一年级综合实践活动下册教案

学习资料学习资料一年级下册综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。五、教学内容安排及进度：周次教学内容课时第1周让我们一起玩第一课时第2周让我们一起玩第二课时第3周动物是人类的好朋友第三课时第4周动物是人类的好朋友第四课时第5周可爱的小草第五课时第6周可爱的小草第六课时第7周歌曲的“拍子”第七课时第8周歌曲的“拍子”第八课时第9周谁是球赛胜利者第九课时第10周谁是球赛胜利者第十课时第11周看谁画得好第T卜一课时第12周看谁画得好第十二课时第13周好玩的圆圈第十三课时第14周好玩的圆圈第十四课时第15周小小船儿多可爱第十五课时第16周小小船儿多可爱第十六课时第17周奇妙的石头第十七课时第18周奇妙的石头第十八课时学习资料收集于网络，仅供参考中关小学（学习资料收集于网络，仅供参考中关小学（2012—2013—2）备课教案第#课时学习资料学习资料教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式与教师和冋学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重、难点初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、课前引导让学生排好队伍，听音乐做自己喜欢的动作，动作与音乐要合拍（有节奏）。二、进入课程1、找到《娃哈哈》和《小小的船》的词和曲。2、辨一辨这两首歌曲，说说它们有什么不同。3、老师讲授每首歌的节拍：区别二拍子与三拍子2/4•O欢快、活泼3/4•OO优美、抒情通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯三、课堂小结1、师小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵OOOOOO

教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式与教师和冋学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重、难点初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、课前复习让学生回忆上节课所学习的知识并展示准备的歌曲。二、进入课程1、专注聆听音乐，整齐的演唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对自己的感受。2、学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己的表演才能的欲望有所增强。3、鼓励学生自己编动作，可以自由组合。4、播放音乐，引导学生用什么线条来表示？三、课堂小结本节课的学习内容与学习情况，老师小结教学内容及学习的情况。

教学课题谁是球赛胜利者教学目标1、让学生学会球赛的基本规则。2、通过教学使学生体会球赛的快乐。重、难点初步认识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成游戏。培养学习兴趣，乐于参加体育实践活动。教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题一一谁是球赛的胜利者。二、活动准备：1、凳子若干把，小足球若干个。2、篮球、足球右干个。3、气球若干个，长绳子一根。三、开始游戏：1、足球射门，看谁射中最多。2、篮球投篮，看谁投篮最准。3、将排球顶过网，看谁技术好。四、课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜欢哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。学习资料收集于网络，仅供参考学习资料收集于网络，仅供参考学习资料学习资料中关小学（2012—2013—2）备课教案第10课时教学课题谁是球赛胜利者教学目标3、让学生学会球赛的基本规则。4、通过教学使学生体会球赛的快乐。重、难点初步认识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成游戏。培养学习兴趣，乐于参加体育实践活动。教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序二、通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题一一谁是球赛的胜利者。四、活动准备：4、5、凳子若干把，小足球若干个。6、7、篮球、足球右干个。8、9、气球若干个，长绳子一根。四、五、开始游戏：4、5、足球射门，看谁射中最多。

6、7、篮球投篮，看谁投篮最准。8、9、将排球顶过网，看谁技术好。五、课堂总结：在二大球类运动中，提问学生最喜欢哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。中关小学(2012—2013—2)备课教案第11课时教学课题看谁画得好教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，引导学生乐于发表自己的看法。2、能讲清自己画了什么和作画时的想法。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯。重、难点在具体的情境中培养学生口语交际能力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。

教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、激趣导入，引出课题师：老师通过观察，发现我们班的同学不但字写得好，而且画也画得好，你们说是吗？（生：是）现在请你们拿出自己的画向大家展示展示，不过，老师有一个要求：要敢于大胆地说出你们看画时的感受，你们能做到吗？（生：能）四个组的同学把自己的画拿出来让其他同学欣赏。1、同学们，刚才你们看了其他同学的画，你们想夸夸谁的画呢？为什么夸他的画？2、师：其实老师也想夸夸你们，因为你们经过自己的努力都画出了漂亮的画。这节课我们就来当小画家介绍介绍自己的画，说说同学的画。二、小组讨论，自评互评1、看到同学们带来了漂亮的画，老师真的好羡慕你们！不过老师也带来了一幅画，你们想知道老师画的是什么吗？猜猜看2、同学们的想象力真够丰富，请看老师的画。3、你们想知道老师是怎么画的吗？现在老师就来告诉你们，可要认真听呀！4、教师示范，介绍自己带来的画。（1）同学们，刚才你们听到老师说了什么？（对，老师把画面的内容都说出来了，也就是自己画了什么？）（2）你们评一评老师在说话时注意到什么？你们是怎样听的？（3）板书：说话：自然大方、声音响亮听话：专心认真、认真思考5、同学们说的真有道理呀！你们能不能学着老师刚才说的方法和同桌互相介绍介绍自己的画呢？同时说说你对其他同学的画的看法，老师相信你们一定能行！（学生互相交流自己的画）6、指名学生汇报：（1）哪位同学或哪组同桌愿意上来向我们介绍自己的或同桌的画？其他同学评评他们介绍的怎么样？（2）还有哪组愿意试试？三、展示作品，交流欣赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）中关小学（2012—2013—2）备课教案第12课时教学课题看谁画得好教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，引导学生乐于发表自己的看法。2、能讲清自己画了什么和作画时的想法。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯。重、难点在具体的情境中培养学生口语交际能力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。

