学生实践报告字(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学生实践报告字(4篇)报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

学生实践报告字篇一

我们走进了家户中，老人们的热心，以及他们的朴实，让我们都有些不逍遥。他们的话语中我听出来了他们对孩子上学的大力支持，仍旧明了的记得有一位老人说：我们的一生已经没有接触新知识的机遇了，只要孩子们一心想上大学，就算我们砸锅卖铁我们也要支持他们上大学，让他们过得幸福，也就是我们的开心，和骄傲。这句话深深的触及到了我的内心深处，这句话我的家人曾经也是这样告诉我的，其实，农村的家长让孩子去外面上大学的渴望并不低于城市的人，其实，他们比任何人都渴望得到知识，只是各个方面因素的的限制让有些孩子失去上学的机遇，这样的感觉是多么的伤感以及失落，听过各个家长的话语后，我觉得我们很幸运，真的很幸运，为何不好好珍惜这样的机遇好好努力呢？

这个女孩是个五年级的孩子，家里排行老四，家里全年靠父母打工来维持生活，母亲身体不怎么好，，家里有些困难，可是她告诉我：姐姐，我一定要和你一样，好好学习，考上很好的大学，让父母为我开心为我骄傲，。。听了这个小女孩的话，我很惊奇，这样小的一个姑娘就对知识这样的渴望，我们何不应当去帮助她呢？

家长的期望，孩子的渴望，让我很感动，觉得我们应当大力支持他们，圆他们的梦想，和我一样实现家人的愿望，看看外面的世界，过的幸福，以后可以让父母享受享受。

寒假的工作告一段落，他们的话语让我铭刻在心，希望以后的日子，我们能够在力所之及的范围内帮助他们，给予他们更多的信心，，，让他们实现梦想。

xx计划给了我这样好的一个机遇让我参与了实践，去和孩子，家长接触，让我加强了自己的沟通能力，以及让我了解到孩子们内心地小小的梦想，以及孩子们的开心的交谈，让我仿佛感到了自己的童年，自己那时候的梦，很美好的一次实践，难忘的一份记忆。

学生实践报告字篇二

20xx年7月8号，我从学校放假坐火车来广东中山，大学生暑假装饰公司实践报告。火车经过10个小时终究在9号回来到爸爸妈妈身边，已经很久都没有见到爸爸妈妈了，很想念他们！可是这次感觉却不同，由于我是第一次出湖南，渡过一个人在外求学的经历。

（一）实践前——设想

经过几天的休整，当刚回家时的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自己这半年的学习生活，虽然在学校里的生活恬静而开心，可我却看到了潜在的“危机〞——就业危机。在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机遇来磨砺和充实自己，希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂〞。最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。“物竞天择，适者生存〞的道理早已在我的脑海里扎根。于是，我开始思考：怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有意义的充实的寒假。

经过了一番思考后，我把自己的想法告诉了父母：单独到县城附近的装饰装修公司去应聘。由于考虑到自己各方面的实际状况（一、没经验；二、没学历；三、时间有限），决定进行为期10天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。在得到父母的认同后，我决定其次天就出去找单位应聘。

（二）实践——行动

20日一大早和父亲在吃过早饭后，我揣着自己仅有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。

虽然在电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可终究是第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退堂鼓。一直在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，看看人家要不要人，你再进去？〞“不……不用了，我自己去问，不行我再换一家，你……你还是先回家吧。〞我拒绝了父亲的“帮助〞，由于我知道，从小到大我一直都生活在父母的扶助中，现在的我假使不迈出这独立的第一步，那麽这次应聘将失去意义，即使得到这份工作，对我来说也没什麽实在意义和实质上的收获，由于我已输在了起跑线上。待父亲转身离开后，我稳了稳自己的心绪，深呼吸，带着忐忑担忧的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门……

半个多小时过后。

“成功了！〞我带着难以掩饰的欣喜走了出来，由于急着想把这个好消息告诉家人，回家的脚步也显得轻快了大量，可没想到一抬头，发现就在不远处的拐角处等着我。原来，他这既是监视我（怕我半路落跑）又是关心我（怕我遭遇打击），即刻体会了父亲的一片良苦认真。在确定我这次单独应聘成功后，他也只淡淡的对我说了一句：“看来真的是长大了。〞是呀，就在这一刻我发现自己真的长大了，不再是那个什麽事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。这又不禁有让我想起方才临离开公司，经理退还我学生证时对我说的话：“我之所以录用你，是由于我欣赏你的就业危机意识和这种敢于单独到社会里推销自己的勇气，对于你这样一个刚上大一的女孩子来说，能做到这两点是很不简单的。〞想到这里，再一次庆幸自己之前没让父亲为自己去打探，否则，这份工作说不定就丢了，而我也少了一次考验自己信心和勇气的机遇。

学生实践报告字篇三

最近有没有时间？假使有时间的话，帮我孩子写一份调查报告吧。〞最近几天，记者接连接到几位家长朋友的“求助〞电话，电话那头显得十分无奈，为了帮助孩子顺利完成暑期实践作业，家长们已经开始提前繁忙开了。

某小学一年级学生家长罗女士向记者列举了学校给孩子布置的暑假实践作业：了解市民的低碳生活状况，写一篇调查小报告；走进创业者，采访一位战斗在高温第一线的奉献者或身边模范，写一篇采访记；跳绳比赛；完成一份语文手抄报；完成一份数学手抄报；完成一份登记表……

