2023年有关幼儿园大班教案

2023年有关幼儿园大班教案有关幼儿园大班教案1

活动目标

1、理解合理的养分结构。

2、为自己搭配养分餐。

3、养成不挑食不偏食的好习惯。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动打算

1、兵兵。兰兰。苹苹和食物的ppt。

2、食物金字塔图ppt。

3、餐盘。各种蔬菜水果，面包玩具。

活动重难点

重点：为自己搭配养分餐，养成不挑食不偏食的习惯。

难点：理解合理的养分结构。

活动过程

1、导入

师：小挚友们今日我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。

幼：老师下午好。

师：小挚友们你们喜爱吃什么呢？（从蔬菜。水果。肉类等方面引导幼儿说）

幼：......

师：哇，原来小挚友喜爱吃这么多东西呢。要是让你随意吃，你能吃多少呢？

幼：......

师：原来小挚友能吃这么多东西呢。

2、了解偏食的坏处。

师：老师今日给小挚友们带来了三位新挚友，让我们一起来看看他们都喜爱吃些什么东西呢？

（1）出示兵兵和食物图片。

师：请小挚友看一看兵兵都喜爱吃些什么东西呢？

幼：......

师：兵兵喜爱吃鸡腿。鱼。猪肉。那么请小挚友看一看有青菜吗？

幼：......

师：请你们视察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？

幼：......

小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特殊胖。

（2）出示兰兰和食物图片。

师：请小挚友看一看兰兰都喜爱吃些什么呢？

幼：......

师：兰兰喜爱吃南瓜。茄子。白菜。米饭，那这上面有肉吗？

幼：......

师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？

幼：......

小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。

（3）出示苹苹和食物图片

师：这位是苹苹小挚友，请小挚友看看苹苹喜爱吃什么东西？

幼：......

师：苹苹喜爱吃胡萝卜。黄瓜。鸡腿。鱼还有米饭。因为她吃的很丰富，所以苹苹长得很美丽，不胖也不瘦。所以小挚友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。

3、了解合理的饮食结构。

（1）。师：小挚友们想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？

老师出示图片。

师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

（2）师：那吃的最多的应当是什么呢？。（米饭、面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。）

（3）师：可以吃的其次多的是什么？（胡萝卜。西红柿。香蕉。苹果）

（4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶。鸡蛋。鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）

（5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。盐还有油炸食品。零食应当少吃。）

4、小结：看了养分宝塔让我们知道，哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃，不能一个劲儿的吃自己喜爱吃的东西。

师：现在我们为自己搭配养分餐好吗？

幼：好。

5、共享与沟通。

师：请。来说一说你搭配的养分餐合适吗？

幼：......

假如不合适就给于引导，假如合适就赐予确定表扬。

活动延长。

师：请小挚友端着养分餐跟客人老师一起共享吧

观摩反思：

这堂课的'目标是，理解合理的养分结构，为自己搭配养分餐，养成不偏食不挑食的好习惯。

幼儿在看、做嬉戏、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过嬉戏充分调动幼儿已有阅历，幼儿在嬉戏中既会主动动脑又会玩的很快乐。

在活动中图片有一些不清楚，假如我把它放在电脑上可能会好一些，可以让小挚友在配餐的时候参考一下。在配餐之前假如出示教具不仅可以让小挚友熟识教具，而且可以吸引小挚友的目光。当幼儿有话可说，情愿沟通时，老师却没有给孩子机会，例如：小挚友们搭配好了养分餐的时候老师总是强调让他们宁静下来，其实这个时候小挚友是最须要相互沟通的，他们想要跟其他小伙伴共享自己的成果。应当给他们机会去沟通。在后面请小挚友上来跟大家共享时，引导的不到位，对于配餐少的小挚友可以告知他再加些什么东西呢？

有关幼儿园大班教案2

活动目标

1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

2、观赏秋天的色调美。

3、学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面

活动打算

1、图画贴纸、小猴子（图片）

2、课件

活动过程

一、导入提问

1、请问小挚友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）

2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）

3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？

你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今日，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？

