第12课《走向明天》（教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第1页
第12课《走向明天》（教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第2页
第12课《走向明天》（教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第12课《走向明天》（教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标了解走向明天的含义和意义；学习色彩和形状的组合运用；感受艺术创作的魅力和乐趣，提高审美能力。二、教学内容走向明天的含义和意义；色彩和形状的组合运用；创作个人走向明天的主题画作。三、教学重点理解和把握走向明天的含义和意义；学习色彩和形状的组合运用。四、教学难点创作个人走向明天主题画作；发挥想象力，结合色彩和形状进行组合运用。五、教学过程1.走向明天的含义和意义引入：黑板上写上“走向明天”，请同学互相交流一下，看看你们对这个词的理解是什么。分组讨论后，让代表同学上来分享他们对“走向明天”的理解和看法。教师进行点拨和讲解，并提供更多相关的信息和引导同学们思考和探讨的方向，以帮助学生深入理解和领会“走向明天”的内涵和意义。2.色彩和形状的组合运用讲解：颜色和形状是画面的两个主要因素，而它们之间的组合、结合则添加了更多的美感和艺术性。教师可以通过提供多种不同的色彩图案，要求同学们进行组合搭配，以发挥他们的想象力和创造力。让同学们在实践中感受到色彩和形状的自由搭配，从而学习到如何运用它们进行创作。3.创作个人走向明天主题画作引领：通过以上两个环节的学习和操作，学生们已经打下了一定的基础，可以尝试进行创作。分组组织学生们进行创作，先画简单的草图和构图，然后在草图的基础上填充颜色和图案。在创作过程中，教师可以时刻给予他们一些指导和建议，帮助他们克服难点。最后，同学们可以在班内进行分享、展示，并接受其他同学的评价和意见。六、教学效果的评价方式教师可以从以下几个方面对学生的学习情况进行评价：学生上课的积极性、参与度；创作作品的完成度、创新性和艺术性；学生对“走向明天”的理解和掌握程度。七、教学资源教师可以准备以下一些教学资源，以便更好地开展教学活动：“走向明天”相关的课件、图书和资料；色彩和形状的图片；课堂需要的绘图工具和画纸等。八、教学注意事项教师应该充分关注学生在学习过程中的情感体验和个性特征，及时对他们进行引导和支持；教师应该注重实践操作，让学生们多做、多练，让他们在创作中加深理解；教师要耐心讲解、指导，充分尊重学生的创造性思维和发挥空间。九、教学延伸教师可以通过以下方式对学生的学习进行延伸：增加一些相关的文化知识的探究与学习；鼓

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论