职业生涯规划教案(学科)

XXX学院学科教案课程名称：大学生职业生涯规划授课时间: 2016—2017学年第2学期授课班级： 本科各专业授课教师： XXX教务处制1，教学目标并产生对课程的兴趣.1，教学目标并产生对课程的兴趣.2、使学生了解课程的性质、目的、任务和考核方式等根本信息。职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望，认真、重点、难点完全投入课堂；应建立课堂规章，使学生为自己的职业进展负责，并引起学生的极大兴趣。教具多媒体设备、课件、小蜜蜂〔扩音器及麦克风〕、激光笔等现代教育技术的运用多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排备注1．课程性质：3分钟2．课程的目的和任务：5旨在提高学生的职业生涯规划意识，了解社会需求，提高学生的就业竞争力。3．考核方式及成绩评定：2教师姓名：XXX授课班级:本科各班级课程名称授课题目授课时间大学生职业生涯规划绪论2。20—2.24课程类型授课形式周次/课次公共根底必修课讲授、争论等1/1总成绩评定：考试(开卷)70%＋寻常成绩30%第一节 生疏职业生涯规划一、什么是“职业“生涯”和“职业生涯规划”? 35分钟〔一〕职业〔二〕生涯教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注(三〕职业生涯规划〔四)职业生涯规划的意义二、影响职业生涯规划的因素： 15分钟其次节 职业生涯规划的内容一、职业生涯规划的方法： 10分钟二、着手实施自己的职业生涯规划： 10分钟【主要参考书目】12005年2、程社明、卜欣欣、戴洁编著20033、李法顺主编:《大学生职业生涯规划》东南大学出版社20064等教育出版社2005【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。登陆学生就业网进展霍兰德兴趣测评，要求学生带报告走进下一节课.登陆学生就业网进展霍兰德兴趣测评，要求学生带报告走进下一节课.作需要提示的是我国目前流行的测评软件多数是从国外引进的,外乡化还较少，软件质量参差业不齐，大学生在选择测评的时候要加以考察，最好选择职业生涯的专业机构为自己测评。课后小结南京体育学院学科教案教师姓名:授课班级：本科各班级课程名称大学生职业生涯规划课程类型公共根底必修课授课题目其次章生疏自我〔上)授课形式讲授、争论等授课时间2.26—3。03周次/课次2/2使学生情愿通过多种形式对兴趣进展探究，并在今后的实践中不断反思,从而能较教学目标 为准确评估自己的兴趣。使学生能借助于工具有意识地使用霍兰德模型来对职业进展考评并评估其与个体职业兴趣的适配度。本单元的重点是帮助学生看到从事自己宠爱的工作的可行性和现实性，职业价值重点、难点 观对人影响的长期性以及职业力量是人安家立命之本.难点在于有些学生可能在测评后，仍旧无法明确自己的类型，此时需要进一步的询问和探究.教具现代教育技术的运用

多媒体设备、课件、小蜜蜂(扩音器及麦克风)、激光笔等多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注第一节 个体兴趣的现身一“秀丽岛屿”小玩耍 10分钟假定你有一次坐飞机旅行,到了一片岛屿上空，飞机突然消灭了问题，你不得不带上降落伞迫降到以下6个岛屿中的一个，这六个岛屿分别生活着不同的人。俗话说,物以类聚，人以群分，你最情愿降落到哪个岛上?每个同学都做一个选择。我们连续，假?假设其次个也满了，你的第三选择又是什么？请大家保存自己的选择结果。二、主要观点： 5分钟66种环境类型分别适应6种人格类型；人们查找这样的环境:可以让其施展才能，表达态度和价值观,作用打算的.教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注三、六种环境类型：六角形模型 20分钟四、六种人格类型： 45分钟R有用型人〔doer〕的特点:宠爱具体的任务,缺乏社会交往力量，机械力量强，宠爱动手，做体力工作，技术性行业工作人员，工程师。I争论型人(thinker〕的特点：任务取向，独立的，分析的，保守的，有才智的，抽象的，计算机程序员，科学领域工作人员。A艺术型人〔creator)的特点：自我表达,有想象力，内省，追求美感价值，制造性的，感觉寻求，编辑、作家,工艺美术工作者.S社会型人〔helper〕社区效劳取向，教师，护士，学校辅导员。E企业型人〔persuader)的特点：寻找领导与社会影响，有抱负,言语说服力量，销售,治理。C事务型人〔organizer〕的特点:讲求实际，可以被掌握，保守,宠爱构造性、程序化的工作，职员，会计。【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。目前国内最的霍兰德SDS量表中文版一般使用由北京师范大学心理学院著名心理测量学家作 张厚粲教授领导的职业兴趣课题组依据Holland的《职业兴趣》一书〔第五版〕翻译改编的。有业 一些网站供给免费的测试，有兴趣的同学可以去看一看.供给学校霍兰德职业倾向测验量表进展测评的“://job/“:///html/20080305/3734。asp课后小结南京体育学院学科教案教师姓名： 授课班级:本科各班级课程名称授课题目授课时间

