初二学期教学工作总结（通用7篇）

第第页初二学期教学工作总结（通用7篇）时间荏苒,转瞬间,我们的教学工作就要结束了,回首往昔,我们的教学工作已经有了长足的进展,那么,就把这段时间的教学工作做一个总结,也是好的。以下是我为大家收集整理的初二学期教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。初二学期教学工作总结第1篇时间如东去的流水，一去不复返。转瞬间，已到期末。对于刚毕业参加工作的我，虽然各方面阅历不足，但是我通过本身的努力仍能认真地做好本身的本职工作，酷爱同学，努力为同学的进展供给契机。在教书育人中，从各方面严格要求本身，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。前事不忘后事之师，为了明年工作的顺当进行，我特对工作进行适时总结。一、教学设计要迎合同学的学习需要道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为副科同学不重视，有些内容离农村同学的实际生活有差距，所以同学也并不太感爱好。这些原因使得教学活动不能快乐进行。如何更改这种情形呢？我从激发同学学习爱好入手，适当地对教材内容进行整改，采纳同学实际生活中的小事，或是感爱好的话题进行讨论，捉住了同学的爱好点，同学乐意听，乐意参加，教学中的困难就迎刃而解。二、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控本领的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从称赞动手，擅长发觉他们的闪光点，适时予以确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重。更改老师角色，努力使本身成为同学的伙伴，让他们敢说话，说真话，这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而变化本身的思想，更改本身的行为。从而真正达到思想教育的目的。三、加强背诵训练，坚固结实基础。在期末复习阶段，同学暴露出来学问点记忆不坚固结实，这就影响习题的完成，所以在下学期对于学问点的处理方面，还是需要要求同学背诵。尽量每节课都要布置相应的复习巩固时间，让同学养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础学问。总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同事的帮忙下，在本人的刻苦努力下，在全体同学的共同努力下，我在教育教学工作能够顺当的完成。但还存在很多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求本身，努力工作，多请教阅历丰富的老师，不断总结阅历，力求提高本身的教学水平，我信任有耕耘总会有收获！初二学期教学工作总结第2篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬又到期末教学总结的时候。回顾20xx学年第二学期，本人接任了初二班级两个班的科学教学工作。虽然要面对全新的同学和新改编的教材所带来的双重困难，但本人还是欣然接受了学校的布置，报以满腔热诚，积极投入到更加繁忙的教学工作中去。现总结如下：1、政治思想上，本人始终坚守党的教育方针、政策，恪守“学高为师，身正为范”的校训，遵守人民老师的职业道德，实践着“教书育人”的教育宗旨。本学期以来，本人认真学习了党的十八大精神，努力贯彻新课程、新课改的教育理念，争取做到与时俱进。2、教学工作上，本人坚信“授之以鱼不如授之以渔”，为此实行了以下一些措施。①重视课前的预习，要求同学“不打无准备之战”，而应当带着本身的疑问来上好每节科学课，尤其是科学试验课，更应做好课前充分的预习，才能提高课堂效率。②在科学课堂上，我强调每节课的学习目的和任务，突出同学学习的主体地位，意在引导同学积极自动地学习，渐渐养成以老师角色去思考问题，表达本身的观点，不断总结学习的方法。③对待课后的作业，本人强调求精不求多，讲质不讲量；主张同学独立思考，合作学习的模式；要求同学在复习的基础上，尽量独立完成本身的作业，而后与组内成员探讨有疑难的问题，直到彻底明白为止；做到一日事一日毕，不留问题到明天。3、成绩及其他，本学期引导的同学吴卓颖同学荣获瓯北学区初二班级科学竞赛三等奖，期中考试两个班的科学成绩引人注目，无论是平均分还是及格率、优秀率都在那次六校联考中居前。总之，老师的岗位是平凡的，同时老师的事业又是伟大的，我愿一直做勤勤恳恳的耕耘者，不问付出，只为收获……初二学期教学工作总结第3篇美好的时间总是让人感到时间过得很快，八班级第一个学期一眨眼就溜走了，回想一个学期的点点滴滴，做如下总结：一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、狠抓学风。我所教的班级，我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。初二学期教学工作总结第4篇时间飞逝，充实而欢乐的教育教学工作在紧张而繁忙中又要度过了一学期。在学校领导的正确领导下，我们初二美术组全体老师深入地开展教研教改工作，从培育同学的创新精神和实践本领入手，提高了同学的文化素养与审美本领，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了各项教学工作。这一学期，我们美术备课组按计划开展了一系列的学科活动，并积极开展了第二课堂活动，辅导的同学作品参加了海口市、海南省、全国举办的各类绘画，为学校获得了诸多荣誉，丰富了学校学校文化生活。1、认真落实常规教学各项任务全组老师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整，有提前量。全组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。课后适时批改同学作业，在复习考查阶段，依照课程要求，认真拟订考查方案。全组老师听课任务均达到学校要求。2、加强连续教育和教育科研老师们除了做好教育教学以及学校布置的各项工作以外，积极加强自身业务的提高，按要求进行政治和业务学习，并做好笔记，充分利用网络学习，认真记录，在教育科研方面，认真组织好集体备课工作。除了积极开展教研外，还激励老师辅导同学参加各类各级绘画比赛，并获得佳绩。3、积极开展美术第二课堂活动美术学科各老师积极开展了美术第二课堂活动，辅导的`同学作品多次参加海口市、海南省、全国举办的各项书画比赛均获嘉奖，并成功举办了学校画展和积极搭配学校、团委开展手抄报、黑板报、书画比赛等活动。这些活动覆盖全体同学，让每一名同学都得到了进展，身心得到了愉悦。4、教学成果：本学期，我们备课组组除了教育教学工作以外，还积极辅导同学参加省市、全国举办的各项赛事，均获得嘉奖。现将本组老师在本学期的获奖情况阐述如下：孔祥明老师：20xx年6月1日，辅导的同学作品参加海口市第十三届“欢快杯”荣获三等奖1名。撰写的教学设计获校级一等奖。王莉老师：20xx年3月，辅导的同学美术作品参加“第八届海口市青少年科技创新大赛”荣获一等奖1名，二等奖5名、三等奖8名；20xx年4月，辅导的同学美术作品参加“第24届海南省青少年科技创新大赛”荣获一等奖1名，并选送参加全国参评；20xx年6月1日，辅导的同学作品参加海口市第十三届“欢快杯”荣获一等奖1名，二等奖2名，本人被海口市教育局评为“优秀引导老师”奖；参加的国家级课题《中学美术教学最优化变革讨论》子课题讨论成果，荣获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学校教育最优化变革讨论》课题试验一等奖。6、计划与展望：1）连续积极自动参加市、校的教学讨论活动，多向省市里推送我们的优秀老师和优秀课例、案例、论文等，争取让更多老师走向市，走向全省，充分呈现美术组的老师风采。2）认真设计好各项工作，争取在明年的工作中，不同学科都能有所突破，在本学期的成果基础上，取得更优秀的成绩。以上是本组对本学期工作的总结，面对着本学期所取得的可喜成绩，虽然我们为学校争得了诸多荣誉，但是我们会加倍努力，争取在新的一学期里有新的进步！