第19课时-杠杆和滑轮省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

第19课时┃杠杆和滑轮第19课时杠杆和滑轮1/25第19课时┃考点聚焦考点聚焦考点1杠杆1.杠杆基本知识定义一根在力作用下绕着________转动硬棒叫杠杆五要素支点杠杆绕着转动点，普通用字母O表示动力使杠杆转动力，普通用字母F1表示阻力妨碍杠杆转动力，普通用字母F2表示动力臂从支点到______________距离，普通用字母l1表示阻力臂从支点到______________距离，普通用字母l2表示固定点动力作用线阻力作用线2/25第19课时┃考点聚焦

①动力、阻力都是杠杆受力，所以作用点都在杠杆上

②动力、阻力方向不一定相反，但它们使杠杆转动方向相反

③当力作用线过支点时，该力力臂为零说明简图3/25[点拨]力臂画法：一找支点、二画线、三连距离、四标签．①找支点O.②画力作用线(虚线)．③画力臂(虚线，过支点垂直力作用线作垂线，标垂足)．④标力臂(大括号或背向箭头)．[易错点]画力臂时，千万不要把支点到力作用点连线误认为是力臂．第19课时┃考点聚焦4/252.杠杆分类名称特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费劲杠杆动力臂小于阻力臂费劲、省距离缝纫机踏板、起重臂、人前臂、剪发剪刀、钓鱼竿等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力、不费劲天平、定滑轮[注意]应依据实际情况来选择杠杆，当需要较大力才能处理问题时，应选择省力杠杆；当为了使用方便要省距离时，应选择费劲杠杆．第19课时┃考点聚焦5/25考点2杠杆平衡条件静止第19课时┃考点聚焦6/25考点3滑轮名称定义实质特点定滑轮轴固定不动滑轮_________杠杆使用定滑轮________力，但能够改变力________动滑轮轴能够随物体一起运动滑轮动力臂为阻力臂________杠杆使用动滑轮能省________力，但费一倍距离，且动滑轮不能改变____________滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成①在忽略滑轮与轴之间摩擦和绳重情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几股绳子负担，提起重物所用力就等于总重____________②能够抵达既省力又改变力方向目标等臂不省方向二倍二分之一力方向几分之一第19课时┃考点聚焦7/25第19课时┃归类示例归类示例类型一杠杆

命题角度：(1)依据定义画出杠杆五要素．(2)会找作用在杠杆上最小力和最省力力臂．(3)能从生活实例中抽象出杠杆模型．8/25L1L2F2例1（1）画出动力臂L1、阻力F2及阻力臂L2第19课时┃归类示例9/25L1F2例1.（2）画出动力臂L1及阻力F2第19课时┃归类示例10/25例2[苏州]如图14－1所表示，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点最小力F方向及其力臂l.图14－1第19课时┃归类示例11/25杠杆“最小力”作法在杠杆平衡时动力最小问题中，阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大．(1)找最大动力臂方法：①当动力作用点确定时，支点到动力作用点线段长即为最大动力臂(如图14－2甲中线段OA为最大动力臂)．②当动力作用点没有要求时，应看杠杆上哪一点离支点最远(如图乙中点C比点B离支点O远)，则这一点到支点距离(线段OC)即为最大动力臂．第19课时┃归类示例12/25乙甲(2)最小动力作法：①先找到(作出)最大动力臂．②过动力作用点作最大动力臂垂线(动力作用线)．③依据实际情况确定动力方向(如图甲中F3、图乙中F1即为最小动力)．图14－2第19课时┃归类示例13/25类型二杠杆平衡条件命题角度：(1)探究“杠杆平衡条件”．(2)区分杠杆三种类型及其应用．(3)杠杆平衡条件在生活中应用．(4)利用杠杆平衡条件解答简单计算题．第19课时┃归类示例14/25例3[·南京]物理试验小组同学，利用如图14－3所表示装置，在杠杆支点两边分别挂上钩码来探究杠杆平衡条件。乙甲图14－3第19课时┃归类示例15/25(1)如图甲所表示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端平衡螺母向______(选填“左”或“右”)移动，将杠杆调在水平位置平衡目标是为了方便测量________．(2)试验中测得数据以下表所表示，表格中漏填数据为__________N.右力臂1第19课时┃归类示例16/25(3)有同学按现有方案得出以下结论：“动力×支点到动力作用点距离＝阻力×支点到阻力作用点距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是试验过程中________(填字母)．A．没有改变力大小B．没有改变力方向C．没有改变力作用点D．试验次数较少，结论含有偶然性B第19课时┃归类示例17/25第19课时┃归类示例例4（连云港）如图是生活中常见杠杆，其中属于生省力杠杆是

（填写字母符号），其中属于费劲杠杆是

（填写字母符号）．

B.DA.C18/25类型三滑轮及滑轮组命题角度：(1)能认识生活中滑轮和滑轮组．(2)经过生活实例考查滑轮实质．(3)依据实际要求设计、组装滑轮组．(4)依据滑轮及滑轮组特点进行简单计算．第19课时┃归类示例19/25第19课时┃归类示例例5（衢州）滑轮是工农业生产中惯用一个简单机械．甲同学用定滑轮进行了如图所表示三个试验。

（1）甲同学研究问题是

。

（2）研究该问题时，弹簧测力计操作方法能够是

。（填序号）

①拉着重物保持静止；②匀速向下拉动重物；③随意拉动重物。

使用定滑轮，拉力大小与拉力方向是否相关①②20/25例6[陕西]

请在如图所表示滑轮上用笔画线画出用滑轮组提升重物最省力绕法．第19课时┃归类示例F21/25类型四斜面和轮轴命题角度：(1)能将生活中斜面或轮轴抽象出来．(2)列举或认识生活中斜面或轮轴简单应用．(3)探究斜面或轮轴工作特点．第19课时┃归类示例22/25例7[桂林]小明经过仔细观察，发觉简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将如图14－5所表示钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______________(选填“杠杆”、“滑轮”或“轮轴”)，属于__________(选填“省力”或“费劲”)机械．图14－5轮轴(或杠杆)省力第19课时┃归类示例23/25轮轴和滑轮都是变形杠杆．[解析]钥匙可插入锁孔转动，相当于一个轮轴，因为轮半径大于轴半径，动力作