新北师大三年级上册数学教材分析6-8单元

三年级上册（后半期）主讲：成华区小学数学中心组-三年级教材研究小组邓承慧、陈萍、周玲、李世君、王瑞、汪强2017-2018学年度上期成华区小学数学教材解读目录＋01数与代数02数学好玩＋03总复习数与代数第七单元：《年、月、日》第六单元：《乘法》第八单元：《认识小数》单元学习内容的前后联系第六单元★第六单元内容整体介绍：单元整体介绍第六单元●探索并理解乘法口算方法。三上p32三下p32第六单元●探索并理解用竖式计算乘法的算理。三上p52三下p34第六单元

问题1.

揭示乘法竖式笔算与口算之间的本质联系。口算方法：先算10×4=40，再算2×4=8，最后算40+8=48。第六单元

问题2.教科书上呈现了两个竖式。左边的是竖式乘法的展开形式，右边是竖式乘法的简缩形式（也是标准形式）。第六单元

问题3.

把乘法竖式笔算的原理和方法迁移到一位数乘三位数的乘法计算上。第六单元本课设置的主要目的是什么？排除干扰信息找出隐藏信息解决问题化繁为简第六单元

问题1.

引导学生学习运用画图的方式简洁地呈现主题图中的数学信息、分析数量关系，正确理解题意，看图解答问题。第六单元

问题2.探究在图中标大概位置的方法。

问题3.

运用乘加混合运算解决实际问题。第六单元数与代数第七单元：《年、月、日》第六单元：《乘法》第八单元：《认识小数》单元学习内容的前后联系第七单元单元整体介绍★单元内容整体介绍：第七单元

1、有关年月日的知识具有常识性，早就融入到了学生的日常学习和生活中，但这些知识可能比较零散，不够系统，甚至并不准确。单元整体介绍

有关年、月、日知识的学习，为什么从“回顾”入手展开学习活动？2、激发了学生学习探索的兴趣，同时有效调动了学生已有的认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。第七单元结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年；在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。第七单元问题1.调动已有的生活经验，回顾和整理自己对年月日已有的认识。在相互交流中逐步完善有关年月日的知识；第七单元问题2.整理和记录各月份的天数，观察并发现年月日的有关知识以及它们之间的关系;第七单元问题3.

引导学生选择自己喜欢的方式来记忆月份的特点。第七单元问题1.

整理记录各年份中二月的天数，发现规律，并通过笑笑和淘气的对话，介绍判断平年和闰年的方法。目的是鼓励学生独立思考，自主发现判断的方法。第七单元问题2.

进一步理解和掌握按规律推算的方法。在已知2016年是闰年的基础上，推算出后面的年份中哪一年是闰年，进一步体会“四年一闰”的规律。第七单元问题3.

通过计算平年、闰年的天数，进一步巩固年、月、日之间的关系。第七单元为什么用直观的方式帮助学生理解和掌握推算经过时间？1、以往的教学过度强调用计算的方法得到经过时间，过于抽象，学生不容易理解计算的方法和道理，往往会机械地套用方法来解决问题。2、教科书鼓励学生借助表盘，通过数一数、画一画等直观的方法来推算经过时间，尊重了小学生以形象思维为主的认知规律。

第七单元结合现实情境，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。第七单元问题1.

初步感知24时记时法。渗透与12时记时法的联系。

第七单元问题2.认识24时记时法，了解在钟面上表示的方法。通过观察钟面将12时记时法与24时记时法表示的同一时刻建立起联系，进一步明确12时记时法和24时记时法在表示时间上的区别与联系。

第七单元问题3.探索并掌握推算经过时间的方法。教科书呈现了两种方法：一是画一画，二是数一数。其中，第一种方法是先将两个时刻都转换成12时计时法的形式，然后借助钟面画一画、数一数，得到经过时间；第二种方法则是直接用24时记时法数数得到。至于用算式计算经过时间本节课不做统一要求。第七单元数与代数第七单元：《年、月、日》第六单元：《乘法》第八单元：《认识小数》单元学习内容的前后联系第八单元★单元内容整体介绍：单元整体介绍第八单元教材为什么突出了用“元角分”来认识理解小数的意义？

1.“元、角、分”是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。

2.借助元角分之间的十进关系来帮助学生初步理解小数的意义。

第八单元结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。第八单元

问题1.

借助元角分，初步认识小数，把以元为单位的小数（单价）改写成几元几角几分的形式。

第八单元问题2.

小数点的作用是指在它的前面是个位；所以，人们通常把小数分成两个部分：小数点前面是整数部分，小数点后面是小数部分。小数这两个部分的读法不同：整数部分读法不变，小数部分则见什么数就读什么数。第八单元问题3.