大学生职业生涯规划其次章生疏自我〔中〕3.06—3。10

课程类型授课形式周次/课次

公共根底必修课讲授、争论等3/3教学目标

通过本节课的学习，使学生了解自我的职业价值观是什么.并能够运用工具了解自己的性格特点.本单元的重点是帮助学生看到从事自己宠爱的工作的可行性和现实性，职业价值重点、难点 观对人影响的长期性以及职业力量是人安家立命之本。难点在于有些学生可能在测评后,仍旧无法明确自己的类型，此时需要进一步的询问和探究。教具现代教育技术的运用

多媒体设备、课件、小蜜蜂(扩音器及麦克风〕、激光笔等多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注其次节 推断你的职业价值观活动之一：生存选择 40分钟发，调整自己的生疏，认清生活中最重要、最有意义的是什么。【活动过程】1、Leader一位科学家制造了一个特别的核保护装置.假设谁能进入其中,谁就能生存下去。现有1077生存下去,请打算谁应当活下去，谁只能面临死亡,为什么？并请排出先后挨次〔1)小学教师(2〕小学教师怀孕的妻子(3〕职业棒球运发动〔4〕12〔5〕外国游客(6〕优秀警官〔7〕年长的僧侣〔8〕流行男歌手〔9〕著名的小说家〔10〕2、全体成员听完给定的情景后，认真思考，做出自己的打算。有的人会用排解法,先选出死亡者；有的人会先选诞生存者.3,为了获得小组的一支的恶意见全组充分争论后，各抒己见，每个人可以在争论后修正员可以保存意见，到团体中再说明。小结:这个活动包含着丰富的寓意，充分表达了每个成员的价值观，以及对将来社他人的启发来调整自己的生疏，认清生活中最重要、最有意义的是什么。教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注第三节 气质与性格一、气质： 10分钟二、性格与动力系统： 30分钟MBTI以瑞士著名心理学家CarlG.Jung(卡尔·荣格〕的心理类型理论为根底,后KatharineCookBriggsIsabelBriggsMyers才测评理论.MBTI200万人参与测试.该测试是迫选〔是与非〕型、自我报告性格问卷，它用于测量并描述人们100多个问题，涉及人们在不同环境中的感觉和行为意愿.例如,你寻常相当活泼还是比较安静或保守?该测试是在心理学家卡尔·金的争论成果根底上进展起来的。【教学方法】以课堂讲授为主,综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。测试并总结自己的职业价值观。作业 2。了解职业MBTI测试的理论、测试程序、方法、需要留意的问题.对自己进展MBTI性格测试，并确定自己的性格类型.课后小结南京体育学院学科教案教师姓名： 授课班级：本科各班级课程名称授课题目授课时间

大学生职业生涯规划其次章生疏自我〔下)3。17-3.21

课程类型授课形式周次/课次

公共根底必修课讲授、争论等4/4教学目标

使学生情愿通过多种形式了解自己职业力量的优势和劣势在哪些方面，还可通过其他测量工具、活动以及多种方法来了解和探究。本单元的重点是帮助学生看到从事自己宠爱的工作的可行性和现实性，职业价值重点、难点 观对人影响的长期性以及职业力量是人安家立命之本。难点在于有些学生可能在测评后，仍旧无法明确自己的类型，此时需要进一步的询问和探究。教具现代教育技术的运用

