2023-2024学年上海六年级语文上学期期末考前单元复习与模拟卷 第四单元 知识点汇总与精练

六年级上册期末复习知识点精讲一第四单元回顾一，单孔加积克汇息易读错的字狞笑（nlng）嗓子（sang）搀扶（chan）乱哄哄（hong）蹿上（cuan）呻吟（shen）祭奠（jidian）嗤笑（chi）退役（yi）澎湃（p6ngpai）蜷缩（quGn）怒吼（ntihou）魁梧（kui）焦黑（li）忐忑（tinte）易写错的字黎明咆哮嗓子惊慌狞笑拥戴清瘦流淌放肆呻吟胸膛搀扶祭奠澎湃轰鸣怒吼抱怨蜷缩忐忑魁梧焦黑糟糕倒霉严肃皱眉虚弱健壮傻笑大概寂静多音字当dang（上当）折zh6（打折）奔bOn（奔跑）柏当dang（上当）dang（当时）she（折本）ben（投奔）bai（柏树）形近字咆一跑哮一教淌一躺揪一啾呻一伸涌一拥槽一嘈淋一琳熄一媳唉一挨皱一波勺一勾近义词咆哮一怒吼惊慌一慌乱狞笑一奸笑逼近一靠近放肆一肆意突然一忽然拥戴一爱戴沉思一深思探望一看望保佑一庇佑张罗一安排忧虑一忧愁嗤笑一讥笑健壮一强壮大概一也许咆哮一怒吼惊慌一慌乱狞笑一奸笑逼近一靠近放肆一肆意突然一忽然拥戴一爱戴沉思一深思探望一看望保佑一庇佑张罗一安排忧虑一忧愁嗤笑一讥笑健壮一强壮大概一也许势不可当一势如破竹你拥我挤一你挤我碰汹涌澎湃一波澜壮阔心惊肉跳一心惊胆战自言自语一喃喃自语忐忑不安一提心吊胆自作自受一自食其果不假思索一毫不犹豫神志不清一不省人事反义词惊慌一镇定潮湿一干燥缓慢一迅速蜷缩一伸展激动一平静健壮一虚弱糟糕一精彩倒霉一幸运大概一肯定寂静一热闹汹涌澎湃一风平浪静心惊肉跳一镇定自若不假思索一犹豫不决重点词语势不可当你拥我挤跌跌撞撞寒风呼啸汹涌澎湃干干净净闪闪发光心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受魁梧焦黑【详解】本题考查的知识点为句式转换。同学们在做句式转换的题目时，要注意句子中时态和人称的变换。C.转述有误。转换后正确的句式应为：他摸了摸嘴，好像回味似地说，吃过了，一起锅就吃了，比他们还先吃呢。故选C。B【详解】这个鱼钩长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽，也体现出了革命英雄们的高尚品质。故选B。A【详解】A.〃收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩〃是对老班长的神态描写，不是外貌描写。故选A。C【详解】c.《为人民服务》是从对立正确的生死观，正确对待批评和团结互助这三个方面来论证观点。故选C。C【详解】C.衰(ai)弱 shu^i。故选C。C【详解】联系〃好像有万根钢针扎着喉管〃和〃失声〃可知，此时我看着老班长〃坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去〃，心中非常激动，我没有想到事情的真相会是这个样子，老班长为了让我们吃饱，谎称自己已经吃过了，实际却在吃我们剩下的鱼骨。我想对老班长说些什么，却因为一时激动而说不出来。所以句中的省略号表示的是话未说完。故选C。A【详解】B.〃几天没吃饭〃有误，老班长为了让我们能走出草地，自己不吃饭，把鱼都给我们吃；J"怎么也送不到嘴边〃是因为〃碗有千斤重〃，此处运用夸张的手法，表现的是我心情沉重，想到老班长把鱼都留给我们吃，自己却可能走不出草地，我的内心就沉重无比，既有感动，也有敬佩，并不是过草地吃口鱼不容易,舍不得喝下这鱼汤；故选AoA【详解】A.根据句中的〃忐忑不安地想〃可知，引号内的内容是〃她〃心中所想，所以是心理描写，不是语言描写。故选AoB【详解】〃非这样做不可〃是指在得知邻居死亡的情况下，桑娜把邻居的孩子抱回了自己家。这么做一是因为当时的情景下不管孩子的话，孩子面临的结局就是死亡，一是因为桑娜的本性善良。故选B。(1)拟人(比拟) 表现了洪水的凶恶、狂暴。⑵第一次表达了老汉的愤怒，第二次表现了老汉对儿子的爱。【解析】(1)此题考查修辞方法及其作用。从〃蹿〃〃放肆〃〃舔〃这些词语可知I,这个句子运用了拟人的修辞手法，将〃洪水〃赋予人的行为特点，形象生动地写出了洪水渐渐上升时的可怕场景，表现了洪水的凶猛。(2)此题考查学生对人物情感的分析。结合文章内容可知，老汉对小伙子第一次"吼〃是站在党员的角度，此时的他是愤怒的、铁面无私的，他希望小伙子应该站到最后面，表达了他对人民群众的大爱；第二次〃吼〃是站在父亲的角度，他把危险留给自己，把生的机会留给儿子，表现了伟大的父爱。环境描写恶劣温馨14.(1)从屋内装饰看出〃穷〃：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(2)从吃、穿看出〃穷〃：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。(3)从渔夫和桑娜的忙碌看出〃穷J丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。她自己也从早到晚地干活还只能勉强填饱肚子。15.当时海上正起着风暴，桑娜对的丈夫在海上打渔深夜还没有回来的担心和希望他快点回来的急切心情。16.运用心理描写，想到西蒙的悲惨经历的辛酸和难过和同情。对她面对艰难生活却又生病的担心。17.