2023年指导青年教师工作计划集合篇

2023年指导青年教师工作计划集合篇指导青年老师工作安排1

为进一步提青年老师教学水平，使青年老师成长更快，加大对涂静老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教化教学改革的须要，依据本学科特点，以及彭文梅老师的实际状况，我制定如下指导安排：

一、培育对象

我校青年老师——××。

二、培育目标

加强思想政治和职业道德教化，培育献身教化，甘为人梯、酷爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的老师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步驾驭本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研实力并重的指导思想，仔细指导阅读有关学术文献资料，了解和驾驭本学科的发展趋向和新的学问，初步驾驭教学探讨的理论和常用方法。指导确定学术探讨方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

（一）提高师德水平

1、对涂静老师进行师德师风培训，使其了解人民老师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使

使他们端正思想培育自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教化爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

（二）常规教学方面

由于我与被指导老师的任教年级不一样，就安排每月指导涂静老师进行一次常规备课。在备课过程中，深化理解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御实力。

每月互听一节课，课后进行沟通，找出不足，总结阅历，提高课堂教学实力。指导涂静老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培育与挖掘学生的主体体验。

（三）教化科研方面

1、激励涂静老师主动参与教研活动，在活动中能充分发表自己的看法，仔细学习阅历，听取别人的看法。

2、帮助涂静制定自己本学科的.教研专题，写好专题安排。并在实施过程中做好记录。

3、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，沟通感受。共同提高理论学问水平，并能将理论应用到实际工作中。

4、指导涂静老师撰写教化教学论文，总结自己的阅历，推广科研成果，争取在镇市级获奖。指导他

们撰写论文。

（四）提高教化教学实力

1、指导涂静老师仔细学习教化教学理论，更多的了解教化信息，不断地丰富学问。

2、指导涂静老师学习《新课程标准》驾驭教学要求，钻研探究教学方法，培育他运用教材的实力。

3、和涂静老师一起备课，尝试用新标打算课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们驾驭备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导涂静老师上试验课，驾驭教学的方法和策略。激励他们多参与教学活动，多沟通。

5、指导涂静老师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高相识。

（五）课外辅导方面

学生课外辅导是老师成长的摇篮，为发展我校的教化特色，让老师充分在活动中得以熬炼，我将指导涂静老师，依据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教化辅导工作，参与区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。

总之，作为指导老师我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导老师的教化教学水平再上一个新台阶。

指导青年老师工作安排2

指导老师：武淑娥

青年老师：郝秀丽

时间：20xx年9月至现在

受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但她因刚参与工作，教学阅历欠缺，为使她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我安排从以下方面进行指导：

一、指导工作方法：

年轻老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成果有显著提高。

二、指导听课、备课

理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的.学习爱好。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注意给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。

三、指导与学生融洽相处：

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导老师除了要教会被指导老师如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

四、指导练习，出题及作业讲评：

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻老师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。

五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：

近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛运用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的老师，更应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻老师课件做得虽然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重难点，不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。

指导青年老师工作安排3

为青年老师配备指导老师，对青年老师的成进步行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老老师义不容辞的义务和责任。为了使青年老师更好更快熟驾驭教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素养、业务实力进行帮助指导，努力使他们成为综合素养高、教学业务精、实践技能强的新生力气，为教化教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力气，镇内的骨干老师。

一、带教对象

青年老师××，大专学历，素养高，实力强。

二、带教措施

1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。

2、指导仔细规范备好课。

3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。

4、以自身的良好素养影响指引导青年老师做好教书育人工作。

5、每月听青年老师的'课2节，每次课后刚好沟通，总结优点和进步，指出存在的不足。

6、驾驭和督促检查青年老师教学工作的动态。随时与青年老师沟通沟通，关切其学习、生活和工作。听取青年老师看法、沟通思想不少于两次。

7、进行专业引领，指导青年老师探究适合自己的专业成长之路。

8、上好示范课。在相互学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素养。

三、对青年老师的要求

1、共同制定好切实可行的教学工作安排和听课安排。

2、要仔细根据学校对的要求，仔细规范备好课。教案要反复修改和锤炼。

3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前仔细做好上课的打算，反复熟识教案养成良好的教学习惯，驾驭教学基本功。

4、争取每月上一堂提高课给指导老师听，课后说备课理念，争取更大的提高。

5、课后要刚好做好教学总结，刚好写好课后反思做好教学后记。

6、要仔细向有教学阅历的老师学习，要主好听他们的课，请教和沟通教学阅历。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于5节；