多媒体设备、课件、小蜜蜂(扩音器及麦克风〕、激光笔等多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注一、你有哪些力量？ 25分钟力量倾向/天赋(Aptitude,gift)每个人都有的上天赐予我们的特别才能〔潜能〕.技能〔skill〕是经过学习和练习而培育形成的力量。自我效能感〔self—efficacy〕程度.是推测个人行为的重要指标。二、技能的分类： 40分钟辛迪·梵和理查德·鲍尔斯〔SidneyFineAndRichardBolles)将技能分为三种类型：可迁移技能专业学问技能自我治理技能〔一)可迁移技能就是你所能做的事，也被称为通用技能。教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注用行为动词来表达。,却可以迁移应用于不同的工作之中。是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。“泛化”〔generalization)-把对一种环境的反响扩大到另一个环境中。心理学教学—职业测评应用培训-讲座—职业规划培训〔二〕专业学问技能常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。一般用名词来表示。在句子中充当宾语.教授心理学设计市场调查问卷不能够迁移。需要经过有意识的、特地的培训。它的重要性常常被夸大。〔三〕自我治理技能常常被看作共性品质,被用来描述或说明人具有的某些特征。以形容词和副词的形式消灭。可以从非工作生活领域转换到工作领域。需要练习.质，是个人最有价值的资产三、用人单位最重视的技能 10分钟【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。作进展自我探究总结。业课后小结南京体育学院学科教案教师姓名: 授课班级：本科各班级课程名称授课题目授课时间

大学生职业生涯规划第三章职业认知与职业力量3。20-3。24

课程类型授课形式周次/课次

公共根底必修课讲授、争论等5/5教学目标

早做好就业预备。明确专业与职业的联系与区分；重点、难点 2．生疏自己所学专业的培育目标和就业方向。3．学历与职业资格证的关系教具现代教育技术的运用

多媒体设备、课件、小蜜蜂〔扩音器及麦克风〕、激光笔等多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注一、职业的概念及特点 10分钟度看，每一种职业都是一种社会分工;从社会的角度看，职业是劳动者获得相应的义务和责任,同时获得相应的收入。职业的特点：时代性、专业化、技术性、稳定性二、职业将来进展的趋势及特点10分钟三、职业资格证15分钟职业资格学历证书和职业资格证书的关系3.职业资格证书对劳动者的作用四、专业与职业10分钟1.专业与职业的区分与联系2.增加职业意识3。不同用人单位对人才的不同要求教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注五、职业定位 35分钟W”定位法W”〕1．自我评估，找出自己的职业特点。——知己WhoamIWhatIwant—-“我想干什么“。对自己职业进展心理趋向的检查。WhatcanIdo2．对社会及组织环境的分析——知彼Whatcansupportme境(家庭、工作、社会、经济)与社会经济进展的趋势.确立目标WhatcanIbeintheend-—“我最终的职业目标是什么”.从所考虑实现的目标。〔二〕SWOT分析法/劣势/时机/威逼分析法。Strength---——-优势(指自己精彩的方面〕Weakness——-—-—劣势〔处于落后的方面〕时机〔利于职业选择和进展的时机)Threat-————--—威逼〔存在潜在危急的方面〕【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。1。询问、调查或通过网络了解你将来要从事的职业对从业者有何要求？作业 2、排序选择你最宠爱的职业，看看它是否和你目前所学的专业相符.或“SWOT”法给自己做职业定位。课后小结南京体育学院学科教案教师姓名： 授课班级：本科各班级课程名称授课题目授课时间

