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文档简介
第1页教材教学过程课例特色第2页一、说教材（一）单元教材：主题：民间故事和神话传说内容：29《古诗两首》30《西门豹》31《女娲补天》32《夸父追日》口语交际训练：神话、民间故事会写作：“假如我会变”第3页单元教学目标：经过朗诵、讨论和复述课文等各种方式，引导学生感受古人丰富想象。2.识写生字词，积累生动语言。3.引导学生阅读其它民间故事和神话传说，增强对祖国优异文化热爱之情。4.开拓学生思维，学会写想象作文。
第4页精读《女娲补天》＋略读《夸父追日》＋想象作文训练
第5页（二）说课文教材知识目标：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺乏、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、经过与《夸父追日》对比阅读，了解神话故事中表现人物形象方法。第6页能力目标：1、了解课文，体会神话故事神奇。2、积累课文优美词语。情感目标：学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于贡献精神。第7页二、说过程第一课时：初读课文，理清课文脉络。学习生字词，经过第一自然段学习，了解女娲补天原因。第8页第二课时：课文学习，重点了解女娲怎么补天，体会文段中对女娲补天动作描写准确，感悟人物精神。经过提升文章中心，过渡延伸到略读课文《夸父追日》学习，领会神话故事中神奇想象，了解神话故事中表现人物形象方法。并经过拓展认识更多神话人物。此课时在于主题深化、写作方法渗透。第9页第三课时：进行写作方法上拓展阅读，思维启发，指导学生写好想象作文。第10页三、说特色1、教学设计紧贴学生实际
第11页首先，自主学习与重难点点拨方式进行识字教学。第12页其次，想象作文有效指导。文章人物本事好事《女娲补天》女娲《夸父追日》夸父第13页其次，想象作文有效指导。第14页第15页第16页2、创设情境调动学生情感多媒体创设情境第17页巧提问创设情境第18页3、拓展阅读目性强、层次分明第一课时——文章背景介绍。第二课时——主题深化。第三课时——写作方法指导，思维发散。
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