科学活动教案7篇荐

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科学活动教案篇1

一、活动目标：

1、通过操作活动，能够辨别黄豆和米粒发出的不同声音。

2、情愿表达自己的发觉。

3、体验探究声音的乐趣。

二、活动预备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。

音乐《大鼓和小鼓》

三、活动过程：

一、情境导入，引发爱好。

1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小伙伴一起来帮忙吧。

2、出示瓶子，老师交代要求。

瓶子会发出声音吗？

二、第一次探究：装黄豆

1、共享沟通：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么改变？

2、老师小结。

三、第二次探究：装米粒

1、共享沟通：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么改变？

2、老师小结。

四、比较黄豆和米粒发出的.不同的声音。

1、自由探究黄豆和米粒发出的不同声音。

2、老师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。

五、森林音乐会。

1、出示大小鼓，老师示范。

2、幼儿一起参与森林音乐会。

科学活动教案篇2

活动目标

1、对叶子感爱好，能运用多种感官探究自己喜爱的落叶。

2、能用适当的方式表达、沟通探究落叶的过程和结果。

3、培育亲近大自然的情感。

活动预备

1、师幼收集的叶子分几筐放置。

2、供幼儿选用的自粘标记〔每人2~4个，固定运用一种标记〕。

3、在园内不同植物旁树立“我最喜爱的叶子”牌子。

活动过程

1、共享喜欢的叶子

“请你选择两片最喜爱的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”〔老师引导幼儿主动观测收集的叶子。“选择”的目的是要求幼儿认真观测、自主决策；“等会儿”是给幼儿观测的时间；“给大家介绍”是交代任务。〕

“你最喜爱的叶子是什么样的？”〔鼓舞幼儿运用多种感官认真观测、对比观测，并指导幼儿用丰富的语言积极表达沟通观测结果与感受，包括叶子的外形、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。〕

“说说你喜爱的理由？”〔引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。〕

“谁也喜爱这种叶子？说说你的理由。”〔鼓舞表达独特感受〕

2、给最喜爱的叶子找妈妈

“你在哪儿见过这种落叶？”〔联想生活中的.叶子进行畅想，观赏相关的文学和艺术作品。〕

“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”〔探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。〕

“在你最喜爱的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜爱的叶子”牌子上。〔这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。〕

“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜爱的新叶，贴上自己的标记。”〔幼儿细心选择观测记录的对象〕

“我们一起来参观。”〔相互介绍〕

“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”〔移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。〕

“有几个小伙伴喜爱这种叶子呀？”〔感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动〕

“这都是谁最喜爱的叶子呀？”〔关注同伴的最爱〕

3、和最喜爱的叶子同成长

“你有什么方法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”〔引导幼儿继续观测贴上标记的新叶，以自己喜欢的方法每天记录叶子的改变过程。鼓舞幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互沟通好方法。〕

“下个星期我们再来沟通记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”〔培育幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。〕

活动延伸

一周内关注幼儿探究过程并在须要时作指导，一周后再依据状况，师幼共同确定探究的目标和内容，让幼儿有更充分的理由表述，有更独特的方法表现“我最喜爱的叶子”，并透过叶子表达对人与自然关系的感受。

科学活动教案篇3

活动目标

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点，熬炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。

2、通过对调料的认识，使幼儿学会简约的运用方法，丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。

3、培育幼儿努力合作的良好行为习惯。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。

3、筷子、透亮口杯假设干。

4、环境布置“珍宝厨房”一处。

活动过程

一、布置活动室，将调料分盘放好。导入主题：

老师：“今日，欢迎大家到珍宝厨房来做客，先请小伙伴参观一下珍宝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿径直进入珍宝厨房参观已预备的各种调料，提示幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，留意参观时的秩序和卫生。

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简约的凉菜。

1、老师提问：“刚才小伙伴们看到的是哪些调料？”幼儿回答：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的.名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。

2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。老师总结各种调料的味道和作用：人们运用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简约说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛楚。

3、出示各种切好的菜类，先请幼儿争论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。

老师：“今日，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在留意卫生方法和安全运用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，老师进行指导，提示幼儿味道搭协作理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小伙伴的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后依据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。老师提示幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。

4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简约介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是***，用的主料是***，调料是***。盼望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖〔火烧冰山〕、凉拌豆腐皮〔可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。〕、黄瓜火腿〔红点点、绿点点〕、糖醋萝卜丝等。

三、请其他班级的老师和同学品尝，老师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。

活动反思

活动结合了幼儿生活实际，幼儿参与活动的热忱很高，课堂气氛活跃。幼儿通过自己的眼、口、手亲自体验了各种调料的颜色、气味、味道，训练了幼儿的动手技能。着重了幼儿卫生习惯的培育。着重了幼儿的主体地位和老师的主导作用。活动过程中有幼儿太焦急品尝，径直用手抓菜吃，以后应更着重幼儿良好卫生习惯的培育和巩固。

