探究-物质的比热容

复习提问：改变物体内能的方式有哪两种？在热传递的过程中，物体内能的变化与物体吸热或者放热的多少有什么关系？根据做功和热传递在改变物体内能上是等效的，通过类比的方法，热量（用Q表示）的单位应该是什么？总结：在热传递过程中，物体吸热，它的内能增加，物体吸收了多少热量，它的内能就增加多少；物体放热，它的内能就减少，物体放出多少热量，它的内能就减少多少。热量的国际单位与功的国际单位相同，是焦耳（J）第十章机械能、内能及其转化第三节探究—物质的比热容

探究不同物质的吸热能力问题与猜想生活现象：烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间长，即烧开一壶水需要的热量多。说明：对于同种物质，质量不同时，它们升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同。即物质吸收热量的多少跟它的质量有关。提问:对于不同种类的物质，质量相同时，升高相同的温度，它们吸收的热量是否相同？制定计划并进行实验：取两个相同的烧杯，甲烧杯里装400g水，乙烧杯里装400g煤油。用相同的电热器给它们加热，让他们升高相同的温度，比较加热的时间。实验装置：加热时间的长短表示水和煤油吸收热量的多少，这种方法叫转换法。实验结果：相同质量的水和煤油，升高相同的温度，对水加热的时间更长一些，即水吸收的热量更多。不同种类的物质，在质量和温度变化都相同时，所吸收（或放出）的热量一般不同，这是由物质本身的性质及状态决定的。我们用单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃（K）所吸收（或放出）的热量，表示该物质的这种性质。物质的这种性质就是比热容。比热容1.物理意义：表示单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃（K）所吸收（或放出）的热量。2.定义：某种物质温度升高（或降低）所吸收的热量与物质的质量和温度变化量乘积的比，叫作这种物质的比热容。3.计算公式：4.单位：J/(kg·K),读作“焦每千克开”对比热容的理解比热容是物质的一种固有属性，就像密度。同种物质的比热容是相同的，比如一桶水和一杯水的比热容是一样大的。而不同物质的比热容一般不同，它反映了不同物质吸（放）热本领的强弱，利用物质的这种特性可以鉴别物质。两个角度物质的吸热本领物质温度改变的难易程度具体说明1.比热容大表示：吸热本领强2.比热容小表示：吸热本领弱1.比热容大表示：温度难改变2.比热容小表示：温度容易改变解释相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，吸收的热量越多；比热容越小，吸收的热量就越少相同质量的不同物质吸收相等的热量，比热容越大，温度升高得越少；比热容越小，温度升高得越多复习提问：在热传递过程中，物体吸热，它的内能（），物体吸收了多少热量，它的内能就（）；物体（），它的内能就减少，物体（）多少热量，它的内能就减少多少。比热容：1.物理意义：放热增加多少增加放出表示单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃（K）所吸收（或放出）的热量。2.定义：3.计算公式：4.单位：某种物质温度升高（或降低）所吸收的热量与物质的质量和温度变化量乘积的比，叫作这种物质的比热容。J/(kg·℃),读作“焦每千克摄氏度”1.比热容大表示：吸热本领2.比热容表示：吸热本领弱3.相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，（）；（），吸收的热量就越少。4.比热容大表示：（）难改变比热容（）表示：温度容易改变5.相同质量的不同物质吸收相等的热量，比热容越大，温度升高得（）；比热容越小，温度升高得越多强小吸收的热量越多比热容越小温度小越少速记口诀容大吸热升温慢，容小升温吸热少。常温常压下一些常见物质的比热容水的比热容的意义：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J.其最显著的特点是：吸收（或放出）相同的热量，温度变化小。提问：1.一滴水和一桶水谁的比热容大？2.把一块铝分成大小不同的两块，哪块的比热容大些？每块和整块相比，比热容有无变化？一样大，比热容是物质的一种固有属性，只与物质自身的性质和状态有关，与质量的多少没有关系。比热容表在比热容表中比热容最大的是什么物质？它的比热容是多少？物理意义是什么？干泥土的比热容是多少？它的物理意义是什么？水的比热容是干泥土的几倍？不同物质的比热容一定不同吗？同种物质的比热容一定不变吗？比热容反映了物质的什么特征？不同物质的比热容可能相同，而同种物质的比热容可能变化。比热容反映了物质的吸、放热本领。水的比热容的应用一：一定质量的水吸收（或放出）很多的热，而本身的温度变化不大，有利于调节气候计算质量都为1kg的水和干泥土吸收（或放出）4.2×103J的热量，比较干泥土和水升高（或降低）的温度的大小。这就是为什么沿海地区昼夜温差小，而内陆地区的昼夜温差比较大。在水较多的沿海地区，白天海水吸收的空气中大量的热量使其温度升高得并不多，夜晚海水放出大量的热量，而使空气温度降低得并不多。