勤劳、善良、充满爱心、坚强勇敢。(宁可自己受苦，也要帮助他人。)【解析】13.本题考查环境描写的作用。〃寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷〃是环境描写，点明海上气候恶劣，渔夫出海打鱼充满了艰辛和危险，为下文写〃桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳〃，担心冒着危险打渔的丈夫做铺垫；和后面的〃这间渔家的小屋里却温暖而舒适〃的温馨形成鲜明的对比，烘托出桑娜的勤劳贤惠。本题考查对文章内容的理解与概括。结合第②段〃古老的钟发哑地敲了十下，十一下〃分析，从屋内装饰看出“穷〃；结合第②段〃孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼〃分析，从吃、穿看出〃穷〃；结合第②段〃丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子〃分析，从鱼夫和桑娜的忙碌看出〃穷〃。本题考查分析人物心理。结合第①段〃桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳〃和笫②段〃桑娜倾听着风暴的声音〃分析，当时海上正起着风暴，桑娜非常担心冒着危险打渔的丈夫，〃他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他〃写出桑娜希望丈夫快点回来的焦急心情。本题考查赏析语句。由〃桑娜站在门口想〃可知运用心理描写「寡妇的日子真困难啊！〃〃没有一个人照顾她啊！〃〃全靠她一个人张罗，如今又加上病〃想到西蒙的悲惨经历和生活，桑娜感到辛酸难过。〃唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！〃表现出桑娜对寡妇邻居西蒙的同情与担心。本题考查分析人物形象。结合第①段〃渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆〃和第②段〃吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的〃可知桑娜勤劳、善良；结合第④段〃孩子虽然不算多一一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！〃可知桑娜充满爱心。结合第⑦段〃桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可〃，第⑧段"自己的五个孩子已经够他受的了〃可知桑娜宁可自己受苦，也要帮助他人。18.（1）渲染气氛。屋外环境描写为小说渲染了紧张恶劣的气氛，屋内环境描写营造出温暖温馨的气氛，为接下来人物的出场营造氛围，增强了小说的真实感。（2）暗示人物心情。开头以〃寒风呼啸〃来表现海风衬托了桑娜对丈夫安危的担忧，后面丈夫安全回到了家，以''清新〃来形容海风，表现桑娜心情的放松。（3）侧面烘托人物形象。屋外环境的恶劣暗示渔夫外出打鱼的危险，进一步表现出渔夫的辛劳；"寒风呼啸〃和屋内的温暖干净形成对比，烘托出桑娜勤劳能干的形象特点。（4）推动故事情节发展。海上〃寒风呼啸〃〃汹涌澎湃〃，渔夫却打鱼深夜末归，因为天气如此恶劣，桑娜才担心外出的丈夫，并且去探望生病的邻居，才发生后面的故事，后面〃清新〃海风意味着心情的放松，暗含着故事向着一个虽辛酸却美好的结局转变。19.对话描写。比如桑娜和渔夫的对话，多运用短句子，并且短句成段，更能表现人物间急促的气氛惊心动魄，读来令人心惊肉跳，引人入胜。【分析】18.本题考查句子的作用。解答这类题要结合内容、结构、人物、主题等思考作答。这三句都是环境描写，一、渲染了恶劣的的气氛。①句描写室外的环境首先渲染了恶劣的的气氛，与室内宁静温馨的气氛形成鲜明对比，增强了小说的真实感；二、烘托人物心情。①句〃屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……〃是女主人安娜的所见所闻，衬托了桑娜对外出打渔的丈夫的担忧，③句〃门突然开了〃交代丈夫回家，'‘一股清新的海风冲进屋子〃写出了当时还在担忧的桑娜看到丈夫安全归来时的放松心情；三、烘托人物形象。①句〃屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……〃可见环境恶劣，危险万分，但是此刻渔夫打渔未归，可见其工作的危险辛劳，室外环境的危险与室内〃这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净〃形成对比，突出桑娜的勤劳能干善良的形象特征；四、推动情节的发展。〃寒风呼啸〃〃海上正起着风暴，外面又黑又冷〃渔夫打渔深夜未归，因此桑娜万分担心丈夫，后来探望生病的西蒙，收养西蒙的遗孤，〃清新〃的海风暗示悲情的故事情节向着美好的方向转变。本题考查刻画人物的手法。常见的刻画人物的方法有：正面描写：外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，侧面描写。对比、烘托等。①心理描写。小说用内心独白的形式，彰显人物独特感受。比如〃她忐忑不安地想〃一段，生动地写出了桑娜抱回孩子后忐忑不安的心情，表现出桑娜的心地善良。