大学生职业生涯规划第四章职业生涯规划设计3。27-3。31

课程类型授课形式周次/课次

公共根底必修课讲授、争论等6/6教学目标重点、难点教具现代教育技术的运用

,明确自己的奋斗目标，从现在开头设计自己的奇特将来并为之奋斗.1、职业生涯规划的设计及步骤;2、职业生涯规划目标的设置和措施的制订多媒体设备、课件、小蜜蜂〔扩音器及麦克风〕、激光笔等多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注一、影响职业生涯设计的因素 10分钟职业道路的选择、职业进展和成功受到个人、家庭、社会多方面的影响。二、职业方向及目标确实立 15分钟在确定职业生涯进展目标之前，需要先选择职业生涯进展路线，即进展的大方向。进展方向必需遵循的原则“两个符合”即符合本人实际，符合经济社会实际.(一)目标分解是实现目标的第一步〔二〕目标确立与目标组合三、职业生涯规划的步骤和内容 40分钟1。自我分析2。环境进展时机分析确立进展目标4。制订进展措施5。调整与反响教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注四、职业生涯规划的调整 15分钟要使职业生涯规划行之有效，就必需对生涯规划进展必要的调整。调整的依据是内、外条件的变化。职业生涯规划调整的方法：自我条件重剖析——“我能干什么？我能干好什么?”这是在实践根底上对自己的理性生疏,以避开涉世不深的年轻人眼高手低的问题.也是对内在条件的重分析.生涯时机重评估——“可以干什么？”自己职业生涯遇到的机遇与阻碍。职业生涯目标修正—-“我为什么干？“对职业生涯目标的修正,除了自我和环境再分析是重要依据外，更侧重定根底，彻底解决“我为什么干”的问题，是调整职业生涯规划的关键。落实生涯规划修订——“应当怎么干？”目标和解段目标,制订的自我提升措施。科学、务实、严谨、周密是生涯规划优质可行的重要标准。【教学方法】以课堂讲授为主,综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。1。询问、调查或通过网络了解你将来要从事的职业对从业者有何要求？作2、排序选择你最宠爱的职业,看看它是否和你目前所学的专业相符。业2。运用“W”或“SWOT”法给自己做职业定位.课后小结南京体育学院学科教案教师姓名: 授课班级：本科各班级课程名称授课题目授课时间

大学生职业生涯规划专题(讲座〕就业形势与就业预备4.03—4.07

课程类型授课形式周次/课次

公共根底必修课讲授、争论等7/7教学目标重点、难点教具现代教育技术的运用

标，从现在开头设计自己的奇特将来并为之奋斗.1、职业生涯规划的设计及步骤；2、职业生涯规划目标的设置和措施的制订多媒体设备、课件、小蜜蜂(扩音器及麦克风〕、激光笔等多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注一、就业难的现状及缘由 25分钟(一〕客观缘由:(二)主观缘由：〔三〕大学生就业面临的挑战：(四〕2017年大学生就业政策解读二、大学生生应树立的择业观 25分钟案例分析：原籍北京的两学生,同样毕业于北京的某理工科大学，学的都相机。我对他讲,摄影作为爱好是可以的，但是作为一种职业,需要更简单的该不该以摄影为生？这个问题应当在他拍过上万张照片之后回来再问———那时候,他自己或许就已经获得了答案。教学内容安排与要求、组织形式、时间安排 备注三、就业预备 30分钟(一〕思想预备〔二)学问预备(三〕力量预备〔四)就业的信息预备(五〕就业的材料预备主要是指自荐信和个人简历以及相关的证书等.情景：在一个古老的王国里，人们都赤脚走路。有一次，国王来到面碎石满地，行走时刺得双脚又痛又麻。回到王宫后，他提出要将国内的所有道路都铺上一层牛皮，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内所有的牛，也不行能筹到足够的牛一位聪明的大臣大胆进言的牛呢？你用两小片牛皮包住脚就可以免受苦痛了！”国王一听很惊异，当简析：这个故事形象地解释了“自我”与“世界”的关系,可以通过转变自我来转变世界。同样,毕业生在面临就业时，与其埋怨社会或学校，不如转变求职观念，尽早地去设计自己的将来，去适应社会,找到实现自我价值的岗位.【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。1、向教师询问你的专业定位及所开课程。作 2向教师家长学长及有关人士询问了解你所学专业所对应职业的就业状况.业3、撰写个人简历