软陶我喜欢的动物

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软陶《我喜欢的动物》教学目标：知识技能：认识自己喜欢动物的特点和软陶的可塑性。过程方法：通过运用软陶的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力，提高学生立体造型的表现技能。情感态度：通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在塑造过程中体验软陶制作的乐趣。以软陶的立体表现的方法呈现作品，培养学生的自信心和成就感。增强学生热爱生活、表现生活的意识。教学重点：抓住动物特点，并用软陶的基本技法表现小动物的形象特征。教学难点：用软陶造不同动物的基本特征。教具：师：各种软陶的小动物、动物图片及优秀作业。生：陶艺软陶、软陶刀，垫板等。教学方法：欣赏、观察、演示、交流教学程序：一、导入新课躲猫猫的英语游戏：老师手拿巧虎手偶说：“Howareyou!I'mqiaohu！Let'splaypeekaboo.Let'ssingasong!Peek,peek,peekaboo.Peek,peek,Iseeyou!It'sadog!Peek,peek,peekaboo.Peek,peek,Iseeyou!It'sacat!Peek,peek,peekaboo.Peek,peek,Iseeyou!It'sarabbit!Peek,peek,peekaboo.Peek,peek,Iseeyou!It'sanelephant!Peek,peek,peekaboo.Peek,peek,Iseeyou!It'sabee!Peek,peek,peekaboo.Peek,peek,Iseeyou!It'sahorse.学生：学生边学唱英语歌边说出藏在大树后面的小动物的名称。创设情境，激发学习兴趣。二、讲授新课1．总结动物特点：刚才做游戏时，为什么只看见小动物身体的一部分，你就可以猜出它是谁呢？如果你说的有道理，它们就会到你们组去做客。小结：每种动物都有它的特点，这些动物的特点已经被你们找到了，你们想不想见识更多的动物呀？2．欣赏与分析（放课件）：对一些稀有动物进行讲解。3．分组交流讨论：各组共同观察课前搜集的动物图片及玩具，说一说动物的特点。4．教师演示：⑴拿出软陶的猫头鹰问：你们知道这只猫头鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了它的什么特点？⑵介绍橡皮软陶、陶艺软陶、软陶三种软陶材料。⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。⑷示范机理效果。⑸欣赏作品，小结：软陶作品有一种立体的美。⑹课件演示小鹿的制作过程：外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。外形机理的处理（压印等）。1．学生思考并说出：小兔子有一对长长的耳朵，大象有长长的鼻子，蜜蜂的屁股后面有一根刺。马的脸很长……5．看课件。6．分组讨论，回答。7．学生观察并回答：用软陶制作的，制作时突出了它眼睛大的特点。观看课件。培养学生的观察能力。培养学生的概括能力。体会软陶的属性，掌握创作的要点，复习软陶基本技法，开阔学生视野，让学生清晰完整的观看制作过程，为创作做准备。艺术实践:1．作业要求：你准备用什么材料来制作喜欢的小动物？根据制作步骤和动物的外行特点软陶自己喜欢的小动物。2．教师巡视指导。评价小结:1．组织展示、评价：你认为哪件作品有创意？哪件作品做工精巧？2．小结：着名动物保护专家郭耕认为,目前列入濒危物种目录的,中国占将近160种,占世界濒危物种的四分之一居多,中国虽然是世界上生物多样性比较丰富的国家,但我们现在面临一个非常严峻的选择。现在每天都有100多种生物从地球上消失。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝,还有20多种珍稀动物面临灭绝。据可靠的研究表明，世界上大约每小时消失一种动物，同学们，我们应该怎样做，才能改变这样可怕的现实呢？3．用软陶还可以塑造很多东西，对软陶感兴趣的同学课下还可以继续研究，欢