这段内心独白让人物更真实。②神态、动作描写。通过人物的神态动作来表现人物内心世界。比如''桑娜脸色苍白，神情激动〃〃桑娜一惊，从椅子上站起来〃〃桑娜沉思着，久久地坐在床前〃〃桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他〃等动作神态描写，生动地刻画了一个家境贫困、忐忑内疚、善良体贴的桑娜。再如〃渔夫皱起眉，他的脸变得严肃.、忧虑〃〃他搔搔后脑勺说〃等神态、动作描写刻画了一个善良憨厚的渔夫，这些细致的描写带我们真实感受到人物的内心世界和精神品质。③对话描写（语言描写）。比如桑娜和渔夫的对话，多运用短句子，并且短句成段，更能表现人物间急促的气氛惊心动魄，读来令人心惊肉跳，引人入胜。④通过标点符号表现人物内心活动。小说运用省略号来表现人物内心的慌乱，起到了强调的作用。如第三段,桑娜的内心独白中多处运用省略号，表现桑娜思绪的断断续续，内心的不知所措。⑤句序反常错乱。小说在描写人物心理活动时故意打破正常逻辑语序，而这种错乱的语序更能表现桑娜内心的慌乱。如〃她忐忑不安地想〃的内容，按照正常逻辑语序可以为：为什么把他们抱过来啊？这是闹着玩儿的吗？他会说什么呢？而桑娜所想句序错乱，恰恰反映出她内心无比慌乱，也更能反映出她当时善良的举动是出于人性、出于本能。A〃好事情〃B外祖父【详解】考查名著人物。根据A中的外貌描写可知，所写人物是〃好事情〃。〃好事情〃是一个外祖父的房客，是一个做实验的人，所有人都不喜欢他，但是阿廖沙却很喜欢他，〃好事情〃是他的朋友。〃好事情〃作为一个优秀的科学家，为了真理而献身，勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科学，并且是一个喜欢小孩子的人，思想幽默，风趣幽默。所以他在阿廖沙眼中是个知识渊博（优秀）的人。根据B中的外貌描写可知，人物是外祖父。他曾教过阿廖沙识字。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。文章通过阿廖沙反抗外祖父的描写，表达了作者对以外公为代表的那一类人的蔑视、厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性的否定。小茨冈好事情外祖父【详解】本题考查名著人物识记。根据【甲】中的外貌描写可知，人物是小茨冈。他是外祖父外祖母捡来的孤儿，是阿廖沙童年玩伴之一。他最后因舅舅们故意让他背着沉重的十字架到坟地去，被十字架压而死。根据【乙】中的外貌描写可知，所写人物是〃好事情〃。〃好事情〃是一个外祖父的房客，是一个做实验的人，所有人都不喜欢他，但是阿廖沙却很喜欢他，〃好事情〃是他的朋友。〃好事情〃作为一个优秀的科学家，为了真理而献身，勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科学，并且是一个喜欢小孩子的人，思想幽默，风趣幽默。所以他在阿廖沙眼中是个知识渊博（优秀）的人。根据【丙】中的外貌描写可知，人物是外祖父。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。缝缝补补指手画脚不假思索神志不清白茫茫湿淋淋词语搭配【形容词】（窄窄）的木桥（清瘦）的脸（乱哄哄）的人们（白茫茫）的世界（汹涌澎湃）的海浪（古老）的钟（苍白僵硬）的手（清新）的海风（健壮）的男子（奇特）的举动（可怜）的夫人【副词】（你拥我挤）地跑（沙哑）地喊（冷冷）地说（痛苦）地呻吟（忐忑不安）地想（缓慢）地驶出关联词孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。桑娜一边想一边敲了敲门。孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。常考句型【夸张句】黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。【比喻句】山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。【拟人句】近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。【拟人句】死亡在洪水的狞笑声中逼近。【比喻句】他像一座山。【拟人句】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。【拟人句】木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。【拟人句】水爬上了老汉的胸膛。【拟人句】桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。【双重否定句】他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。【拟人句】门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。课文重点梳理.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲述了二战期间，一位退役老兵在战争中失去了三个儿子，他的妻子不堪打击发了疯，现在他自己也要上战场，只好把妻子送去疯人院的故事。