2023年传统的(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年传统的(四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信大量人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

传统作文的篇一

孔子读书勤奋以至韦编三绝，祖狄、刘琨闻鸡起舞，刻苦勤奋，李密牛角挂书随时随地的读书学习，他们的勤奋刻苦读书的精神都值得我们学习，令人们肃然起敬。

孔融四岁能让梨，黄香九岁知道关爱父母，，他们尊敬长辈，孝敬父母的事迹，是人们歌颂的模范，更是我们学习的典范……这些传统美德事例在中华民族的历史长河中数不胜数，仅仅是历史长河中的几朵微小的浪花。

现在，有些同学学习态度不够端正，上课不认真听讲，经常做小动作，对待家长和老师的批评教育也不以为然，这样永远也成不了大器，我们应当多读书，读好书，不断吸收学习中国优秀文化，成为品学兼优的好少年，成为品德高尚的好少年，成为追求上进的好少年…

还有一些同学衣来伸手，饭来张口，还时不时地顶撞父母，莫非说他们这就是尊重、孝敬父母吗？做为一个当代少年，我们应当学会自理，注意饮食起居，让自己健健康康的成长，不让父母劳神！

我们应当从小养成良好的习惯，做一个品德高尚的好少年，继承和发扬中华民族的传统美德。

传统作文的篇二

去年暑假里的一天，爸爸带我走进了晋江市磁灶镇岭畔村的陶瓷博物馆，开启了我研学之旅的第一站。

“我们这个博物馆，总面积400平方米左右，分为陶瓷展示区和制陶体验区。〞刚走近馆内，耳边就传来了工作人员的声音，“这些瓮、壶、碗等生活日用陶器都是早年间从磁灶古窑里烧制出来的，在泉州海上丝绸之路对外贸易的过程中，我们磁灶窑陶瓷在宋元时期可是外销的重要产品之一，曾远销到东亚、东南亚还有东非的肯尼亚呢！〞“哇，真没想到，我们晋江的陶瓷这么厉害呀！〞我心里不禁暗暗称赞。

咦，前面怎么围了一群人呢？我上前一看，原来是一位制陶师傅正在展示制陶工艺。只见他将和好的陶泥放置于陶车上，转动陶车后，用手按住陶泥，逐渐向上提拉做出陶器形状，然后再用细线割离底部，双手合拢抱离车盘放于木枋之上，一件精致的陶品就初现雏形了。

看着老师傅出神入化般的手工制陶技艺，我的心痒痒的。经过了漫长的等待，终究轮到我上阵了。望着眼前这一大团土黄色的泥巴，我防备翼翼地取出一团，黏到托盘上，可那湿漉漉的托盘似乎与泥巴水火不容，任凭我怎么捣鼓，泥巴就是固定不了。哎呀，这泥巴怎么这么不听话呢？咦，脚边怎么有个白色的“塑料盒〞？我索性一脚踩了上去，托盘竟快速地旋转起来。一时间，泥点乱飞，急得我手忙脚乱，迅速松开踩住开关的脚，托盘方才停了下来……

“小朋友，你应当这样……〞一旁的工作人员忍着笑，给我做起了示范。学着叔叔的样子，我再次端起泥巴，开始制作起来……费了九牛二虎之力，我的瓶子终究做好了。它矮矮胖胖的，样子滑稽极了，看起来就像一个长歪了的大冬瓜。

“当年，村民们制陶是十分辛苦的。〞我的耳畔似乎又响起了工作人员的介绍。是啊，这看似简单的制陶其实还真是不简单。

手捧着我的“大冬瓜〞，我不禁佩服起那些制陶人。他们用勤劳的双手，让手工制陶技艺闪烁了上千年，为海上丝绸之路作出了巨大的贡献。

此次研学之旅，真令人难忘！

传统作文的篇三

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义〞，孝是中华民族的传统美德。而父母的幸福大多来自于儿女们的孝顺，写到这里我情不自禁想起我的奶奶，我奶奶的一生是辛苦的，又是开心的。

奶奶今年快八十岁了，慈祥的脸庞早已布满沧桑，后背稍稍弯曲，一条条白色的发丝记录着奶奶一生的故事，而让我印象最深刻的是奶奶脸上时常挂着知足的笑容，当她跟邻居老伙伴们谈天说地时，那些老伙伴们经常夸奶奶十分幸福，让人羡慕。

记得大人说起，人一旦上了年纪，最怕的是孤独了，可我奶奶在晚辈中却十分有“威信〞，家里大大小小事情晚辈们都得跟奶奶探讨，让奶奶拿捏主意，逢年过节的，在外的亲人们一回到家都得先去看望奶奶，跟奶奶聊聊家常，此时奶奶一样把晚辈们当孩子一样喧寒问暖，而我爸爸工作再怎么忙，每周末他也都会抽出时间带上我回老家去看望奶奶，陪着奶奶溜达，带奶奶去运动，有时他会骑着“小毛驴〞带上奶奶到镇区去逛街……“百善孝为先〞，这句话爸爸经常会跟我提起过，而他也做到了。

