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第第页课例研修心得体会

20**年**月**日在柳南区教研室黄伟主任的主持下，柳南区开展了一天的数学学科培训工作，培训中三位专家的讲学精彩易懂又有用，培训结束，我余兴犹存，感槪颇深，现把我的一些感受写出，与同行共沟通。

一、针对性强，且通俗易懂。

柳高的何老师从中考入手，开展如何提升同学的数学技能，如何做好中学与高中教学的连接工作进行了比较具体的说明，给我今后开展数学教学提供很好的方向；35中的张主任从如何做一位美满的老师和如何搞好中考备考工作娓娓道来，通俗易懂，给我对老师的理解又有新的认识，给我即将进入初三的备考工作有了很好的方向；市数学教研员李主任从数学整理题目、解题目、讲题目、编题目四方面激情澎湃的道来，给我深深感受到好的题型对培育同学技能的重要性，对老师技能的提高也有极大的援助。

二、新奇性。

三位专家从实际入手，来源于老师最常接触的，易于老师接受的，但又极奇妙地又极具新奇的开展培训，参加培训的老师不知不觉的跟着专家走，专家讲完后，老师余兴犹存，特别是市数学教研员李主任的培训，给我们在焦灼又其为留意中进行培训，他因地制宜的运用了孟照彬教授的理论精髓，以老师动中学，做中学，给老师既得到实践，又得到理论。

三、可操作性。

三位专家所培训的内容，都是老师实际工作的内容，只不过很多老师没有达到理论上的升华而已，今日专家的培训如实时雨，易懂又易于操作，我想我们参加培训的老师今后确定根据专家要求有所创新的开展一系列工作。

四、自检的功能。

以前在专业方面，我自认还可以，但从今日三位专家的培训中，我感到我与专家的差距还很大，促使我反思许多，今后将我结合自身状况及学校实际状况，制定提升自身技能的计划：

〔一〕加强学习。既学习专业知识，更要学专业以外的知识，牢牢记住：“学到老，用到老”；“要给同学半桶水，你需要有一桶水，而且是流淌的水”。

〔二〕定位好同学。面对的同学不同，学情就不同，要结合所教得同学实际状况，因材施教，给不同层次的同学都能有不同的收获，提升同学数学的各种技能。在培训同学提升的同时，也提升了自己，达到教学相长的效果。

〔三〕充分利用团体的能量。团体的作用确定比个人单干发挥更大的效果，因此我要利用教研组的能量达到互帮互助、资源共享的效果，及提升我技能，也提升本组老师的技能。

总之，三位专家今日的培训，给我触动很大，给

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