反映了战争给人们带来的苦难，表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。三，铎外积半.勤勤垦垦工作，光明磊落做人。.认认真真工作，老老实实做人。.虽不可能完美，但力求完美。.认认真真做人，踏踏实实做事。.天地之间有杆秤，那秤碇是老百姓。.事业心加责任心，永远鞭策我前进。.淡看个人名利，全心全意为读者服务。.做人：正直'诚实;做事：认真'勤奋。.平凡的工作不是我做平庸人的理由。.君子穷则独善其身，君子富则兼计天下。.路就在脚下，只有启程，才能到达目的地。.以热情和()责任勤恳工作，以真诚与关爱宽以待人。.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。.勤奋求实、乐于奉献。.你快乐，就是我快乐。.做老实人，办老实事。.艰难困苦，玉汝于成。.服务'奉献,为党旗增辉！.权力是人民给的，我只能把它用在更好地为人民服务上。.作为一名党员，要知党、爱党、报党，愿意为党的事业奋斗终身!三，单无汇息专栋选择题.《童年》全书的情节中，主人公的遭遇并不包括（）B.外祖父经常责骂，蛮不讲理D.B.外祖父经常责骂，蛮不讲理D.母亲只顾自己，丝毫不爱他B.弥曼鱼饵疙瘩搪瓷碗D.谗救粗糙瞻仰炊事员C.舅舅们总是发生冲突，家庭不幸.下列各组词语字形完全正确的一组是（A.威胁碗筷红锈喜出往外C.脆弱皱纹照料奄奄一息.下列句式修改有误的一项是（）A.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗？B.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）我看到了脸。C.他摸了摸嘴，好像回味似的说：〃吃过了。我一起锅就吃，比你们还先呢。〃（改为转述句）他摸了摸嘴，好像回味似的说，吃过了，他一起锅就吃，比你们还先吃呢。D.张思德同志的优秀品质是我们学习的榜样。（修改病句）删掉〃的优秀品质〃.〃在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！〃这句话的意思是（）A.鱼钩受水浸和空气影响，生了许多镑，但还有一点亮光。B.象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放着光芒。C.鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。5.对下面句子描写方法分析不正确的一项是（）A.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写）B.父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写）C.父亲坚决地对母亲说：〃不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。〃（语言描写）6.下列说法错误的一项是（）A.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录B.在《十六年前的回忆》中，作者开头说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应C.《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的D.《金色的鱼钩》主要写了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长忠于革命和舍己为人的高贵品质.下面每组词语中有一组划线的字的读音是错误的，把它选出来（）A.戳(quan)骨熬(旨o)夜抽噎(ye)保姆(mu).收敛(lian)勉强(qiang)青桃(ke)功勋(xun)C.和(huo)面倔强(jiang)衰(ai)弱事迹(ji)D.堵塞(se)在(nan)题芦狂(gan)鬓(bin)角.下面句子中省略号的用法是()我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：〃老班长，你怎么……〃A.说话断断续续。 B.转折或转换。C.话未说完。 D.重复词语的省略。下面对句子理解正确的一项是()我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。〃我〃看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。〃我〃几天没吃饭，没有力气。C.过草地能吃口鱼很不容易，〃我〃舍不得喝下这少之又少的鱼汤。.下面句子中所采用的描写方法有误的是()A.她忐忑不安地想：〃他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……〃(语言描写)B.地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄、，食具在搁板上闪闪发亮。(环境描写)C.老罗朝着小嘎子招手，小嘎子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头。