初中音乐试讲稿模板、初中音乐教师招聘面试试讲稿模板

初中音乐试讲稿一：钢琴独奏曲<<翻身的日子>>年级:初二年级教时:一教时一教学目标力.(承受)学习调式,音阶,五声音阶,五声调式,波音,钢琴这儿个音乐学问.(了解,学会)通过赏识<<翻身的日子>>,使学生更加宠爱中国的民族音乐;也使学生产生对今日的好日子无比珍惜之情,从而更加努力学习,制造奇特的将来.(承受)二教学内容赏识钢琴曲<<翻身的日子>>音乐学问,钢琴,设音,调式,音阶,五声音阶,五声调式三教学方法钢琴独奏曲<<翻身的日子>>原为作曲家朱践耳为大型记录片<<<宏大的土地改革>>所配的插曲,为管弦乐曲.后由储望华改编为钢琴独奏曲.全曲为加引子和尾声的三部曲式,旋律吸取了陕北,运用起来得心应手,使作品行外成功,钢琴家把管弦乐曲改编成钢琴曲,保持原曲的内貌.朱践耳:安徽泾县人,1949年起,先后在上影制片厂,闻电影制片厂,上海歌剧院,上海交响乐团任专职作曲.作品有<<节目序曲>>,交响大合唱<<英雄的诗篇>>,交响梦想,曲<<血染的红花>>等.储望华:祖籍江苏宜兴,生于湖南蓝田.毕业于中心音乐学院钢琴系.作品有<<钢琴变奏曲>>,<<江南情景组曲>>,<<疆随想曲>>,参与了钢琴协奏曲<<黄河>>,<<战台风>>的创作,为我国钢琴音乐的进展做出了奉献.钢琴:大型西洋键盘乐器,音域宽广,音色宏亮,动听,浑厚,刚柔适宜,表现力很强.它不仅能独奏,伴奏,而且也能在乐队中发挥很大作用.设音:也称涟音.常见的有上波音和下波音两种.调式:在音乐作品中所使用的音依据肯定的关系组织起来,并以一个音为核心(这个音叫主音)构成的体系,叫做调式.音阶:把调式中的一系列音,依据凹凸挨次曲主音到主音排列起来,叫做音阶.五个音依次称为宫,商,角,徽,羽.五声调式,.用什么音非主音,就中做什么调式.五教学重点感受钢琴音色,丰富的表现力,体会中华民族特有的旋律的无穷魅力.六教学难点理解五声音阶,五声调式;感受用西洋乐器表现的中国作品.七教学过程2请学生回忆心前曾赏识过的一些独奏曲.例:大提琴独奏曲<<梦幻曲>>,?子独奏曲<<早晨>>......教师引言:今日我们要赏识的伤口是由被称为最辉煌的乐器---钢琴演奏的,题目是<<翻身的日子>>3介绍钢琴;曲作家朱践耳,储望华;作品创作背景.初中音乐请学生感受气氛;储望华;作品创作背景.学生各抒已见喜悦)请学生分辩是西洋味浓还是中国民族风味浓 ?(中国民族风味浓).讲解调式,音阶,五声音阶,五声调式.p4434分段赏识(1)赏识引子果?(气概开阔,有先声夺人的作用).请同学开放想象男女老少是如何喜庆翻身的日子的?(敲锣打鼓,欢歌笑语 )再一次来感受引子的气氛,请同学们听音乐.(2)赏识第一主题听音乐,充分开放想象,你看到的是一幅怎样的画面?(扭秧歌的画面)这一主题到画内心较细腻,描绘出人们心情是怎样的?(甜蜜的心情)请几位同学与教师一起扭一下陕北秧歌.这局部旋律消灭了设音,教师讲解波音,并请学生找出波音.(3)赏识其次主题的旋律处在低音区?(其次主题的旋律处在低音区)假设第一主题使大家想象到了女子与小孩,那么其次主题又使想象到了什么?(老人,男子)教师弹旋律以加强学生印象.男男女女老老少少.(4)赏识第三主题请学生听音乐,听辨旋律中的强弱变化是怎样的?这个强弱变化使人想象到什么?人渐渐增多;气氛越来越喧闹;要把全曲推向高潮.请学生分析旋律.音乐承受浓缩和不断重复的手法,把全曲推向高潮.1,2听音乐,再一次感受第三主题渐强的气氛.(5)赏识尾声请学生听音乐,感受气氛,并与引子进展比较,有什么一样之处?(引子的变化再现,气氛更加喧闹)分析创作方法八度上行----刮指到低音区 高音区双手和弦完毕全曲.听音乐,再一次感受尾声的气氛.完整地赏识全曲请学生谈谈最宠爱曲子的哪一局部?整堂课给你印象最深的是什么?