教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、展示作品，交流欣赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）1、这些画是经过同学们挑选的最美的画，请你们说一说它们美在哪，或喜欢的原因。2、多媒体出示：第幅画我认为很美，因为我喜欢幅画，因为二、记者米访，拓展提升师：同学们画了这么多漂亮的画，中央电视台记者知道了也赶来采访。瞧！她向我们走来了！（教师佩带记者证，模拟采访）记者采访过程：师：挥手打招呼，咳！小朋友们好！生：记者阿姨好！师：看了你们画了这么多漂亮的画，我感到你们可真了不起啊！小朋友我能采访一下你们吗？咦？这幅画是谁画的？（生：我的）你能不能说说你为什么要画这幅画？你画这幅画想告诉大豕什么？（相机）问：你怎么想到的呢？（生：平时要多关注大自然等）1、谁愿意当小记者来采访这些画的作者？（生：采访略）我们来评一评他们说的怎样？2、还有谁愿意来当小记者？呀！这么多人，那就请你们采访自己前后左右的同学吧！三、表扬激励，课后延伸通过这节课的口语交际，老师发现你们既是能想会画的小画家，也是能讲会说的“小话家”。师：那么我们在说话时要注意什么？（让学生反思，以凸显本节课目标，即板书）下课后，我们来举办一个小小的画展，把所有小画家的画都贴出来，把我们的教室打扮得更加漂亮。老师相信每位同学都能成为聪明、富有创意的小画（话）家。板书设计：我是小画（话）家说话：自然大方、声音响亮听话：专心听讲、认真思考中关小学（2012—2013—2）备课教案第13课时教学课题好玩的圆圈教学目标在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。在活动中充分体验创作的快乐，培养同学间的合作精神。重、难点主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、引导学生对圆圈进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我起玩的真开心！师：小同学，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。学生自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别学生讲述学生A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。学生B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。学生C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。三、引导学生再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。四、教师简单小结：请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。中关小学（2012—2013—2）备课教案第14课时教学课题好玩的圆圈教学目标在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。在活动中充分体验创作的快乐，培养同学间的合作精神。重、难点主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序1、学习根据一组图编加法应用题。出示图片a，提问：“。”像什么?启发幼儿想象，说出不同的看法。再出示图片be,提问：每幅图上有多少个“。”，这些数字之间有什么联系？启发学生看这组图片编一道加法应用题。提示：你觉得“。”像什么就把它编到题目中去。引导幼儿说出编应用题的条件：讲一件事，要有两个数字，一个问题。如：妈妈买了4个鸡蛋，爸爸又买了3个，我们家一共有多少个鸡蛋？启发学生根据自己的想象，与同伴合作，编出不同的加法应用题，并在纸上写出算式进行解答。2、依据组图，编出不同的加减法应用题。引导学生观察：变换三幅图的位置，可以编出不同的加法和减法应用题。引导幼儿根据变换位置后每组图的数量关系编应用题。将算式写到黑板上，引导学生观察并发现：这一组图不仅可以编加法应用题，还可以编减法应用题；加号前后数字对调，总数不变；减号后面的数字和等号后面的数也可以对调。3、学生编题给教师听：你们每人去编一道应用题给老师们听，可以是加法的，也可以是减法的。结束中关小学（2012—2013—2）备课教案第15课时教学课题小小的船儿多可爱教学目标通过对小小船儿多可爱的学习了解和绘画小船的特点，并知道船在生活中的用处。重、难点富有童真童趣，情境逼真，唤起学生的求知欲望，使学生入情入境，在赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的兴趣。

教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序一、通过老师的几幅船的图画引导学生进入本节课的主题一一小小船儿多可爱。二、通过PPT课件让学生找到《划船歌》的词和曲。三、学习《划船歌》四、提问学生觉得这些小船美不美，为什么？一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。可能我们对新课改的理解有点偏颇了，对课堂调控关注和重视不够。如课堂发言不用举手啦，可以插嘴啦，所以学生倾听、发言等的学习习惯还是没有养成。五、根据同学们自己的想象画一画你心目中想象的漂亮的小船。六、讲述月亮小船的故事。七、让同学们根据自己花的小船剪下来（剪的时候要注意安全）八、通过上面的活动评出做得最好的同学表扬。九、总结这节课。中关小学（2012—2013—2）备课教案第16课时教学课题小小的船儿多可爱教学目标通过对小小船儿多可爱的学习了解和绘画小船的特点，并知道船在生活中的用处。重、难点富有童真童趣，情境逼真，唤起学生的求知欲望，使学生入情入境，在赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的兴趣。

教学时间年月曰第（）周星期（）教学程序十、通过老师的几幅船的图画引导学生进入本节课的主题一一小小船儿多可爱。十、通过PPT课件让学生找到《划船歌》的词和曲。十二、学习《划船歌》十三、提问学生觉得这些小船美不美，为什么？一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。可能我们对新课改的理解有点偏颇了，对课堂调控关注和重视不够。如课堂发言不用举手啦，可以插嘴啦，所以学生倾听、发言等的学习习惯还是没有养成。十四、根据同学们自己的想象画一画你心目中想象的漂亮的小船。十五、讲述月亮小船的故事。十六、让同学们根据自己花的小船剪卜来（剪的时候注意安全）十七、通过上面的活动评出做得最好的同学表扬。十八、总结这节课。中关小学（2012—2013—2）备课教案第17课时教学课题奇妙的石头教学目标通过寻石、观石、玩石等活动，激发学生了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。培养学生观察、比较的能力。

重、难点学生的注意力不集中，要学生在课堂中能过认识石头。教学时间年月曰第()周星期()教学程序一、活动所需资源有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。二、活动过程：看一看我收集的石头。随处可见各种各样