能把几元几角几分改写成以元为单位的小数形式。

特别要关注6.66元这个小数，其中3个6的意义有什么不同？把这个问题理解清楚，就为今后学习小数的计数单位做好了铺垫。第八单元1.前四节课教科书主要利用元角分与小数之间的关系，来帮助学生初步认识小数，并结合购物情景来应用小数。

2.借助米、分米、厘米之间的十进关系，从另一个角度认识小数，从而进一步认识小数。

本单元为什么加入了“能通过吗？”

第八单元结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义，知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=0.1元，1分米=0.1米。第八单元

问题1.

结合小数与元角分之间的关系，类推出汽车的实际高度，初步建立米、分米、厘米与小数之间的联系。第八单元

问题2.

选取了学生在生活中经常接触到的一些小数，如跑赛成绩、体温等，进一步感受小数与生活的密切联系，丰富对小数的认识。第八单元问题3.

借助元与角之间和米与分米之间的十进关系，初步渗透一位小数的计数单位。

关键：把1角改写成以元为单位的小数；把1分米改写成以米为单位的小数，1分米=（）米。一旦突破了这个难点，其他问题就容易破解了。如：1元=10角，1角=0.1元，就可以推知10个0.1元等于1元。第八单元目录＋01数与代数02数学好玩＋03总复习数学好玩第二课：《搭配中的学问》第一课：《校园中的测量》第三课：《时间与数学》分工合作学会活动过程参与实际经验获得选择工具优化方法解决问题数学好玩议一议

让学生经历如何解决测量问题的思考过程，做好充分的活动准备。数学好玩做一做合作开展测量活动做好活动记录准备汇报分工在完成前面活动基础上自主选择感兴趣的物体量一量，巩固测量方法，积累更多的测量活动经验。数学好玩回顾过程总结方法分享工具畅谈收获确定下一步的研究问题总结反思组内互评共同提升数学好玩第二课：《搭配中的学问》第一课：《校园中的测量》第三课：《时间与数学》数学好玩

问题1.

借助摆学具找出所有的搭配方法。初步感受“不重复又不遗漏需要按一定的顺序进行思考”。数学好玩

问题2.

借助符号表示出不同的搭配方法。发展符号意识数学好玩去动物园的路线：

培养学生触类旁通、学以致用的学习能力。营养配餐：

巩固所学知识，体会与生活的联系。数学好玩第二课：《搭配中的学问》第一课：《校园中的测量》第三课：《时间与数学》数学好玩问题1.

观察并发现其中的规律。集合的思想

问题2.符号标记的方法。

问题3.集合圈的方法。数学好玩问题1.观察加框的4个数并发现规律。问题3.

自由观察发现更多有趣的规律。问题2

扩大观察的范围，观察有阴影的9个数，发现规律。数学好玩简单的等差数列求和数学好玩目录＋01数与代数02数学好玩＋03总复习总复习知识点典型题例复习建议内容结构数的认识数的运算常见的量图形的认识测量数与代数图形与几何总复习数与代数数的认识1、小数的初步认识2、比较小数的大小数的认识2、7分=（

）元6厘米=（

）分米=（

）米1、17.45读作（

）4.30读作（

）8.04读作（）

零点九八写作：（

）

五十点零一写作：（

）3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.18元○0.21元5元○4.98元2.89米○2.9米8.00米○8.0米0.6米○60厘米*4、18个0.1元是（

）元；16个1分米是（

）米。数与代数1米8分米=（

）米

1米8厘米=（

）米

数与代数1、万以内连加、连减、加减混合2、乘（除）加、减的两步混合运算3、一位数乘（除）两三位数4、一位小数的加减运算数的运算数的运算1、计算1000–6781030–429857–（257+416）700–234+166100–50÷580+20×36.5+1223－17.72、在〇里填上“﹤”“﹥”或“=”。25×4〇24×5265-112-57〇265-（112+57）

3×28〇24×3562-136+56〇562+136-563、把两个算式合并成一个算式。39+15=546×8=4854÷9=6————63-48=15————数与代数数的运算●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●4、用不同方法圈一圈、算一算。

16×3*5、简便计算。

1+2+3+……+49+5099×5【P66第5题】数与代数常见的量1、认识年、月、日2、认识平年和闰年3、认识24时记时法数与代数常见的量1、2012年2月有（）天，全年共（

）天。2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是

（

）周年。3、小红的妈妈今年40岁，但她只过了10个生日，猜一猜小红的妈妈是（

）月（

）日出生的。*5、小明同学参加暑期夏令营活动，从7月15日到8月5日，一共有（

）天。4、48个月=（