学生各抒已见教师总结:<<翻身的日子>>这部作品较短小,但每一局部都是精华;用西洋乐器钢琴来表现中国民族的风味,两者结合完善;使大浓领会了钢琴丰富的表现力,民族旋律的无穷魅力;赏识了<<翻身的日子>>,使我们略有所思,更加珍惜今日的奇特日子.433(2)在课外找出2部由钢琴演奏的外国作品,二部由钢琴演奏的中国作品下课板书设计储望华改编f-p-f五声调式鼓点节奏女子,小孩男子,老人人越来越多刮指八度上行波音一、教学内容：学唱《雪绒花》表演《哆来咪》二、教材分析1、歌曲背景《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲随着电影的播放而传遍全球成为全世界人民宠爱的歌曲之一。2、歌曲分析歌曲为带再现的单二部曲式承受四三拍子和中等的速度就打算了它的风格优雅舒适心情没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美寄予了仆人公对祖国深深的祝福。三、教学目标1班级、校园。2、通过学习三拍子以及分组体验到达能感知音乐要求。四、重点与难点1、感受三拍子的强弱律动感并能在歌曲中很好地表现出来。2、能有表情的演唱歌曲。五、教具吉他、多媒体课件教学过程：1、师演唱一段旋律让学生听辨，引起学生探知的兴趣并导入课动很好，课堂气氛活泼。2、介绍《音乐之声》的创作背景和故事情节。提问引导学生乐观思考参与课堂实践。二、开放课题1、把学生分成七小组，每一组演唱音阶中的一个根本音级，并组织学生用和谐统一的声音练习一遍：Do-re-mi-fa-so-la-ti-do。师生协作共同演唱《哆来咪》。2场木偶剧《孤独的牧羊人》，下面我们来赏识这首歌曲。三、拓展实践1、师：同学们在孩子们生动活泼的表演中一同感受了音乐带来教师一同合作来给消声的木偶剧配乐。和必要。在师生合作中促进学生的感知和与人合作的力量。它和他的孩子们一起演唱了我们所熟知的歌曲《雪绒花》。四、学习授1、师抱吉他用中英文示范演唱一遍《雪绒花》，请学生说说上理解故事仆人公第一次演唱的感情，为后面的内容作铺垫。2、请学生模唱一遍英文歌词，留意 Edelweiss、greet、Blossom、bloom、Bless等英文发音。师：雪绒花知名雪绒草，是奥地利国花雪绒花象征勇敢由于它生长在环境困难的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞美和宠爱祖国之情。3、歌曲处理：〔学生争论如何来演唱〕〔歌曲表达感情、演唱时的心情等〕对乐曲加以分析，虽然语言不是很专业，但是说的都比较正确。4、重点指导播放电影片段：A〔父亲在家中为孩子们演唱〕生：随电影音乐一起演唱。子为他唱了那么好听的歌曲什么奇特的东西似的很慈祥。B〔逃离家乡，在萨尔茨堡演出时〕想和第一次演唱时发生了怎样的变化？生：随音乐演唱很哀痛。特别的感动……样生：更加感动更加爱国本课小结：今日我们体验了深情无限的《雪绒花》，感受了欢快好玩的《哆我想让同学们明白，只有和谐相处，才能有一个和谐的家庭，和谐的班级，和谐的校园。音乐课带给我们欢快、欢乐、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。一、设计思想1、以音乐审美为核心，树立正确的人生价值观解音乐深层所表达的爱国主义的情怀，培育学生良好的生活态度，坚强的品德以及爱国主义精神2、以音乐特点为中心，重视学科综合全的品德。通过多学科的整合功能到达和谐统一的教育目的。3、丰富情感体验，培育制造力量，重视音乐实践本节课从音响动身，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，提倡在音乐体验中的独立见解，为终身学习和享受传统音乐奠定根底验音乐，并在相互的合作协作中获得成功的喜悦。二、设计思路：〔一〕分析教材出版的第13