上了年纪后，奶奶身上的毛病多了起来，而爸爸对奶奶的照料总是无微不至。记得那是下雨天的一个晚上，奶奶在家门口摔了一跤，当时爸爸正出差在外，当他听到这一消息后，爸爸先安慰好奶奶，并让家人先带上奶奶去医院，而后他放下手中的工作，深夜里，他心急如焚冒着滂沱大雨打车到了医院，病床上的奶奶因腿脚摔断了在病床上痛楚地呻吟着，爸爸的慌张写在脸上，他二话不说赶快跑上跑下，联系急诊医生即刻给奶奶动了手术……

就拿我来说吧，我觉得自己对长辈最大的孝顺就是把学习成绩提高，尽量让爸妈少劳神，平日在家里做一些自己力所能及的事。如上次母亲节时，当妈妈吃完饭后，我抢着洗了所有的碗筷后，给妈妈捶了捶背，我在妈妈后背一下一下，十分认真地捶着，突然，我发现妈妈的头上长了几根白发了，我不禁想起妈妈平日不仅要辛苦工作，而且回家后还要做些家务活，并帮助我辅导作业，于是我捶得更认真了，并在心中暗暗许诺：我以后要更加孝敬妈妈。

孝，一个很高深又很平凡的字眼。

传统作文的篇四

记得上中学的时候，有一位语文老师的课同学们都喜欢上。这位老师精练的语言、冷静的教态很吸引我们。特别是他那漂亮的板书，更是苍劲有力，错落有致，让我们羡慕不已。就在那个时候，我们班的同学掀起了练习书法的热潮??都模仿老师的字体练。直到现在，老师的字我还记忆犹新。

现在，随着科学技术的日新月异，多媒体技术已经被广泛应用于课堂教学中，大有取代黑板的趋势。莫非板书真的不需要了吗？

板书是教学过程中教师协同语言、手势等，运用文字、符号、图表等向学生传递信息的.教学行为或教学工具，是教学中最常见的教学行为，或教学中最常用的工具。板书在我国出现，从京师同文馆的班级授课算起已有140年。现在，多媒体技术的发展真的已经使板书失去它原来的价值了吗？

汉字是表义文字，字形本身的意义可以通过书写来表达。由于，书写会赋予汉字灵性，使其传神??苍劲有力的字，如正人君子立于庙堂之上，衣冠庄重，气宇轩昂；潇洒飘逸的字，如行云流水，似一杯香气四溢的香茶，沁人心脾；龙飞凤舞的字，如驰骋挥戈，可让人感受到涧水飞流的酣畅淋漓。语文课的职责是教学生把握和应用语言文字。假使语文教师都不身先垂范写豪杰字，都要靠电脑的话，那我国的汉字还有多少人会一笔一画地去写呢？因此，教师应当板书，应当坚守黑板这一块不大的地方，特别是语文教师。

板书虽然简单，但它既是对讲课内容提纲挈领的概括，又是学生学习的脉络。板书的内容宛如一棵大树的树干，各个零碎的知识点就宛如树上的片片树叶，学生看板书可以站在一定的高度将这些知识点连缀起来，形成一棵繁茂的知识大树。此外，学生总有思想开小差的时候，当学生的思维重新进入听课时，一看黑板就可以知道老师现在讲到什么地方了。

板书的功能还在于它可以制造教学停顿。捷克教育家夸美纽斯曾说：“应当采用一切可能的方式激发孩子身上求知与求学的欲望。〞有经验的教师总是在关键的时候点到为止，有意制造“空白〞，有意留出时间和空间让学生思考，勉励他们大胆想象，或者留出时间让学生对所学知识进行消化和稳定。这对于发展学生的创造性思维、激发学生的求知欲望、提高课堂效率等都具有十分重要的意义。

多媒体课件可以调动学生的多种感官，把要讲的知识生动形象地浮现在学生眼前，让学生充满希奇，十分兴奋，但是这种兴奋状态持续过长的话，很简单导致学生视觉疲乏、心理疲乏，抑制学生大脑对信息的接收。此外，稍纵即逝的课件来得快去得也快，不能给学生留下多少记忆的痕迹，而一个好的板书则是一个微型教案，长时间留在黑板上不仅便于教师进行课堂总结，还可以让学生了解教学目标、教学重点与教学难点，更便于学生记忆。

课堂教学过程是师生互动的过程，教学过程中往往会有一些突然产生的教学信息，如教师突然而至的一个灵感，或学生颇有深度的一个提问等。这些信息往往是课堂教学的动人之处，如不及时在课堂上提取出