大数据时代体育教学地变革与发展 论文

大数据时代体育教学地变革与发展摘要进入21世纪的第二个十年，随着信息技术的不断进步，数据库技术的成熟和普及，互联网、物联网、云计算等技术的发展让人类进入了信息时代的更深层次——大数据时代。大数据技术以其巨大的数据体量，能以较高的速度解决经济、社会发展中一些以往看来比较棘手的难题。并为经济、社会发展提供前瞻性的模型参考。这种技术投射到我们体育教学上能够对“教”与“学”带来影响。技术给体育教育的“教”与“学”带来的变化关键词:大数据、体育教育、教、学术给体育教育及其从业者带来的改变和冲击2.研究方法:文献研究法：文献研究法是本文研究采用的主要方法，通过查阅期刊、定自己的研究思路。1.大数据的本质与特征面对大数据技术在体育教学中的作用，我们首先要理解并解决的问题是——“什么是大数据”。新变化。1.1大数据技术的本质来看，我们想要从纷繁“大数据应用对体育理论教学的影响大数复杂的信息中找寻到其背后的本质，完成“存在者与其本质的”探究，那就需要从尽可能多的角度去分析，制”类同质化教学形式的冲击，通过“双回路学习”使学生自我纠错”[1]1.2大数据技术的特征“信息的多样性及其关系的复杂性和采集、存储大数据的方式等决定了大数据构化数据。”[2]信息的复杂性决定了大数据技术具有数据体量大、分析多元化、计算社会的发展而水涨船高，而大数据技术可以处理体量巨大且相互之间关系复杂的数据。其次是分析的多元化，数据的巨大体量和复杂关系决定了大数据结构的多样性及复杂上。2.大数据技术语境下体育教育的变化2.1大数据给“教”带来的变化在对传播汲取的信息及其传播汲取的途径、方式、方法上的冲击。”[3]传统的体育教两个阶段分析大数据技术给体育教育带来的变化第一、大数据在课堂设计中的运用别类，把具有相似身体素质的学生编成一组，为他们提供针对性的身体训练。第二、大数据在体育课堂中的运用教学就能做到精准到人，因材施教。2.2大数据技术给“学”带来的变化第一、大数据对教育者的冲击的搜集、分析和运用等知识有所了解。数据时代对学校体育教育的冲击可以说是空前的。主要表现在:体育教育信息的公开性;时间比重相对较少;学校体育教育者所能掌握的体育教育信息和大数据所包含的体育教育信息来比，所占的比重也很小，将其传授给受教育者的比重就更小了;学校体育教育因学校的条件所限(也会受到一定的限制;受教育者可以通过除学校教育途径之外的多种途径获取体育教育信息;对现代学校体育教育提出了很大的挑战。”[4]大数据技术给体育学习带来的冲击体现在以下几点第一、给学习方法带来的冲击和身体的状态，这就需要教师要比以往更加积极参与到学的过程中，和学生一起成长，并通过前瞻性数据与现实数据之间的比较，推断学生对于课堂内容的态度和心理状态，及时准确地对学生进行心理干预。第二、给评价机制带来的冲击现出一些对于学生而言至关重要的诸如领导力、共情以及面对压力的韧性等其他品质。想出学生在固定情景内的表现，从而为学生的未来以及人生做出更加合理的建议。第三、给鼓励机制带来的冲击自己的学习进行自我管理，自我鼓励。结论与建议一言以蔽之，大数据技术给体育教育带来的冲击既是颠覆性但同时又是辅助性的，育教育放置在了国民教育、素质教育的语境内，让以往无法做到的精准施教成为可能。预、课堂设计等工作，仍然需要体育教育工作者们运用智慧。参考文献:[1]何敬堂,程松.大数据在我国体育领域中的应用现状及发展前景[J].体育研究与教育,2018,33(05):32-37+51.[2]张文华.大数据对体育教育的冲击[J].贵阳学院学报(自然科学版),2014,9(02):47-51.[3]张文华.大数据对体育教育的冲击[J].贵阳学