“除了跳绳之外，其他实践活动都不知道要怎么让孩子去完成。〞罗女士告诉记者，学校布置的暑期书面作业和背诵作业本身就有不少，家长每天帮助孩子完成背古诗、写日记、预习复习等任务已经很不简单。这些暑期社会实践，完全超出了孩子的能力范围，可学校布置的又不能不去做，最终只好都转嫁到家长的头上。

与罗女士一样，不少低年级学生家长最近一段时间都在为完成孩子的暑期实践作业而烦扰。一些家长开始用空闲时间狂搜“百度〞，直接帮孩子交上一份别人的“作品〞交差了事；一些家长直接亲自执笔，将自己的'所见所闻写出一份生动采访记，还不忘发到孩子的学校博客上与其他家长共享；一些家长索性开始求助高年级的学生和周边的朋友，利用各种资源帮助孩子完成暑期实践作业。

“开学后学校还要组织评比，这可马虎不得。〞家长吴先生最近每天下班回家都要帮孩子一起完成语文手抄报，画画任务交给儿子，其他手抄任务全部由吴先生亲自“操刀〞。即使是这样“子唱父随〞，这种“实践〞的难度还是超出了他的预期：“不是这里画错就是那里位置排得不好，都用了一大叠纸了，还是不太满意。〞

记者在调查中发现，正由于不少学校都强调在开学后各项实践都要组织评比，不愿意自己孩子输给别人的家长们纷纷选择全力相助。

“学校布置社会实践暑假作业的本意是让孩子离开书本，多参与社会实践活动与公益活动，以此陶冶情操，训练学生的发散性思维。学校勉励学生多参与社会实践，并没有要求学生非完成不可，学生可以尽自己的能力去做。〞新世纪学校一年级组长周坤珍告诉记者，虽然新世纪学校并没有布置这样的暑期实践作业，但是现在确实存在不少家长替孩子完成社会实践作业的问题。

周老师称，社会实践作业家长可以和孩子一起完成，但应尽可能地让孩子试着自己动手去做，一方面可以锻炼孩子的社会实践能力，一方面也加强了孩子与家长、社会的沟通。家长不应当过度溺爱和包办代替，这样会导致小学生缺少摸索精神。

市教育局教研室的相关负责人表示，学校布置社会实践类作业出发点是好的，有其积极的一面，但不必去追求所谓的形式，更不能让学生去完成超出自身能力的活动。社会调查类的作业应先确定主题，再根据学生的年龄特点、知识水平，结合调查的环境和难易度进行具体布置。超出学生接受能力范围的暑期社会实践往往无法起到良好的效果，反而增加了家长的负担。

学生实践报告字篇四

实践是大学生活的其次课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、聪慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。作为药学系的一名学生来说，本着“厚德、博学、求实、奋进〞的药学系精神，更应参与社会实践并从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，加强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

所以响应学院号召，作为中药专业的学生，我带上学院的推荐信走进了家乡的社区卫生服务中心（在当地属于规模较大的综合医院）过一个有意义的暑假，为大一生活划上一个圆满的句号，为大二新生活做一个完美的开头。并充分把大一所学的中药知识运用到这次的实践中来，通过中药房老师的悉心指导和自我努力找出不足不断的稳定和提高。我相信在这最终一个暑期生活中我会收获大量。

对于我这个一直在学校呆着毫无社会经验的学生来说，面对陌生的社会环境我还没有准备好，陌生的人和事物给我很大的挑战。十分幸运，在我所到的科室，遇到的老师都给予我最恳切的帮助，宽容我的过失，甚至不仅帮我改正，更给予勉励。我放下了敏感，把自己当作团队的一员，恳切地感受到相互协同完成工作的开心。

社会实践第一天我来到中药房，扑鼻而来的药香味，抽拉式的药箱，称药的戥子，熟悉的药材名，甚至不时的捣药声，一切都向我展示着中药的神秘，我想我喜欢这个地方。中药房被分为两个部分，面向取药窗口的是一大排的抽拉式药箱和靠在墙边的中成药，在一排药箱的后面是个小仓库放着从药库领回的未开封的中药饮片。开始前几天老师叫我先熟悉药物的具体摆放位置，一开始还很紧张甚至不知道从何下手，渐渐的我摸索出了自己的一套方法。我在有空的时候用纸将药材的名字按顺序抄下，再多多转转药箱，刻意的去记记药的位置，甚至于想到一个联想的方法，譬如从下面开始将药箱编号，将编号和药材的名字进行联想几天下来就对药材的位置有了大约的印象。然后再过了几天，进入了另外一个阶段，由于我们学了中药学课程，所以我对药材的药性比较了解，老师开始教我用药性的方法来归类，然后不知不觉地，下次在处方上再见到这味药的时候就自然想起了上次的联想记忆，回忆起了药的位置又复习了药性。

熟悉了位置后，老师正式开始教我抓药。由于大一时我们偏向学习理论知识，所以我对如何使用戥子等等实践方面完全是一窍不通。在这里我要感谢药房的老师们，她们不愿其烦的从最基本的拿戥子的手势，神态，学看戥子上的刻度开始教我，到撑开药袋并将药倒入时两手的协同，一步步的我从老师抓一副药而我只能称出一味药的无奈到单独完成一张处方的冷静，我得到了太多东西。在学习的过程中我也有犯错，譬如看错处方剂量，成药写错用量，把先煎的药和其他饮片合在一起……这些错误在关乎到病人健康，那是多么大的麻烦啊，幸好我有几个很负责任很细心的老师，她们帮我检查出了这些错误并从中指导我。我开始明白了团队协作的优势和必要，学会与人协同，学会条理明显不慌不忙工作的态度，牢记并严格执行流程的各个环节。也是在这，我受到了教