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文档简介

20.食物链视频中有哪些生物？导入新课自主探究：完成学习单探究活动任务1。1.这些生物，哪些能自己制造养料？哪些吃植物？哪些吃动物？1.这些生物，哪些能自己制造养料？哪些吃植物？哪些吃动物？（1）大树、小草等植物通过光合作用制造养料。（2）蝗虫、兔子--植食性动物（3）蜘蛛、青蛙、蛇、狐狸、猫头鹰--肉食性动物（4）鸟、老鼠--杂食性动物

动物维持生命需要通过食物获取营养物质和能量。

为了方便、直观地展示它们之间的食物联系，我们常用“

”来表示物质和能量流向的方向。2.它们之间有怎样的吃与被吃的食物关系？合作探究：完成学习单探究活动任务2。合作要求：（1）先独立思考并记录。（2）小组交流分享，每人轮流说一条。动、植物之间的食物关系就像什么？

根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系称为食物链。锁链合作探究：食物链有什么特点？合作要求：小组要明确分工，轮流发表意见。在图中用“→”画出食物链。由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。河南汝州鳄雀鳝事件：资料卡：

生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。合作探究：我们应该怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？.任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。——《中华人民共和国生物安全法》法治在线1.食物链常从_______开始，到凶猛的__________终止。食物链包含一系列_____和________的传递过程2.下列选项能正确完整地表示为一条食物链的是（

）A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰

B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→老鹰当堂达标植物肉食动物物质能量A学完这节课，你有什么收获？课堂总结分层探究A：观察花园里

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