二、讲授新知

1、我们看看今日是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

2、熊猫老师对小动物们说：今日，有好多小挚友来看你们上画画课了，现在就请你

们把自己看到的秋天画出来告知小挚友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按依次）

（1）、看看这是谁画的？（小猴子）

（2）、它画的是什么？（花果山）

（3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的`梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

（5）它画的是什么？（树林）

（6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

（7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

（8）下面这幅是谁画的？（小猫）

（9）它画的是什么？（田野）

（10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

（11）最终一幅是谁画的呢？（小白兔）

（12）它画的是什么？（花园）

（13）花园里有什么？（漂亮的花朵）

4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

老师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很漂亮的季节，因为它有漂亮的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜爱这个季节吗？

5、休息、嬉戏

6、小动物们画了这么漂亮的画给小挚友们看，接下来小动物们就要来考考小挚友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小挚友你们能不能通过这些考验。

7、要求：请小挚友视察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

8、请小挚友们跟着老师把填好的句子读两遍。

9、老师总结：今日我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很漂亮的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们兴奋吗？

10、、请小挚友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

有关幼儿园大班教案3

一、活动打算：

1.了解骨骼的主要功能。

2.让幼儿了解坐、立、行的正确姿态与骨骼的关系。

3.增加幼儿爱护身体的意识。

二、活动打算：有关人体骨骼的图片资料、人体骨骼模型。

三、活动过程：导入-探讨-动动（一）导入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的`骨骼是什么样的？（如：长短、大小等）2.出示图片资料及模型，让幼儿初步感知、相识。

（二）探讨1.图片上的骨骼都长在哪里？它们是什么形态的？它们有什么作用？

2.小结：骨骼是人体的重要部分，它是人体的支架，有了它人才能运动，五脏六腑才能有活动的空间，才能不被挤压。

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

3.师：骨骼对我们很重要，假如坐的时候身体不直会导致脊柱弯曲，所以我们小挚友要有正确的坐、立、行的姿态，这样才能爱护我们的骨骼健康的生长。

4.提问：骨骼对我们很重要，那我们除了坐、立、行要有正确的姿态我们还应当怎样爱护我们的骨骼呢？（幼儿探讨）5.总结：我们要爱护骨骼就要多做运动，坐要有坐相身体坐坐直；站的时候也要站直；走路也要挺起胸膛，这样我们才能爱护我们的骨骼，防止骨骼弯曲。还有要补钙增加骨骼的坚韧性，还要多晒太阳骨骼会更坚固。

（三）动动老师和幼儿一起训练正确的站立、坐、行的姿态，做做简洁的熬炼的活动。

有关幼儿园大班教案4

活动目标：

1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

2．尝试用不同的形式朗读儿歌。

3．大胆的表达自己的想法，体验参加活动的欢乐。

活动打算：

打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐、《叔叔睡觉打呼噜》图片。

活动过程：

一、听“呼噜”声导入活动。

放“呼噜”声，引起幼儿爱好。

老师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜爱听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像美丽的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。

二、观赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

1．完整图片。

老师：请你一边看一边和旁边的好挚友说说你看到了什么？

2．依据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么兴奋？那他们想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家小姐听着奇妙的音乐做了什么事情呢？请一个小挚友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真好玩，他们打算干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？

（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。

（5）听：叔叔的呼噜声有改变了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？

（6）播放叔叔睡醒录音：咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？

3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。

师：这个儿歌好玩吗？那你觉得哪几句特殊好玩。（用儿歌句式说一说。）

我们一起看着图谱说说这个好玩的儿歌。

4．给儿歌取名字。

5．完整朗诵儿歌。

三、供应相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1．探讨：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更好玩呢？

老师：老师在这儿打算了2组物品我一起来看看，有什么？

2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的'儿歌读法。

3．请幼儿表演不同的儿歌读法。

四、创编。

老师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。

五、小结。

老师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了欢乐，他们一家是这样的华蜜。有时候、我们的生活中也会遇到不喜爱、不快乐的事情，我们把不快乐不欢乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件欢乐的事情，这样我们的生活会充溢华蜜。

