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文档简介

面向学生落实核心素养信息技术组信息技术课堂小学阶段侧重于基础知识和基本技能的学习。

小学信息技术课程以培养信息素养为目标。而小学是信息素养培养的启蒙阶段。核心素养核心素养信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任核心素养是学生在学习过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现。互相支持、互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。年级教学目标教学建议三年级上册共同制定计算机教室使用规范；计算机的主要组成部分；鼠标和键盘的基本操作；记事本应用；中英文输入，以及常用功能键的使用1、强调计算机教室使用规范以及电脑课常规2、学生对计算机基础知识的掌握水平层次不齐，鼓励学生运用信息技术手段去解决课上遇到的问题。3、鼓励学生勤于思考、敢于尝试，养成先分析问题再解决问题的习惯。下册提升中英文输入的速度与正确率；初步了解office办公软件，并学会简单的PowerPoint演示文稿制作1、在学生探究的过程中，做好方向的指引者，及时梳理方法、总结规律。2、引导学生根据评价量规尝试自评和互评，树立正确评价观。四年级上册速度比拼（文章输入）；电脑桌面以及文件夹管理设置；进一步掌握PowerPoint演示文稿更多功能，并进行优化1、与学生共同制定评价量规，随着学习的推进和深入，丰富完善评价量规。2、对学生的学习方法、态度等开展过程性评价。3、对于分类管理的思路，可以引导学生进行深入讨论和交流，梳理出适合自己的分类方式。下册学习使用文字处理软件Word，体会软件使用的共性；对文字作品进行编辑、排版和美化1、创设恰当的课堂情景或任务载体，使学生产生真实需求。2、引导学生根据任务的不同分析图片加工的需求。年级教学目标教学建议五年级上册信息传递方式的发展变化；数据处理软件Excel表格的简单操作；运算公式和常用函数的使用方法1、区分Word表格与Excel表格的区别。2、学习内容可以与数学、科学、语文课内容建立联系。3、为学生提供生活中数据处理的实例，并鼓励学生将所学知识运用于学习和生活。下册电子邮箱的应用；学会设置和使用常用安全软件；学会甄别网络中不良信息和虚假信息的一般方法；图片的编辑以及美化1、利用在线图片处理软件，引导学生体会不同软件间的区别与各自优势。2、可以尝试以项目式学习方式开展单元学习，或以小组为单位进行合作学习。3、为学生提供最新的、最典型的信息安全案例。可以尝试让学生对案例进行模拟，表演给其他同学。六年级上册多媒体素材处理；学习使用Flash软件制作简单动画；了解动画的设计流程，能够根据主题规划设计简单的动画脚本；运用网络收寻资料，进行PowerPoint演示文稿汇报1、可以设计几个主题供学生选择，如安全、健康、公益等。2、因课时有限，动画时长控制在30秒以内较为合适。3、体现出动画内容服务与主题表达的原则。4、提供作品展示平台，让学生对作品的交流与分享得以延续。下册初识Scratch编程并对Scratch程序进行设计1、可以尝试以项目式学习

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