鄂教版品德与生活《少先队的生日》教学设计

鄂教版品德与生活《少先队的生日》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版二年级上册第一单元第四课学情分析：二年级的学生大部分已是少先队员，对于他们而言，戴上红领巾成为少先队是一件令人骄傲和自豪的事情，但是由于受年龄认知水平的限制，对少先队的有关知识，以及成为少先队员有着什么样的积极意义都不甚了解，少先队的久远历史更是无法激起他们内心的思想体验。如何让学生对少先队组织有一个大致的了解，并从儿童团员及优秀少先队员身上引发情感触动，找到学习的榜样，激励自己不断进步，积极向上，这是本课应着手解决的一个问题，针对以上分析，我确定的教学重点是知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。教学难点是了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际的行动做一名优秀的少先队员。在课堂上采用多种教学手段，引导学生内心对少先队组织的光荣体验，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/8从而愿意为成为优秀少先队员而努力。设计思路1．结合学生年龄特点及认知规律，采取趣味竞赛的方式让学生在活动中体验、感知，从而对少先队有一个大致的了解。2．用直观生动的多媒体课件，让生活中的孩子与文本中的孩子对话，产生心灵的碰撞，思想的触动，从而激发学生的情感体验，让他们心中有榜样。3．在实际生活中怎样做才是真正的优秀少先队员，对孩子而言还不太明白，所以，用真实有效的情境表演等方式，让学生懂得自己努力的方向，并付诸行动。教学目标情感、态度、价值观目标：通过增进对少先队的了解，感受儿童团员和优秀少先队员的榜样力量，热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。行为与习惯目标：在活动中受到启发和鼓励，懂得少先队员的一些日常礼仪，做到心中有榜样，并以此激励自己，用优秀少先队员的要求规范自己的行为。知识与技能目标：了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗，知道一些优秀少先队员的故事，并以此激励自己。过程与方法目标：通过趣味知识竞赛、故事欣赏、情境表演、小组合作交流学习等方法，让学生明白建队日旨在树2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/8立优秀榜样，激励自己向他们学习。教学重点知道中国少年先锋队的建队日是 10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。教学难点了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际行动做一名优秀的少先队员。教学准备：教师准备：1．故事录像，图片，歌曲磁带。2．知识竞赛卡片、队旗等。3．指导学生课前进行情境表演。学生准备：课前收集少先队知识和优秀少先队员的故事资料。课时安排一课时 完成教材 P14-P16页内容，话题为“少先队的生日”。教学过程活动一 考一考少先队知识2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/81．教师戴红领巾走进教师。师：老师今天和平时有什么不同？（戴了红领巾） 。对，老师也曾经是一名光荣的少先队员，今天，我们就来学习和少先队员有关的知识。2．出示日历，师：你们知道十月份有什么节日吗？还有一个是我们少先队的生日， 10月13日，距今为止，今年已经是少先队的第 61个生日了。师：中国少的先锋队，简称少先队，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。1）劳动童子团： 1924-1927年，（贴标语，发传单）2）共产主义儿童团：1927-1937年，（站岗放哨送情报）3）儿童团：解放战争时期，（参加土地改革，支援前线）4）中国少年先锋队：（1949年10月13日建立）3．师：作为一名光荣的少先队员，我们对中国少年先锋队了解多少，下面我想开展一次关于少先队的趣味知识竞赛，每个组派代表抢答，获胜组最后得到小红旗，比一比哪个组得到的红旗多。（教师讲比赛规则，分成四组，每组轮回派代表抢答）1）少先队的全称是（中国少年先锋队）2）少先队的建队日是（1949年10月13日）3）少先队的队礼是怎样的 ?（全体队员示范）代表什么含义?（人民利益高于一切）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/8少先队的呼号是什么（时刻准备着）少先队的队歌是什么（中国少年先锋队队歌）录音播放少先队的旗帜是怎样的（五角星加火炬的红旗）教师讲解，相机认识大队旗、中队旗少先队的标志是什么（红领巾）．小结：奖励获胜小组，全班鼓掌。设计意图：让教师戴上红领巾，走近学生，拉近师生的距离，引发学生探究的兴趣，让学生在竞赛这个既紧张又充满趣味的活动中，了解少先队，他们既开心，又乐于接受。把少先队平时的一些礼仪贯穿其中，回归生活的学习，让孩子印象更深刻。活动二 看一看少先队的历史1．师：自古英雄出少年，在战争年代，中华民族涌现出了一大批少年英雄，也就是我们的儿童团员们，在民族危亡的时候，他们跟父辈兄长一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的斗争任务，他们用自己的鲜血，甚至宝贵的生活换来了革命的胜利。讲解儿童团员的“五不”：不给敌人带路，不告诉敌人藏粮食的地方，不给敌人送信，不吃敌人的糖，不念敌人的书。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创5/8你们知道有哪些儿童团员的事迹？学生回答。播放录像：抗日小英雄的故事（小兵张嘎、王二小、雨来、潘冬子）师：你想对他们说什么？板书：儿童团员2．师：到了当代，也涌现出了一大批优秀的少先队员，他们勤学好问，善于思考，乐于助人，为了国家、集体的利益奋不顾身。课前请同学们收集一些优秀少先队员的资料，（小组相互交流，全班指派代表交流。 ）教师出示资料图片，逐一介绍赖宁的故事（1974—1988）1988年3月13日，为了扑灭突发山火，保护电视地面卫星接收站的安全，他主动加入扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。张萌的故事：2008年3月7日中午，民和回族土族自治县川口小学六（四）班学生张萌，捡到 120余万元的现金和银行卡时，拾金不昧还给失主。刘丹阳的故事：湖北省十佳少先队员，作为聋哑人，他乐观积极，热爱生活，努力好学，帮助他人，美术作品获得了日本东京第52届全日本中小学才艺大赛旺文社社长奖。师：知道了这么多优秀少先队员的故事，你有什么想法？你最佩服谁？为什么？3．小结：这些小英雄使我们学习的榜样。板书：优秀少先队员2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创6/8设计意图：通过多媒体对儿童团员及少先队员事迹的播放，让学生对少先队的历史发展有直观的感性认识，让屏幕上的儿童与生活中的学生产生心灵的碰撞，从而发自内心的热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪。活动三 学一学少先队的精神1．师：同学们，你们知道吗？在我们学校也有许多优秀少先队员，在建队日里，他们也接受了学校的表彰， （出示学校建队日表彰的图片）并简要介绍。2．师：他们是怎样成为优秀少先队员的， （学生回答）想向他们学习吗？3．情境表演（少先队员该怎么办）1）在公交车上见到有老人上来。2）借别人的书没按时归还。3）路上捡到钱。4）作业不会做5）同桌的笔不见了，不能写作业4．小结：我们要成为一名优秀的少先队员，就要学习儿童团员及优秀少先队员的精神，从眼前的小事做起，努力学习，诚实好问，尊老爱幼，关心他人，这样我们才不愧为一名佩戴红领巾的好学生。板书：学习5．活动拓展：你准备怎样成为优秀少先队员，写出你的计划。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创7/8设计意图：由远及近，由儿童团员及优秀少先队员的光荣事迹，到身边的优秀少先队员，