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大班科学教案篇1

活动设计背景

太阳虽然对幼儿来说常常看到，但它到底是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充斥了新奇心，因此我设计了探究太阳的活动，激发幼儿探究宇宙的爱好，引导幼儿观测太阳。

活动目标

1、引导幼儿掌控太阳的特征，了解太阳光颜色的改变，激发幼儿探究宇宙神秘的爱好。

2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并进展幼儿的动手技能。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、通过观测感知太阳，掌控太阳的特征。

2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。

活动预备

三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

活动过程

一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。

二、用三棱镜发觉太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

三、探究太阳是会发光、发热的'：

1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。

2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

四、太阳的用处：

1、给整个世界带来了光明。

2、促进绿色植物光合作用。

3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌技能。

4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和反抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会涌现严峻的问题。

五、老师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个漂亮的太阳。

活动延伸

1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

2、通过画影子，记录太阳不同时间的改变。

教学反思

本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的技能，激发幼儿认识太阳探究宇宙的爱好。不足之处是在用三棱镜观测太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。假如重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观测雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。

大班科学教案篇2

教学目标

1、鼓舞幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。

2、认识生活中各种纸的不同作用。

3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

一次备课

一、提出问题猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。

二、跳舞的水滴

1、老师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。

2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观测水滴的形态。

3、老师引导幼儿用滴管口在水滴的'边缘划动，观测水滴是怎样运动的。

三、对比试验

1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇异的小水滴》上。

2、幼儿动手试验，老师了解幼儿的发觉。

3、老师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？

四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的欢乐。

五、拓展活动引发幼儿争论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？

教学反思：

这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟识又特别感爱好，我们径直说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们肯定不感爱好。大班的幼儿处于探究期，对水是熟识的，但对水的三态改变却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌控水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。

活动预备：

1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。

3、动画片《海底总动员》的.片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。

活动过程：

1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿爱好。

老师播放动画片。

2、引导幼儿利用调查表，进一步认识各种海洋动植物。

老师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它们是什么样的？生活在什么地方？有什么本事？

老师引导幼儿分组沟通，提示幼儿轮番介绍，并宁静倾听同伴的讲解并描述。

引导幼儿在集风光前大胆表述，老师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。老师：谁情愿告知大家你知道的海洋动植物？你最喜爱哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本事？

3、引导幼儿确立标准进行分类。

老师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

老师：把它们拜见在一起时，怎样让别人看得更清晰呢？〔引导幼儿进行动植物分类。〕动物有这么多种，还可以怎样区分呢？

4、老师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。

老师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？

老师：你盼望大海是什么样子的？我们应当怎样爱护大海呢？

老师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？

老师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱的海洋动植物。

大班科学教案篇4

设计意图：

热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是，我设计了本次活动，旨在通过猜想、查找、自我探究以及运用生动有趣的多媒体课件，让幼儿在动中学习、趣中思索、奇中发觉、乐中猎取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”这个有趣试验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学神秘的爱好。

活动目标：

1、积极探究空瓶吞蛋的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。

2、遵守试验的规章进行操作，仔细观测试验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发觉。

3、能积极思维，主动探究生活中的科学小奥秘。

活动预备：

1、多媒体课件《空瓶吞蛋》。

2、煮熟了的鹌鹑蛋假设干、饮料瓶、足量的热水

活动过程：

〔一〕、出示多媒体课件，激发幼儿的爱好

课件展示两个蛋宝宝玩。一个在瓶口很小的瓶子里欢快地跳舞。另一个也想到瓶子里找他的伙伴一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也进不去，怎么办？

引导幼儿大胆设想。

〔二〕、老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿认真观测。

1、引导幼儿用自己的语言描述看到的试验现象。

2、引导幼儿能用自己的`语言描述出试验过程。

3、展示多媒体课件并归纳总结原理：

瓶身加热使空气宝宝变胖→用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉→当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来→蛋被挤进瓶里了。

〔三〕、幼儿动手操作并沟通共享。

试验前，老师强调详细的试验规章，并要求幼儿按规章进行试验。

试验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、老师听，相互沟通共享自己的发觉及操作过程。

〔四〕拓展思维，提出新的挑战――思索如何从瓶里取出蛋。

师：“小伙伴们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太淘气了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”

鼓舞幼儿动脑思索出不同的方法。(如：再用热水烫；挤压瓶身。)