7、要制定出一学期的教学学习安排。仔细阅读指定的教化、教学杂志和文章。

8、每学期仔细写好教学一得、、工作阅历论文，并向有关教化杂志投稿。使自己有创建胜利和发展的机会等。

本人将尽我所能，帮助蔡美娜老师成为我校语文组的生力军。

指导青年老师工作安排4

近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。

一、青年老师现状分析

本组的x老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的.实力强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的实力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。x老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热忱，学生学习主动性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法须要修正。

二、青年老师培训措施

1、在每学期开学初制定安排，坚持每周听x老师和x老师一节课，并仔细分析，与他们探讨，共同提高。

2、对他们的备课状况进行检查和指导。

3、组织青年老师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。

4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的不足，并在以后的教学中多留意。

5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。

三、青年老师培育目标

1、使x老师快速成长为信息技术教学骨干老师，能在信息技术优质课评比中获奖。

2、使x老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。

四、青年老师培育效果

经过一年的培育和指导，x老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。x老师在中心广播电视高校音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文《用FlashMX制作激光和电演示光的折射》在山东省中学教学论文评比活动中获二等奖。作为指导老师我要仔细负责，通过教研组老师们相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使青年老师的教化教学水平再上一个新台阶。

指导青年老师工作安排5

xxx，1983年10月诞生，毕业于扬州教化学院学前教化系，大专学历，xxxx年参与工作，在扬州某私立幼儿园工作两年后转入我园，现任中四班老师。

优势分析：

1、该老师学历层次较高，而且好学，能利用休息时间自己在进修本科。

2、该老师工作仔细踏实，工作较细致，看法端正，虽工作年限不长，但组织教学的实力尚可。

3、有团队精神，肯吃苦，有较强的可塑性。

4、理论素养较好。

弱势分析：

1、教、科研方面不太自信，教科研实力不强。

2、技能技巧较弱。

培育目标：

1、具有肯定的教研、科研实力。主动参加幼儿园课题探讨活动，具有肯定的教科研学问并能开展教化科学探讨。

2、正确定位，寻求自己的发展方向，力争成为骨干老师。

培育措施:

1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。

2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。

3、师傅随时解答徒弟在教化教学中遇到的疑问。

4、师徒相互沟通自己的`教养笔记、指导其学习教化理论和相关。

5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开课。

6、激励徒弟主动参与教科研活动，帮助其主持开展自己的个人课题，帮助其撰写教化论文。

7、音乐课、美术课课前检查其打算状况，要求其弹唱娴熟、范画美观。

指导青年老师工作安排6

一、指导思想

为了青年老师快速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教化教学实力和教化教学探讨水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力气。我制定了下列指导安排，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。

二、基本职责

师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──驾驭教化教学基础学问与技能;带师德──育德之道，为人师表。

1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。

2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学实力。

3、上示范课，相互学习，共同提高。

4、主动指导教科研，指导徒弟合理支配工作安排，有序地开展教化教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。

5、以良好的'师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

三、详细内容

1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。

2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。

3、督促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，主动督促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。

4、激励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，刚好进行课后教学反思。

为教学论文案例积累材料。同时激励徒弟主动参与课题探讨。

希望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储备力气。同时也使自己的教化教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短相互促进的作用。

指导青年老师工作安排7

一、指导思想

高素养的教有以高素养的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建议，是深化进行教化改学，全面贯彻教化方计，深化素养教化的关键，重视对青年教浒的培育，可加快老师队伍的建设步伐。

依据学校对近年来进入的青年老师实行导师制的支配，我将指导两名年经老师的教学工作，目的是使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化，教学水平。

二、青年老师的优势与不足分析：

优势方面：青年老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的`实力强，热忱商，干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参与工作，缺乏教化的实践熬炼，阅历少

业务不成熟，教化教学实力有待于提高，缺乏对社会变革的适应能为力和探究实力。

三、确定培育目标

（一）教学实力日标

1、分析教材的实力：能够全面深化地分析、研教科书书，教学大纲参考资料等资料。

2、实施教学实力：神态自然，心情跑满，举止人方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学生爱好，激发求知欲。

（一）教学基本功目标

1、能恰当地运用现代教化技术协助教学

2、具有专业特长基本功，尤其是板书、教态。

（三）理论基础目标：

驾驭教化理论，懂得教化规律，不断学习新的理论更新教化观念，指导自己的教学实践。

（四）教化探讨实力目标：

选择恰当详细的教化探讨课题

（五）远景目标确定为四个方面：

1、主动的教学思想和扎实的专业学问。

2、富有创选性的思维实力和较强的教学实力。

3、成熟稳定的老师人格。

4、较为规范的老师教学要求。

四、确立培育原则

在制定青年老师教养规划的同时，结合实际状况，选择恰当的基准点，在定基本原则。

1、方向性原则

即贴近社会和时代发展的须要，以素