活动延长：

活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

嬉戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。

有关幼儿园大班教案5

教学目标：

1、学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的`愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿精确唱附点音符和跳音

教学方法：

开心教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学打算：

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、起先部分

1、师幼问好，组织教学

2、谈话引题。

二、基本部分

1、发声练习

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、节奏练习

3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。

4、老师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。

6、教唱歌曲

老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿爱好。

8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。

三、结束部分

老师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容驾驭好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的主动性

3、在课堂中采纳了多种教学方法。

有关幼儿园大班教案6

一、设计意图：

儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生……但是，儿童不行能恒久生活在想象中，他们最终要回来也必需要回来现实生活。所以，我们大人应当做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺当而开心地回到现实的地面，逐步地培育起适应环境的`实力以及与他人共处的实力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇异迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。

同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈！小学》的报幕员，孩子们将带着许多问题去发觉、去探究小学和幼儿园的异同。

二、活动目标：

1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。

2、尝试依据某一小主题进行大胆、夸张地想象。

3、开心地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。

三、活动打算：图画书人手一本；投影仪

四、活动过程：

1、激发阅读爱好

——出示图书，展示封面。

——今日赵老师又给小挚友带来了一本新书，请小挚友视察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。

——幼儿探讨大胆揣测。

2、阅读图书，了解故事内容

（1）老师阅读

——这本书的名字是《啊哈！幼儿园》，究竟讲什么呢？请小挚友一边看电视一边听老师讲。

——老师阅读，幼儿视察图画，了解故事内容。

——幼儿质疑，师幼共同分析。

（2）幼儿自由阅读

——这些问题的答案就藏在书中，请小挚友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。

——提示一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲解并描述。

（3）师幼共同探讨

——故事中的小男孩想象了哪些奇异的东西？哪些好玩的事情？

——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？

——通过充分的探讨，了解想象和现实之间的差异。

3、尝试想象创编

——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、嬉戏时会发生什么好玩的事情？还会交哪些特殊的挚友呢？自己想，自己编。