大班科学教案篇5

活动目标：

1.学会积累不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

2.喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探究方法，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。

3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感爱好。

活动预备：

鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件〔蛋壳艺术和卵生动物〕

活动过程：

一、导入部分，情景导入。

1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探究欲望。

教"鸡妈妈在干什么？"教"鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！有谁来帮帮我呀？""孩子们你们愿不情愿援助鸡妈妈呢？"

2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋

教"既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题！"〔老师取两个蛋宝宝先让幼儿进行观测〕教"孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？""这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会涌现什么状况！"〔老师进行演示〕

教"为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮现来了？"〔老师打开鸡蛋进行验证〕"原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋"〔引导幼儿分别观测生鸡蛋和熟鸡蛋〕

老师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透亮的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝聚成固体，并与蛋壳粘在一起。

教"孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？"〔引导幼儿进行思索〕"孩子们果真是鸡蛋宝宝出了问题，肯定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不当心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起援助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？

二、基本部分，让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

1.给每位幼儿安排鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。

教"孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小伙伴，每位小伙伴呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！〔让幼儿先进行争论〕

2.老师给每位小伙伴预备好材料，先让幼儿自由探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

教"孩子们，老师给每位小伙伴预备了一些材料，你们可以通过各种方式〔看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照〕来发觉这两个蛋宝宝有什么不同？但是在探究的时候肯定要留意千万要爱护好蛋宝宝，由于蛋宝宝很简单碎。"〔在这一环节中播放轻音乐〕

3.老师和幼儿一起探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋

教"刚才小伙伴探究的方法可真多呀，下面请小伙伴说一说你的发觉？"〔多个小伙伴进行发言〕"你们用了那种方法发觉了两个蛋宝宝的不同？"

4.老师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同

闻一闻

教"刚才有的小伙伴说用鼻子闻鸡蛋，发觉两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。"〔老师和幼儿一起闻〕""那小伙伴猜一猜香香的那个蛋宝宝应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋？"

看一看摸一摸

教"小伙伴你们在认真看一看摸一摸他的外壳是不是一样的？一个很粗糙，一个很光滑。那小伙伴猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？"

照一照

教"还有的小伙伴运用手电筒照了照，发觉一个是透光的，一个是不透光的，那小伙伴猜一猜透光的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？"

转一转

教"还有的小伙伴转了转，发觉一个转的快，一个转的慢。那小伙伴你们说转的快的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？

老师小结闻起来香香的、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋

5.请幼儿分别给生鸡蛋和熟鸡蛋画上标记〔生鸡蛋画熟鸡蛋画三角〕

教"刚才小伙伴用了许多方法援助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来，为了避开一会又弄混了，我们抓紧给他们做上标記吧！生鸡蛋我们画上圈，熟鸡蛋画上三角形。"

教"好了小伙伴我们究竟把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了，可是我们小伙伴究竟分的'对不对呢？还需要我们验证一下。刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来？""小伙伴把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了？""还有小伙伴肯定要记住生鸡蛋假如放到水里的话就孵不出小鸡了。"

教"刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋，那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们抓紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!"〔请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里〕"刚才小伙伴援助鸡妈妈解决了一个大问题，鸡妈妈很兴奋，再过一段时间鸡宝宝就会诞生了！"

三、让幼儿初步了解卵生动物以及观赏鸡蛋艺术。

1.了解卵生动物。

教"孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些动物也会生蛋呢？"〔播放课件〕

老师小结"其实蛋也叫做卵，像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物，他们又一个共同的名字叫做卵生动物。"

2.观赏鸡蛋艺术。

教"小伙伴你们知道吗，蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，但是不能多吃，一天最多吃2个。还有鸡蛋壳还能做成美丽的艺术品，想不想看一下"〔播放课件〕"美丽吗？"回家你也可以做一个!"

老师小结"今日呢我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还观赏了这么美丽的蛋壳，快乐吗？""回到家后把我们今日学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法交给你的爸爸妈妈好吗？""和客人老师说再见！"

大班科学教案篇6

活动目标：

1、启发幼儿运用比较观测的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历。

2、激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备：

1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。

2、匹配图片人手一份。

3、锯子一把，故事图两幅。

活动过程：

一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜认真地看一看，当心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。

2、引导幼儿进行第一次操作活动。争论：你发觉茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?

3、有的小伙伴发觉茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢?我们来认真观测一下。