鸣，似乎不忍离去。古诗今译青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东这是一首情意深长的送别诗，作者通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。主旨归纳这是一首情意深长的送别诗，作者通过对送别环境的刻画、重点赏析诗歌的首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。“青”“白”相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。中间两联写出了离别的深情。重点赏析诗歌的首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了对朋友深切的关心。颈联诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，表明心意。尾联写离别时的场景，借马嘶叫衬托离情别绪，突出与友人的依依惜别之情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了对朋友深切的关心。颈联卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家、书画家、美食家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；作者简介苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。眉州其诗清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》等。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。其诗清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。诗词解读幽居之人。指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴壶声音了，所以说“漏断”。枝叶稀疏的桐树。卜算子·黄州定慧院寓居作诗词解读幽居之人。指深夜。漏，指漏壶惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。知晓。“无人省”，犹言“无人识”。江河中泥沙淤积而成的小块陆地。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝知晓。“无人省”，犹残月高挂在稀疏的梧桐树上，滴漏声断了，夜深人静。谁能见幽居人独自往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。古诗今译残月高挂在稀疏的梧桐树上，滴漏声断了，夜深人静。谁能作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。主旨归纳作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视重点赏析这首词运用了借物抒怀的手法。词的上阕写深夜院中所见景色。前两句营造了一种夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。重点赏析这首词运用了借物抒怀的手法。词的上阕写深夜院后两句既是实写，又通过人、鸟形象的对应，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。词的下阕写鸿“惊起”“有恨”，写鸿“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。后两句既是实写，又通过人、鸟形象的对应，极富象征意味和诗意之卜算子·咏梅陆游卜算子·咏梅卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近万首，是我国历史上丰产的诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。作者简介陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。诗词解读孤单冷清。自生自灭，无人照管和玩赏。遭受。卜算子·咏梅诗词解读孤单冷清。自生自灭，无人照管和玩赏。遭受无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。任凭。香气依旧存在。苦苦，极力。凋谢。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾任凭。香气依旧存在驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。古诗今译驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。主旨归纳作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的词的上阕写梅花的生存境况。从生长环境的恶劣，到无人欣赏的孤寂，再到暮雨黄昏的愁苦，写出了梅花处境的悲凉。下阕写梅花的品格精神。梅花无意与百花争夺春色，却惹来“群芳”的嫉妒。但它与众不同，即重点赏析词的上阕写梅花的生存境况。从生长环境的恶