(动作描写)D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。(神态描写).读句子，体会画线词语的含义，选择正确答案。()她的心跳得厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。A.桑娜怕别人说自己作为邻居不去关心邻居的孩子，所以一定要这样做。B.桑娜觉得自己只能把西蒙的两个孩子抱回家抚养，是同情心驱使她本能地这么去做了，表现了桑娜心地善良的特点。基础知识综合.阅读选段，按要求做题。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！“老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。*⑴文中划线句运用了的修辞方法，作用是O⑵文中老汉对小伙子〃吼〃了两次，这两次表达的情感是不一样的，谈谈你的理解。现代文阅读阅读《穷人》选段，回答各题。①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，〃他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！〃她一面自言自语，一面在胸前画着十字。③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。〃没有一个人照顾她啊！〃桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。④〃寡妇的日子真困难啊！〃桑娜站在门口想，〃孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！〃桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。⑤〃喂，西蒙！〃桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。⑥屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住④他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。⑦桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。⑧桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：〃他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！〃⑨门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起米。⑩〃不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？〃……桑娜沉思着，久久地坐在床前。.第①段划线句子运用了描写，交代了当时的天气状况。为下文写桑娜家的特点形成对比，为后文写桑娜担心冒着危险打渔的丈夫做铺垫。.文章标题是〃穷人〃，选文第②段哪些地方能表现渔夫一家的贫穷？.结合下列句子分析人物当时的心理。桑娜倾听着风暴的声音，〃他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！〃她一面自言自语，一面在胸前画着字。.从人物描写角度分析下面句子的表达效果。〃寡妇的日子真困难啊！〃桑娜站在门口想，〃孩子虽然不算多一一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！〃.从选文内容看，桑娜具有哪些优秀品质？①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。②……③桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。④桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”⑤门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。⑥“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。⑦门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧葛黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“黑，我回来啦，桑娜！”⑧“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。©“瞧，这样的夜晚！真可怕！”⑩“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”⑪“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”⑫迤夫说着，把网拖进屋里，坐