与此相反，在沙石、沙漠地区，白天吸收相同的热量后温度会升高得较多，而夜晚因放出相同的热量后温度又会降低得较多。水的比热容的应用二：一定质量的水温度升高（或降低）一定的温度，吸热（或放热）比较多，有利于用水作冷却剂或取暖。所以北方供暖系统和汽车发动机冷却系统的工作物质要用水。热量的计算其中c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体的初温，t表示物体的末温。注意的问题各物理量单位的必须统一。公式变形可求其中任意一个物理量。热传递的过程中，如果没有热量损失，则高温物体降温放出热量等于低温物体升温所吸收的热量，即Q吸=Q放（热平衡方程）注意审题，题目当中“升高t℃”、“升高了t℃”、“降低t℃”、“降低了t℃”对应的是温度的改变量；而“升高到t℃”、“降低到t℃”对应的是物体的末温是t℃。练习用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋的温度降低，内能减少，这是通过（）的方式改变鸡蛋的内能；如果水的质量是1kg，初温为20℃，鸡蛋取出时水温为30℃，水吸收的热量是（）J。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]热传递4.2×104把3kg水从15℃加热到90℃需要多少热量？如果让90℃的水再吸收1.5×105J热量，水的温度又升高了多少？[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，气压为1标准大气压]故实际升高的温度是10℃由公式可得，，则关于同一种物质在同一状态下的比热容c，下列说法中正确的是（）A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B.若质量增大一倍，则比热容减至一半C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D.无论质量多大，比热容都一样D热平衡方程要配制10kg、60℃的温水，现有足量的15℃的冷水和90℃的热水，应各取多少质量的冷水和热水相混合？（不计热量损失）需要90℃的热水6kg，15℃的冷水4kg解析：冷水和热水混合，90℃的热水将放出热量变成60℃的温水，15℃的冷水将吸收热量变成60℃的温水，由于不计热量损失，热水放出的热量完全被冷水吸收，即Q吸=Q放。可设90℃的热水的质量为m1,15℃的冷水的质量为m2，温水的质量为m，则有Q吸=Q放，即cm2(60℃-15℃)=cm1(90℃-60℃)；m1+m2=m=10kg,解得m1=6kg，m2=4kg.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（）A.早晨多灌水，傍晚多排水B.早晨多排水，傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都不要灌水B吸烟有害人体健康，我国有很多城市出台比较严厉的《公共场合控制吸烟条例》，将全国推行公共场合禁烟。从物理学角度看，吸烟者“吞云吐雾”时会波及周围人群，这是由于分子在不停地做（）运动造成的。汽车的发动机选用水作为冷却剂，主要是由于水的比热容较大的缘故，5kg的水，温度升高5℃，吸收的热量为（）J。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]无规则1.05×105练习：为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，有四组同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录，根据记录回答下列问题。烧杯号液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242分析1、2次实验数据可以得出的初步结论是：分析3、4次实验数据可以得出的初步结论是：分析1、4次实验数据得出的初步结论是：物质吸热多少与（）有关。不同质量的同种物质，升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多质量相等的同种物质，温度升高多的吸收的热量多质量和升高的温度都相同时，不同的物质吸收热量不同质量、升高的温度、物质的种类关于比热容的概念，下列说法错误的是（）A.单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫作这种物质的比热容B.单位质量的某种物质温度降低1℃所放出的热量也叫作这种物质的比热容C.某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关D.各种物质都有自己的比热容，它是物质的特性之一C练习：在“探究比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。1.实验中应量取质量（）的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较（）来判断吸热能力的强弱。

相同升高的温度加热时间/min01234甲的温度/℃3034384246乙的温度/℃