研究性学习手册(2023年-初中)

编号：编号：届号北京市和平街第一中学争论性学习手册〔2023-2023学年度〕：噪音污染班 级：初二〔3〕班课题组长：霍彤：陈凯、刘沛喆、马晓博、王添、肖宇涵、张德贤、张子潼指导教师和平街第一中学研学手册填写要求封面填写要求：“编号：届号”不用填写由档案室统一编号过电脑填写，留意：字号和字体等格式不要改动。名目修改要求：页码的填写依据实际的页码数目填写即可。开题报告填写要求：依据具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。课题争论活动记录填写要求：在表格数量上可依据实际活动的次数增加或削减；字体和字号建议不要修改。课题结题报告表填写要求：依据具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。结题报告填写要求：结题报告的页数可以依据实际状况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。包括课题争论背景、目的意义、争论内容、课题争论自我总结填写要求：到了什么启发，有什么体会和感受做简洁总结。争论性学习课题评价表填写要求：该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。争论性学习成绩评价与学分认定表填写要求：该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。0和平街第一中学研学手册目 录1.争论性学习课题开题报告„„„„„„„„„„„„„〕2.课题争论活动记录 „„„„„„„„„„„„„„„〕3.课题结题报告表„„„„„„„„„„„„„„„„„〔〕4.结题报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„〔〕5.课题争论自我总结„„„„„„„„„„„„„„„„〔〕6.争论性学习课题评价表„„„„„„„„„„„„„〔〕争论性学习成绩评价与学分认定表„„„„„„„〔〕1和平街第一中学研学手册争论性学习课题开题报告课题名称 噪音污染的危害 主导课程 物理课题组长

霍彤 指导教师王莹教师开题时间

128姓名 班级 分工霍彤初二〔3〕霍彤初二〔3〕调查、照相刘沛喆初二〔3〕调查、记录马晓博初二〔3〕调查、查阅资料王添初二〔3〕调查、照相肖宇涵初二〔3〕调查、记录张德贤初二〔3〕调查、录音〔噪音〕张子潼初二〔3〕调查、制作PPT陈凯初二〔3〕调查、录音〔噪音〕争论背景:噪声是发生体做无规章时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在确定的介质〔如固体、液体、气体〕中进展传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。从生理学观点来看，但凡干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及四周环境造成不良影响时，就形成噪声污染。产业革命以来，各种机械设备的制造和使用，给人类带来了富强和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。争论目的与意义：(为什么要争论)〔争论什么〕2和平街第一中学研学手册争论方法：观看法、调查法〔如何争论〕〔依据争论打算安排的活动内容、地点〕预期争论成果：按要求完成争论性学习指导手册；以课题报告、调查报告、制作实物作品、表演剧目等多种成果形式。(3)争论活动过程记录的照片、视频等影像资料指导教师课题建议：指导教师签字：课题争论活动记录〔1〕3和平街第一中学研学手册时间 6月18日9:00~11:00 地点 和平西街成员 霍彤、马晓博、肖宇涵、陈凯〔目的、方式、过程〕目的：了解各个时段，较富强大路上的噪音污染。过程：记录都有来自什么方面的噪音〔例如：商业广告等，以及来自活动体会或收获：车辆格外多。所以噪音污染最为严峻的是堵车引发的鸣笛。指导教师意见：课题争论活动记录〔2〕时间时间地点和平西街成员霍彤、马晓博、肖宇涵、陈凯4和平街第一中学研学手册〔目的、方式、过程〕目的：了解各个时段，较富强大路上的噪音污染。过程：记录都有来自什么方面的噪音〔例如：汽车鸣笛、商业广告等，以及来自哪方面的噪音污染最为严峻。同时进展录音和拍照。活动体会或收获：过往车辆和行人因天气的缘由渐渐削减。所以噪音污染最为严峻的是商业广告。指导教师意见：课题争论活动记录〔3〕5和平街第一中学研学手册时间 6月18日5；00~7:00 地点 和平西街成员 霍彤、马晓博、肖宇涵、陈凯〔目的、方式、过程〕目的：了解各个时段，较富强大路上的噪音污染。过程：记录都有来自什么方面的噪音〔例如：汽车鸣笛、商业广告等，以及来自哪方面的噪音污染最为严峻。同时进展录音和拍照。活动体会或收获：下午的有来自商业广告、汽车鸣笛、人声嘈杂方面的噪音。5:007：00为下班顶峰，车辆和行人渐渐增多。交通格外堵塞，还有不少人闯红灯。所以下午噪音污染最为严峻的照旧是汽车鸣笛。指导教师意见：课题争论活动记录〔4〕6和平街第一中学研学手册时间 地点成员〔目的、方式、过程〕活动体会或收获：指导教师意见：课题争论活动记录〔5〕7和平街第一中学研学手册时间 地点成员〔目的、方式、过程〕活动体会或收获：指导教师意见：课题争论活动记录〔6〕8和平街第一中学研学手册时间 地点成员