第4课 小扇子（导学案）2022-2023学年美术二年级上册 人美版_第1页
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文档简介

第4课小扇子（导学案）知识目标了解小扇子的形态特征及功能；锻炼绘画造型的技能。能力目标感受物品的美感，从中汲取艺术灵感；培养对物体的观察能力，并将其转化为绘画创作。情感目标培养学生对中国传统文化的兴趣与热爱；培养学生的绘画艺术兴趣及爱好。教学内容本课程将从以下两个方面对小扇子进行学习：小扇子的形态特征及功能；利用小扇子进行绘画创作。小扇子的形态特征及功能小扇子是一种典型的汉族文化器物，其形态特征和功能相信大家都比较熟悉。作为一种民俗工艺品，小扇子不仅美观，而且实用性非常强。它既可以用来遮阳防晒，还可以作为装饰品搭配衣物。特别是在传统民俗节日或宴席上，小扇子更是一种常用餐具。在教学中，我们可以通过图像、视频等方式来让学生了解小扇子的形态特征及功能，并引导学生对其进行观察、描绘。利用小扇子进行绘画创作小扇子作为一种典型的器物，可以通过绘画形式来进行创作。在进行小扇子绘画时，首先要掌握其形态特征，包括形状、边缘、花纹等。在掌握其形态特征的基础上，可以融入自己的创意，利用不同的颜色、形状、图案等元素来表现小扇子的独特魅力。在教学中，我们可以通过示范、模板等方式来引导学生进行小扇子绘画创作。同时，还可以加强学生对小扇子情感和文化层面的认知，让学生更好地表现出作品的独特性和美感。教学过程导入环节在导入环节中，可以通过以下方式激发学生的兴趣：展示小扇子的形态特征和一些古代名人用扇的画作，通过图片或视频等形式进行；引导学生对小扇子进行观察、描绘，让学生能够感受到小扇子的美感和特殊价值。操作环节在操作环节中，可以通过以下方式展开教学：对小扇子的形态结构进行讲解，包括其形状、边缘、花纹等；结合所学知识，让学生绘制小扇子，并进行涂色；引导学生表达自己的创意，让学生加入一些个人元素，使画作更加生动有趣。总结环节在总结环节中，可以通过以下方式进行：展示学生的作品，引导学生相互观摩、交流；总结小扇子作为一种传统文化器物的价值，提升学生的文化素养。教学重点掌握小扇子的形态特征及功能；掌握绘画小扇子的技巧，提升造型能力。教学方法图像展示法示范法创作探究法教学评价评价学生对小扇子的形态特征及功能的认知程度；评价学生绘画小扇子的技巧和造型能力。作业布置继续完成小扇子的涂色和细节修饰；引导学生在家中寻找相似器物进行绘画，提升学生对物体的观察能力和创作能力。参考文献李寅、邹凤生编，《美术二年级上册》，人美教育出版社；《汉语大词典》。总结通过本课程的学习，学生可以感受到小扇子的美感与价值，并通过

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