科学活动教案篇4

活动目标：

1．初步感知瓶子中空气的多少与瓶子的沉浮有关，积累物体沉与浮的阅历。

2．初步学习记录自己的猜想和将自己看到的'事实记录下来，积极参加沟通。

活动预备：

1．幼儿试验记录单人手一份，集体记录单一份。

2．幼儿试验材料：两只大水盆；每组四只相同的矿泉水瓶子，标有1、2、3、4号，四只瓶子分别是：装满水、装2/3水，装一半水、装四分之一水。一只大的空雪碧瓶。

活动过程：

一．观测瓶子，引出问题

提问：这里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？

假如将这四只瓶子放入水中，你猜猜，会怎么样？

2．幼儿猜想并记录

l幼儿依据老师提出的问题进行独立思索，并将自己的猜想记录下来。

l老师介绍记录单，幼儿了解记录的方法。

l沟通：将四只瓶子放入水中，会怎样？幼儿将自己的猜想与大家沟通。

3．幼儿试验

l幼儿试验，鼓舞幼儿认真观测试验状况，并将看到的现象记住来。

l要求：仔细观测，将看到的事实状况记录下来。

4．沟通争论

l提问：你发觉了什么？〔老师将幼儿的试验状况归类到集体记录单中〕

为什么会涌现这样的状况？

l老师小结幼儿的发言。

l出示大雪碧瓶，引导幼儿思索：假如在瓶中装一瓶矿泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中会怎样？

引导幼儿发觉两只瓶子装了水的不同点。

l小结：我们发觉，在瓶子里装满水，没有空气，这只瓶子就会沉到水底；瓶子里只要有空气，不管它装了多少水，这只瓶子都不会沉到水底。

科学活动教案篇5

活动目标：

1．观测图片中尾巴的区分，进一步理解童谣的内容。

2．依据问题与图片提供的线索，学习童谣。

3．积极地与同伴合作进行问答。

活动预备：

图片一幅。

活动过程：

1．观测第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)，激发活动爱好。

指导语：你们看，谁来了?

2．观测尾巴的特征，学习第一段童谣。

(1)观测这三只动物尾巴的特征。

指导语：它们的尾巴是什么样子的?

(2)依据老师的提问完整回答。

指导语：什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴似乎一把伞?

(3)完整朗诵童谣第一段。

3．迁移第一段阅历，创编第二段童谣。

(1)观测第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的.特点，激发创编第二段童谣的爱好。

指导语：它们的尾巴是什么样的?

(2)自由创编童谣第二段。

(3)集体沟通。

4．用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。

指导语：这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)

5．拓展阅历，激发进一步创编愿望。

指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢?

资料链接：

尾巴歌

什么尾巴扁?

什么尾巴弯?

什么尾巴似乎一把伞?

鸭子尾巴扁，

公鸡尾巴弯，

松鼠的尾巴似乎一把伞。

什么尾巴长?

什么尾巴短?

什么尾巴似乎一把扇?

猴子尾巴长，

兔子尾巴短，

孔雀的尾巴似乎一把扇。

科学活动教案篇6

活动目标

1、进一步认识猫的形状特征，并了解猫的生活习性。

2、喜爱说儿歌，理解儿歌内容。

3、情愿复述和表演儿歌的内容。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

4、《小花猫洗澡》儿歌。

活动过程

1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：

猫吃什么食物？〔老师可向幼儿出示猫粮。〕

它最喜爱做什么？

它怎样去厕所？

它怎样清洁身体？

你和家人会怎样照看它？

它生病时怎么办？

2.与幼儿一起观赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观测猫的动作及形状特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

4.出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：

小花猫洗澡

小花猫，爱洁净，

洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真方便，

洗洁净，去睡觉。

5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价

能说出猫的形状特征和主要生活习性。

能仿照猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

活动建议

活动前几天，老师可以请几位家里养猫的家长协作，让幼儿参加照看小猫，观测猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的`感性阅历。

活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

活动反思

小班幼儿有新奇心、简单被新鲜事物吸引，课程的开头以情景引题，确定会吸引孩子们的留意力，让他们在观测图片的同时积极的参加到课堂中来，大胆回答下列问题，表达自己的想法，增长更多的知识。

科学活动教案篇7

活动目标

1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，情愿动手尝试玩泡发试验。

2、会用肢体动作表现木耳由小到大的改变过程，体验游戏的欢乐。

3、在探究中进展幼儿的观测技能、语言表达技能和动手操作技能，培育幼儿初步探究科学的爱好。

4、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1、木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等简单泡发的食品；温水、透亮杯子、盘子。

2、轻音乐

活动过程

1、出示木耳，引起幼儿爱好。

〔1〕师：今日老师给小伙伴带来了一份礼物，看，是什么？〔木耳〕每个小伙伴一块木耳，请你们认真看一看木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻〔干干的、硬硬的、黑黑的、小小的〕小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。

〔2〕请小伙伴把木耳放到盘子里，接下了我们要用木耳变一个魔术。老师将两块木耳分别放进两个透亮的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳慢慢变大。师：木耳变成什么样了？〔变大了〕用手摸摸看，木耳有什么改变呢？请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受〔变软了〕

小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。

2、幼儿动手尝试玩泡发木耳的试验。

师：下面呢，就请小伙伴亲自动手来泡发木耳，观测一下木耳的改变。由于水温有点热，出于小伙伴的安全考虑，老师来援助小伙伴往杯子里倒水。幼儿人手一个透亮杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中，观测木耳的改变，并请幼儿讲解并描述自己的发觉。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。

3、游戏“