——可以拿着画纸去画下来，或者接着讲给好挚友听！

有关幼儿园大班教案7

活动目标：

1、在嬉戏情境中帮助幼儿积累10以内数量组合的阅历。

2、体验集体嬉戏的欢乐。

活动打算：大中小体操圈若干、数字点卡

活动过程：

一、介绍嬉戏，激发幼儿爱好

提问：你们玩过“老狼老狼几点了”的嬉戏吗？今日老师想和你们玩一个“狼抓羊”的嬉戏，玩嬉戏前请听清晰嬉戏规则：

（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

（2）每个圈里只能站一只羊。

（3）没轮到嬉戏的小羊们要保持宁静。

二、嬉戏——狼抓羊

●6的'组合

1、第一次嬉戏：六只小羊六个圈。

请六只小羊做嬉戏。

小结：六只小羊六个圈，每个圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

2、其次次嬉戏：六只小羊五个圈。

提问：拿掉一个圈，让六只小羊全部站在圈里，有什么方法？

出示大圈，一个大圈可以站两只羊，用五个圈做嬉戏，怎么换？

六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

3、第三次嬉戏：六只小羊四个圈。

提问：用四个圈行不行？怎么换？

六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

4、第四次嬉戏：六只小羊三个圈。

提问：圈的数量还能再削减吗？你觉得最少几个圈就能站下六只羊？

小结：每个大圈里站两只羊，一共有三个圈，合起来是六。

●8的组合

1、第一次嬉戏

提问：增加小羊的数量，请八只小羊做嬉戏，你们觉得最少要用几个圈？

提问：四个怎样的圈？请个别幼儿放一放，数一数。

八只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

2、其次次嬉戏

提问：还要削减圈的数量，行不行？你们觉得可以怎样做？（老师出示最大圈）这个圈可以站几只羊？

请幼儿换圈，再次嬉戏。

小结：原来圈的数量一样，放的方式不一样。

3、第三次嬉戏

再次削减圈数，进行嬉戏。

●10组合

1、第一次嬉戏

提问：再次增加小羊数量，请十只小羊做嬉戏，须要几个圈？

请幼儿放圈，进行嬉戏。

请幼儿用点卡表示。

2、其次次嬉戏

削减圈数，再次嬉戏。

请幼儿用点卡表示。

三、延长活动

假如还要削减圈的数量，我们就须要更大一些的圈，下次我们再来一起嬉戏吧。

有关幼儿园大班教案8

活动目标：

1、在图谱的帮助下，观赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌颂活动的欢乐。

活动打算：Ppt一份

活动过程：

一、观赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们细致来听一听。

2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中好玩的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引导幼儿数一数拍手一边3）简洁了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、倾听录音，找寻歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。

4、通过提问理解歌词内容（老师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿找寻正确答案，演唱结束后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。

5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对唱曲

二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的`驾驭。

1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）

3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼儿自己探究运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏（两遍）

三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）

1、幼儿两两探究合作的方式，老师巡回视察和指导

2、两两展示，老师刚好赐予激励

3、集体运用身体乐器进行演奏

有关幼儿园大班教案9

教学目标：

1、知道同伴之间要相互关切，与同伴友好相处。

2、细致视察图片，围绕画面主要内容连贯、清晰的讲解并描述。

3、仔细倾听同伴讲解并描述，借鉴他人的讲解并描述阅历，丰富自己的讲解并描述内容。

教学打算：

手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。

教学过程：

1、谈话引出课题。

小熊家有一个美丽的花园，它可喜爱啦！可是有一天发生了一件事，什么事呢？我们一起来看看。

2、出示挂图，引导幼儿视察并讲解并描述。

（1）出示图一并提问，你觉得这是什么季节？小熊家的花园怎么样？小熊在干什么？发觉了什么？心情又怎样？

（2）出示图二并提问，小熊是什么表情？为什么有这样的表情？花园里的花怎么会没有了？到哪里去了？

（3）出示图三并提问，他发觉了长颈鹿把花送给谁了？为什么送给小松鼠？小松鼠会感到怎么样？小熊会宽恕长颈鹿吗？为什么？

组织探讨：长颈鹿这样做对吗？为什么？应当怎么做？

（4）出示图四提问，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他们对小松鼠说了哪些关切的话？小松鼠心里怎么样？

3、请幼儿相互完整地说出图片内容，老师留意倾听幼儿的.讲解并描述。

4、个别幼儿（2--3名）在集风光 前完整讲解并描述，老师提示幼儿留意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完，给以激励和简洁的小结。

5、老师完整的有表情的讲解并描述图片内容。

6、幼儿依据已有阅历再次完整讲解并描述故事。利用小图。提示幼儿说故事前可以说说故事的名字。

故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢？请大家多用一些词来说说他们的对话。（个别幼儿集风光 前讲解并描述。）

7、组织幼儿探讨：除了送花以外，你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关切。

活动总结：

小挚友的方法都很好，我们平常在和小挚友相处中呢，也要相互帮助、相互关切。

有关幼儿园大班教案10

活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。

活动打算：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？

二、分组试一试，绳子的用途

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

2、每组幼儿展示自己的成果

师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

三、说一说用过的绳子

师：刚才你们干什么了？

你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

四、合作玩绳子

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。

玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？

1、幼儿自由探讨

2、播放各种绳子的照片

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

六、结束

原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！

探究求知：信息是如何传递的

1、活动目标：

1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

2）幼儿在活动中了解信息传递的.不同渠道，学习运用不同的信息工具。

2、活动打算：幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。

3、活动过程：

1）沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2）老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。

3）探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

4）组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

4、活动延长：

1）组织幼儿自己操作电脑。

2）在活动区内供应半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应道具。

有关幼儿园大班教案11

大班科学:找空气、玩空气

设计意图：

空气是大自然的产物，它无色无味，看不见摸不着，但它客观地存在于我们的四周，它占有肯定的空间，但它没有固定的形态和体积。而且是我们人类与动植物都不行缺少的东西。空气在人们的日常生活中还能有许多可利用的价值，它对人们的生存、生活起着很重要的作用。设计本次学习活动，首先，激发幼儿探究自然的爱好，学习简洁的试验操作方法，感知空气的存在，驾驭空气的主要特性；其次，简洁了解空气的作用和人们对空气的利用，增加利用空气造福人类的意识；最终，教化幼儿要留意爱护空气的干净。