初二学期教学工作总结第5篇回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知本身肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，适时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高本身的教育教学此文转自水平，现将工作做如下总结：一、深入学习教育教学此文转自理论，努力改进课堂教学实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，切实变化观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过分努力探求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》《新课程理念与中学语文课堂教学实施》《新课程下中小学老师备课技能引导》《成功教育》等书籍，树立起以老师为主导，以同学为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑学问与本领、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探究，以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高了同学的整体语文素养。本学期语文教学至始至终重视提高同学的语文实践本领，积极提倡、促进同学自动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。二、以快捷的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而打开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的以前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽最大努力，精准把握同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。同学在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中找寻与课文相关的信息，或依照老师布置的思考题，做好准备。激励同学采纳各种手段扩大阅读面，加强同学在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅佑襄助引导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我引导同学习惯使用工具书，还教给同学注意字词句篇的联结，贯穿文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对同学进行有效的引导，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。老师和同学互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、以坚固结实多样有效的训练，培育同学的语文本领新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变化。用坚固结实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使同学获得肯定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。1、在阅读教学中，重点培育同学具有感受、理解、赏识和评价的本领。渐渐培育同学探究性阅读和制造性阅读的本领，提倡多角度、有创意的阅读。2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳快捷的形式组织教学，激励同学在各科教学活动以及日常生活中磨练口语交际本领。为了扩大同学的阅读面，我的做法是加添阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励同学自主选择阅读材料。3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培育同学策划、组织、协调和实施的本领。在训练过程中，突出了同学的自主性，重视同学自动积极的参加精神，重要由同学自行设计和组织活动，特别重视探究和讨论的过程。4、为了提高同学的写作本领，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较谙习的，同学写起来也简单。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最后调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我重视培育同学的察看、思考、表现、评价的本领。要求同学说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发同学打开想像和幻想，激励写想像中的事物。对于一些写作本领比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我激励其向正规的同学刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地加添了同学对写作的爱好。总之，本人本学期力争全方位地提高同学的语文水平，时刻不忘本身是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及阅历上尚有很多之不足，如：在渐渐培育同学探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求本身在今后的教育教学此文转自工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，加强同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文本领，使本身的教育教学此文转自水平再上一个台阶。初二学期教学工作总结第6篇一学期来，担负八班级二班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高本身的业务水平，充实本身的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学反思。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、完善批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、工作中存在的问题教材挖掘不深入。教法不快捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的`都讲了，同学把握的情况怎样，老师心中极多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。八、今后努力的方向加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。初二学期教学工作总结第7篇本学年我担负八班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极研讨、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而打开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的以前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精准把握八班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于重视学问传授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真讨论教