藤野先生人物形象

藤野先生作者：鲁迅说一说：我了解的鲁迅先生说一说：我了解的鲁迅先生鲁迅（1881—1936）,生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。1909年8月，从日本回国。文章写作年代及时代背景：课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。初读感知速读课文，先自主思考，再小组讨论:1在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？2文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么3文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例？表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”在东京在仙台在北京相识相处离别理清结构第一部分：第二部分：第三部分:在东京在仙台相识相处离别在北京，怀念1---34---3536---38叙述线索文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么以作者与藤野先生的交往为线索藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

——鲁迅《藤野先生》思考：文中写了关于藤野先生的几个典型事件？从中可以看到藤野先生具有哪些性格？他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

——鲁迅《藤野先生》典型事例文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例？添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解裹脚人物形象请自读文章，用作旁批的方法，概括这四件事中体现出来的藤野先生的形象特点。人物形象请小组合作，交流讨论，完善对藤野先生的形象概括，对关键语句尤其是对话，请尝试朗读再现。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”人物形象“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”1“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”2“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”3“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”4“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”人物形象这些事例分别表现了人物怎样的思想品质？添改讲义正直热忱、工作认真负责、一丝不苟纠正解剖图严格要求、循循善诱、尊重科学关心解剖实习真诚关怀、正直无私、热情了解裹脚认真求实的精神严谨的治学态度正直热忱治学严谨形象探究伟大：表示十分崇高卓越。藤野先生只是一个普通老师，他并没有做出突出的成就。你如何理解文中作者用“伟大”来形容藤野先生的性格。形象探究中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。因为中国是弱国，所以我在日本留学被同学所怀疑、看不起。形象探究他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。形象探究“伟大”，不仅在于他作为学者的治学严谨，一丝不苟，作为老师的正直热忱，严格真诚，更在于他没有任何的民族偏见，对于中国和中国人平等尊重地对待，反而给以我特别的关照和帮助，试图来帮助中国。形象总结只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现（不能辜负老师对我的希望和教诲），而且增加（改变旧中国，坚持不断斗争）勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。形象总结1935年日本岩波文库中要出《鲁迅选集》的时候，曾经来问鲁迅先生自己，选些什么文章好。鲁迅先生回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去”，目的是在借此探听藤野先生的一点消息。当这选集出版的第二年，译者增田涉到上海来访问鲁迅先生，鲁迅先生打听藤野先生的情况，增田涉说没有下落时，鲁迅先生慨叹地说，“藤野先生大概已经不在世了吧？”（摘自许钦文《语文课中鲁迅作品的教学》）欣赏一个人，始于颜值，敬