活动目标：

1、通过亲自操作的试验和嬉戏来感受空气的存在，驾驭其特性。

2、学习简洁的试验操作方法，对科学小试验感爱好。

3、能够不怕困难和失败，有肯定的耐挫实力。

活动打算：

塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物

活动过程:

一、感知空气的存在，驾驭其特性。

T：小挚友们,喜爱猜谜语吗?(喜爱)今日老师带来了一个谜语,请你们来猜一猜是什么.好吗？

T：谜面是这样的：看不见、摸不着，没有颜色没味道，动物植物都须要。是什么呀?(空气)

T：是吗?(是)它在哪里呀?我怎么看不见，你们去把它找来，看看好吗?老师为你们每个人打算了一只小袋子,你们找到了把它装在小袋子里,之后回来告知大家:你在哪捉到了空气?你看得见空气吗?能摸到空气吗?闻一下空气是什么气味的?

1、幼儿操作(找空气)

2、组织幼儿探讨(上述问题)老师示范给幼儿看,拧紧袋口,用手渐渐向下押,押不动,为什么?(袋里有空气).

3、小结空气的特性:我们的四周充溢着空气,它是~的气体.

T：哦，空气是看不见,摸不着,没颜色没味道的气体,今日呀,老师依据空气这些特性要和小挚友们来玩一个变魔术的嬉戏,想看老师的魔术表演吗?老师:你们看好了.这有一只杯子,和一块毛巾,我现在将这块毛巾塞入杯子底里,请你们来告知我这杯子里有什么?就毛巾吗?假如我把这只杯子倒扣到这缸水里,会有什么样的结果?毛巾会湿吗?老师操作，幼儿视察、发觉操作结果：毛巾不会湿。同时，请幼儿说说其中的缘由。（是空气把水顶住，不让它流进杯子的，所以毛巾没有湿）

4、激发小挚友的操作爱好，同时提出更高的操作要求。T：小挚友，你们想不想也来玩?请你们也去试一试，请你们边操作边留意视察，看看有没有新的发觉。可以提示你们一下，刚才老师是杯底与缸底放平的，直着放下去的。假如将杯口倾斜一些呢？你们会看到什么呢？

（在感知空气的存在，驾驭空气的特性这一部分活动中，我首先以谜语的形式导入，引起幼儿的学习爱好；接着，让幼儿进行捕获空气的操作活动，同时要求他们对捕获到的空气通过将空气拧住后看一看、闻一闻、摸一摸，来探究、发觉空气的特性；然后，应用小试验来证明空气的存在与其特性，最终达到让幼儿驾驭空气特性的目标。）

二、相识空气的作用。

T：空气既然是无色无味，看不见、摸不着的，那要它有什么用呢？我想没有它也罢。（幼儿探讨空气的作用）

1、幼儿体验没有空气是不行的：请幼儿捂住口鼻，说说有什么感觉？（很闷，不能呼吸了）

2、做小试验：点燃两支蜡烛，将其中的一支用杯子扣住看结果，发觉被扣住的蜡烛火熄灭了，而没有扣住的还在接着燃烧。

3、探讨：除了我们人须要空气，还有谁也须要空气？（动物、花、草、树木等）

4、小结：除了我们人类离不开空气外，还有动物、植物它们都须要空气，凡是有生命的东西都须要空气。出示两盆一样的.种植，将其中的一盆用塑料袋包装住，一盆就这样接着生长。

（在这个环节中，主要是让幼儿通过自身的体验、观看小试验来了解空气的作用，知道我们人类和动植物都须要空气，空气对我们和大自然的万物都有着很重要的作用。）

三、人们对空气的利用：放风筝、制作的着陆伞等。

（依据大班幼儿的年龄特点和生活阅历，幼儿能说出这些在日常的生活中人们对空气的简洁的利用，激发他们探究科学活动的爱好。）

四、探讨爱护空气的干净。（不乱扔垃圾、不乱焚烧、在日常生活中，要想获得清爽的空气，关键是要削减空气污染。对室内污浊的空气，必需靠开窗通风等手段来改善等）

活动延长：课后视察植物的改变。

活动反思：

首先，我能依据本班幼儿的实际水平和发展状况，制定明确、实在的活动目标和要求，我把它定位在了我们班幼儿的最近发展区内，幼儿通过跳一跳能获得相关的学问内容和操作技能。其次，对本次活动的课前打算工作，我做得比较充分，为幼儿探究活动供应了足够的操作材料。再次，我对活动过程设计得比较好，主要是这样的一个活动流程：以谜语的导入引发幼儿的学习爱好―捕获空气，感知空气的存在―通过小试验等，探究、发觉空气的特性，―探讨空气的作用和人们对空气的利用―懂得空气的重要，知道要爱护空气的干净，这样一个有浅到难、层层深化、活动层次特别清晰的学习活动。在整个学习活动中，幼儿始终保持着主动、兴奋的参加心情，活动气氛活跃。他们能驾驭肯定的操作技能，有自己的操作方法。他们乐意探究，发言主动。通过本次活动，幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的四周，驾驭了空气的特性；知道了空气的作用与重要；对探究科学活动感爱好，学会了简洁的操作试验方法，提高了幼儿的动手操作实力。

有关幼儿园大班教案12

活动目标

1、对书写感爱好，养成良好的书写习惯；

2、再次相识数字3、4，知道3、4所表示的数量；

3，学习3、4的书写笔顺，能按正确的格式在数学本上正确书写3、4.

活动打算有笔画的数字3、4；操作材料：数量实物卡4--5张，铅笔、数学本。

活动过程

1、幼儿操作材料--找3、4.

（1）幼儿在自己的实物卡中找到数量是3、4的卡片。

（2）幼儿将全部数量是3的'卡片贴到黑板上，老师提问：他们共同的特征是什么？用哪个数字表示？数字3像什么？

（3）幼儿将全部数量是4的卡片贴到黑板上，老师提问：他们共同的特征是什么？用哪个数字表示？数字4像什么？

2、老师引导幼儿学习数字3、4的笔画。

（1）老师出示数字卡，引导幼儿看数字3、4的笔画。

（2）幼儿用右手手指在空中和老师一起练习书写3、4.

（3）老师在数学本的格式示范数字3、4的写法。

3、幼儿做书面练习。

根据格式要求独立书写数字。

课后反思

本节课我们相识了数字3、4，知道3、4所表示的数量，学习3、4的书写笔顺，能按正确的格式在数学本上正确书写3、4.，这节课课堂纪律较上一节课有很大的改善，大多数学生都能够正确的书写3,4，也能清晰的相识3,4所表示的数量，在这节课中幼儿的收获很大。

有关幼儿园大班教案13

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

2、喜爱和善的小美人鱼，并进行绘画表现。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

活动打算：

1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

2、幼儿用书第2册第17~30页。

3、语言磁带或CD。

活动重难点：

理解故事内容，体验作品表达的情感。

喜爱和善的小美人鱼，并进行绘画表现。

活动过程：

一、观赏故事，初步理解故事内容。

1、老师讲解并描述故事，幼儿倾听。

2、探讨：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最终怎么样了？

二、再次观赏故事，体验作品表达的情感。

1、播放配乐故事，幼儿再次观赏。

2、观赏后说一说：喜爱故事中的谁？为什么？

三、绘画表现。

1、老师引导幼儿说一说：脑海中的`美人鱼是什么样子的？

2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

活动延长：

1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，相互观赏、介绍。

2、在阅读区阅读幼儿用书，相互讲解并描述故事。

3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲解并描述或表演

有关幼儿园大班教案14

教学目标：

1、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。

2、教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

活动打算：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿视察。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的`最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我